《A letter from Li Ming》英語教案

　　導(dǎo)語：為了培養(yǎng)學(xué)生對中、英文信的格式的正確書寫習(xí)慣。下面是小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　a、知識與技能：復(fù)習(xí)書信寫法及動詞過去式。

　　b、過程與方法：通過寫信復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：書信格式、動詞過去式

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)卡片 旅游照片

　　教學(xué)過程

　　(一)Class opening and review

　　1、Greeting。

　　2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

　　(二)New concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter(letter,　postcard，e-mail,top,bottom,left,　right,corner,envelope,stamp)

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the　past-tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信，然后在讓每個組試著給Li　Ming寫英文回信，并回答信中的問題，最后各組在全班進(jìn)行交流。(同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短，吸取他人寫信時好的方式方法，如附加圖片等。)

　　教師針對以上交流，隨時進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　　(三)Class closing

　　Homework：Do the activity book

　　板書設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing　had-have liked-like　jumped-jump was-is were-are

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