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幼兒園中班故事優(yōu)質(zhì)教案
導(dǎo)語：為了讓小朋友享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。下面小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。
2、理解并會講述故事的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：電腦動畫。
活動過程：
1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。
線索一：了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。
提問：鼠小弟穿了一件什么呀?
誰給鼠小弟織的小背心呀?
后來鼠小弟怎么了?小背心怎么了?
鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的?
師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關(guān)。
線索二：播放電腦動畫，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。
提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣?
為什么和它們有關(guān)呢?(教師再次鼓勵幼兒猜想故事情節(jié))
師：是不是這樣的呢?讓我們再來看一看。
線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會有這樣的結(jié)局。
提問：誰想穿鼠小弟的小背心?它對鼠小弟怎么說的?
小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?
誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣?
師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣?好，我們一起來看看這個故事。
2、教師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說出角色對話。
提問：老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢?你們喜歡這個故事嗎?
這個故事還沒起名字呢?我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字?
(教師播放故事的名字，引導(dǎo)幼兒讀一讀)
3、播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。
4、提供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容。
師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎?為什么?
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