幼兒園《蒲公英媽媽和小螞蟻》語言教案

　　導(dǎo)語：為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。下面是小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!

　　活動目標(biāo)：通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖一張;磁性教具：四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

　　活動過程：

　　(一)出示“螞蟻”，引出主題。

　　1、看，它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

　　2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

　　(二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　1、教師有表情的講述故事。

　　講述故事后提問：1)故事的名字叫什么?2)故事里有誰和誰?

　　2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。

　　講述過程中提問：

　　1)小河的對岸住著誰?2)一陣大風(fēng)吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?3)野地里有

　　什么?它是什么樣子的?4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?8)這個故事告訴了我們一個什么道理?

　　4、師生共同討論。

　　1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?3)當(dāng)你遇到困難的時候，他(她)是怎么辦的?4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)5)你們得到別人幫助高不高興?6)你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣?

　　5、 教師小結(jié)：

　　只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的.朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

　　(三)邊聽故事錄音邊表演

　　1、教師介紹。

　　1)這個故事好聽嗎?你們想不想表演這個故事?2)我來當(dāng)蒲公英媽媽，請一個小朋友當(dāng)大青蟲，請其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻。3)每個小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動作表演出來，看誰演得最好!最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。

　　2、幼兒進(jìn)行表演，初步體驗故事中人物的情感。

　　活動延伸：

　　在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表揚。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動，激勵幼兒主動關(guān)心幫助他人和集體。

　　附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻

　　在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸。

　　野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。”蒲公英媽媽笑瑩瑩地說，“我會想辦法送你們回家的。”它們在蒲公英的葉子下高興地生活著。

　　一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。”小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了它們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

【幼兒園《蒲公英媽媽和小螞蟻》語言教案】相關(guān)文章：

中班語言蒲公英媽媽和小螞蟻教案05-31

中班語言活動教案：蒲公英媽媽和小螞蟻12-03

中班語言小螞蟻和蒲公英教案06-08

《小螞蟻和蒲公英》中班語言教案11-12

小班《蒲公英媽媽和小螞蟻》教學(xué)設(shè)計02-13

小班語言《小螞蟻和大西瓜》教案04-19

小班語言小螞蟻和大西瓜教案11-29

小班語言小螞蟻教案06-09

幼兒園小班《小螞蟻》語言教案02-25