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中班數(shù)學(xué)送信關(guān)于序數(shù)教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)送信關(guān)于序數(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)送信關(guān)于序數(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店。同樣在幼兒園里，孩子們排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)牽涉到序數(shù)，可幼兒對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。我們以《綱要》理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中輕松地感知5以內(nèi)事物的排序，體驗(yàn)數(shù)在生活中的作用。
對(duì)于剛升上中班不久的幼兒來(lái)說(shuō)，序數(shù)有點(diǎn)抽象，于是我們選擇了給小區(qū)里的動(dòng)物送信為題材，結(jié)合簡(jiǎn)單的二維坐標(biāo)，讓孩子初步了解序數(shù)的概念，同時(shí)也對(duì)二維坐標(biāo)有了初步的感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù)，并能根據(jù)信封上的地址找到相應(yīng)的樓層。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物送信的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、每人三份任務(wù)卡、畫(huà)筆、動(dòng)物卡片、信件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)樓層。
師：小朋友們，你們家住在哪一樓呢？今天有位小客人（小兔）想請(qǐng)你們幫它找到自己的家，它住在第5層，我們一起幫它送回家吧。
二、認(rèn)識(shí)小區(qū)里不同屋頂?shù)腵樓房。
師：這是一個(gè)快樂(lè)小區(qū)，小區(qū)里的樓房有什么不一樣？屋頂?shù)男螤詈皖伾灰粯印?/p>
三、幫郵遞員叔叔送信，感知5以內(nèi)序數(shù)。
師：郵遞員叔叔想請(qǐng)小朋友們跟他一起去送信。
（1）郵遞員叔叔分別掏出六封寫(xiě)著地址的信，小朋友一封一封幫他找到收件人并送到指定的樓房。
�。�2）郵遞員叔叔掏出第七封信，信上只有收信人，沒(méi)有地址，請(qǐng)小朋友幫忙找到收信人的地址，并將信送過(guò)去。
四、布置任務(wù)，鞏固練習(xí)。
師：郵遞員叔叔很滿意大家的表現(xiàn)，他說(shuō)小朋友們都很能干，他有三項(xiàng)任務(wù)想請(qǐng)你們幫忙一下。
�。�1）出示三張任務(wù)卡，并講解如何操作
�、僬�(qǐng)你找出樓房里的動(dòng)物住在第幾層，仔細(xì)數(shù)好后標(biāo)上數(shù)字。
�、谡�(qǐng)你給小動(dòng)物寫(xiě)信，把地址寫(xiě)到信封上。
③這是一個(gè)住宅聯(lián)系表，請(qǐng)你把小動(dòng)物送回家。
每個(gè)小朋友帶著三張任務(wù)卡，找到自己的座位坐下來(lái)認(rèn)真把它完成。
�。�2）提出操作要求
�、僮鐾旰�，請(qǐng)舉手示意老師幫你檢查。
�、谧鐾旰�，請(qǐng)把材料放到原來(lái)的位置。
五、師幼一起檢查任務(wù)完成情況。
六、游戲：找信封。
師：老師在柜子里也整理了許多信封，這些信是老師送小朋友的禮物。
出示地址紙條，請(qǐng)小朋友根據(jù)地址紙條尋找自己的信封。
師：每個(gè)小朋友的禮物是不一樣的，所以我給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)密碼紙條，請(qǐng)小朋友按照自己的紙條來(lái)尋找自己的禮物。
中班數(shù)學(xué)送信關(guān)于序數(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店。同樣在幼兒園里，孩子們排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)牽涉到序數(shù)，可幼兒對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。我們以《綱要》理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中輕松地感知5以內(nèi)事物的排序，體驗(yàn)數(shù)在生活中的作用。
對(duì)于剛升上中班不久的幼兒來(lái)說(shuō)，序數(shù)有點(diǎn)抽象，于是我們選擇了給小區(qū)里的`動(dòng)物送信為題材，結(jié)合簡(jiǎn)單的二維坐標(biāo)，讓孩子初步了解序數(shù)的概念，同時(shí)也對(duì)二維坐標(biāo)有了初步的感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解5以內(nèi)的序數(shù)，并能根據(jù)信封上的地址找到相應(yīng)的樓層。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)助小動(dòng)物送信的快樂(lè)。
3.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、每人三份任務(wù)卡、畫(huà)筆、動(dòng)物卡片、信件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)樓層。
師：小朋友們，你們家住在哪一樓呢?今天有位小客人(小兔)想請(qǐng)你們它找到自己的家，它住在第5層，我們一起它送回家吧。
二、認(rèn)識(shí)小區(qū)里不同屋頂?shù)臉欠俊?/strong>
師：這是一個(gè)快樂(lè)小區(qū)，小區(qū)里的樓房有什么不一樣?屋頂?shù)男螤詈皖伾灰粯印?/p>
三、郵遞員叔叔送信，感知5以內(nèi)序數(shù)。
師：郵遞員叔叔想請(qǐng)小朋友們跟他一起去送信。
(1)郵遞員叔叔分別掏出六封寫(xiě)著地址的信，小朋友一封一封他找到收件人并送到指定的樓房。
(2)郵遞員叔叔掏出第七封信，信上只有收信人，沒(méi)有地址，請(qǐng)小朋友忙找到收信人的地址，并將信送過(guò)去。
四、布置任務(wù)，鞏固練習(xí)。
師：郵遞員叔叔很滿意家的表現(xiàn)，他說(shuō)小朋友們都很能干，他有三項(xiàng)任務(wù)想請(qǐng)你們忙一下。
(1)出示三張任務(wù)卡，并講解如何操作
�、僬�(qǐng)你找出樓房里的動(dòng)物住在第幾層，仔細(xì)數(shù)好后標(biāo)上數(shù)字。
�、谡�(qǐng)你給小動(dòng)物寫(xiě)信，把地址寫(xiě)到信封上。
�、圻@是一個(gè)住宅聯(lián)系表，請(qǐng)你把小動(dòng)物送回家。
每個(gè)小朋友帶著三張任務(wù)卡，找到自己的座位坐下來(lái)認(rèn)真把它完成。
(2)提出操作要求
�、僮鐾旰螅�(qǐng)舉手示意老師你檢查。
�、谧鐾旰螅�(qǐng)把材料放到原來(lái)的位置。
五、師幼一起檢查任務(wù)完成情況。
六、游戲：找信封。
師：老師在柜子里也整理了許多信封，這些信是老師送小朋友的禮物。
出示地址紙條，請(qǐng)小朋友根據(jù)地址紙條尋找自己的信封。
師：每個(gè)小朋友的禮物是不一樣的，所以我給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)密碼紙條，請(qǐng)小朋友按照自己的紙條來(lái)尋找自己的禮物。
教學(xué)思
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺(jué)中在快樂(lè)聲中度過(guò)了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會(huì)到了一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
2、這節(jié)課，每個(gè)幼兒都做到了積極快樂(lè)地參與，我很開(kāi)心。我和幼兒配合的這么好，互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚，對(duì)序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來(lái)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
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