小班教案集錦（7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標：練習用手指點畫物體
準備：紙，顏色
過程：（１）花衣服點花：在剪好的衣服．褲子．裙子上點各種顏色的小點（２）點畫櫻桃（或紅棗）在墻上貼一棵畫好的大樹，幼兒隨時用手在樹上點果子
�。ǎ常c畫梅花：在畫好的.梅枝上點花蕾（一個點），開放的五瓣花（五個點）
�。ǎ矗┬◎蝌剿镉危河檬种更c畫小蝌蚪的身子，再用手指尖畫一個尾巴（５）點畫蠶寶寶：先用手指點畫頭部，再連續(xù)在頭的下面點畫４－５個點為身體部分，最后用筆在頭部畫兩只眼睛
�。ǎ叮c畫金魚：先用拇指點畫身，小指點畫魚的兩只眼，最后畫出三條魚尾線
小班教案 篇2
活動目標：
1、練習側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個
活動過程：
一、熱身運動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的.時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?
2、再次比賽。
活動結(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
小班教案 篇3
活動目標：
1．初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。
2．大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創(chuàng)設(shè)海底世界場景。 活動過程： l、隨樂入場，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。
師：可愛的小魚們，現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧！ 師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?
2、教師范唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。
第一遍范唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：歌曲里有誰？你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?
接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節(jié)目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎么玩游戲的。 第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。
師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦？ 現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦？那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的？那現(xiàn)在請你跟旁邊的`魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。
3、操作教具，學唱歌曲。
(l)教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現(xiàn)在我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。
(2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。
師：一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎？ （不一樣）演出正式開始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，為這個演出伴唱。
(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
游戲規(guī)則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀p那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水里游的時候，小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當唱到兩條魚兒水里游的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起游。
幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會吧。
5、小結(jié)，活動結(jié)束。
師：今天小魚們都玩得很開心�，F(xiàn)在魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息 吧！
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識
1、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的`興趣，積極
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣
教師："今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，"嘀答、嘀答"下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與
A 、 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
�。�、激發(fā)興趣，嘗試取名
A 演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B 這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導
1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2、幼兒作畫，教師觀察指導
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。
四、以兒歌方法結(jié)束
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）
五、教師點評
教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：
本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
小班教案 篇5
目的要求
1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。
2、樂意表述自己的想法，知道蛋殼易碎的特點。
準備
1、故事磁帶，
2、一些清理蛋殼。
幼兒活動手冊第20-24頁。
內(nèi)容與指導
一、半個蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。
師：小朋友們！老師手里有半個蛋殼，你認為它像什么？可以把它當成什么？
二、教師引導幼兒觀察蛋殼，并運用經(jīng)驗大膽想象。
三、出示小老鼠頭飾引導幼兒聽一遍故事。
師：想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了什么了嗎？我們請皮皮來告訴大家！
四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個蛋殼最后的結(jié)果。
�。�1）教師生動的講一遍故事。
師：皮皮把蛋殼當成了什么？
如果你是皮皮把半個蛋殼當成了什么?（在幼兒講述蛋殼像什么的時候，教師應(yīng)傾聽幼兒的`回答，并做出恰當?shù)幕貞?yīng)）
五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動手冊第20-24頁。
師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（蛋殼易碎的特點巧秒的隱含愛故事情節(jié)里，教師可在討論時候引導幼兒清楚的感受到這一點。
六、引導幼兒說說我們應(yīng)該怎么樣保護蛋。（輕輕的、小心的拿放，不亂扔等）
七、活動結(jié)束，教師總結(jié)。
小班教案 篇6
教學內(nèi)容：
認識里外
教學目標：
學習正確分辨里外。鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認識。能將操作材料收拾好。
指導要點：
指導幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
教學準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁，第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干。
教學過程：
一、 集體活動。
1、學習分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù)，(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?.
教學反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的.操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班教案 篇7
一、設(shè)計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。
二、活動目標
1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。
"活動難點：學會保護五官的簡單方法。
三、活動準備
1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學會唱兒歌《丟手絹》。
四、活動過程
1、認識五官的名稱及位置
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導幼兒說出五官名稱）
2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識
"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"
"B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護方法
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
�。�1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）
總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。
�。�2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的'保護作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
�。�3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并回答）
總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。
�。�4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。
教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）
總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。
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