《海倫·凱勒公開(kāi)課教案
《海倫·凱勒》是蘇教版國(guó)標(biāo)本第十冊(cè)語(yǔ)文教材里的一篇課文。文章主要選取了海倫一生中最重要的兩件事來(lái)寫(xiě)：如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文;夜以繼日地學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，從而成功地考上大學(xué)。以下是小編為你整理的教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合課文理解“她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始”，“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
1、憑借課文的語(yǔ)言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解“她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始”，“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)海倫不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)海倫，做個(gè)生活中的強(qiáng)者。
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文寫(xiě)了什么事，初步感知海倫的精神。
3、在老師的提示下給文章分段。
二、教具準(zhǔn)備：
小黑板。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、指名講一講張海迪大姐姐的故事。
2、指名講一講周婷婷的故事。
3、這兩個(gè)人有什么共同之處?
4、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)以為外國(guó)大姐姐的故事，她就是海倫·凱勒。
5、簡(jiǎn)介海倫·凱勒：美國(guó)女學(xué)者。一歲半時(shí)，因?yàn)樯�，成了一個(gè)聾啞人。在家庭教師的熱情關(guān)懷下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了哈福大學(xué)女子學(xué)院。她一生中完成了14部著作，把自己的一生獻(xiàn)給了盲
人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界的贊揚(yáng)。
二、初讀課文。
1、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況：
(1)讀音：
zao zao shun lin ya hou nao
躁 燥 吮 霖 啞 喉 撓
(2)指名讀課后詞語(yǔ)。
(1)指名分段讀課文，是否讀得正確、通順。
(2)默讀全文，一邊讀一邊想，課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容，你有哪些不懂得詞語(yǔ)?
(課文主要寫(xiě)了海倫在老師的指導(dǎo)下摸盲文，拼寫(xiě)單詞，艱苦地訓(xùn)練自己的說(shuō)話(huà)能力)
三、理解課文脈絡(luò)：
1、小聲讀課文，想一想課文可以分為哪幾部分，每個(gè)部分講的是什么?
2、分小組討論。
3、提示：生病——奮斗——奉獻(xiàn)
4、討論分段：
第一段(1)海倫在一歲半時(shí)，一長(zhǎng)大病給她帶來(lái)了災(zāi)難。
第二段(2-5)在沙利文老師的`熱情鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)習(xí)了盲文，拼寫(xiě)單詞。
第三段(6-7)海倫經(jīng)過(guò)艱苦的努力，使自己的說(shuō)話(huà)能力和一般人沒(méi)有什么兩樣。
第四段(8)海倫大學(xué)畢業(yè)后，決心向自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。
4、分段讀課文，要求讀通順。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、朗讀課文。
3、找出你認(rèn)為意義深刻的句子，抄寫(xiě)下來(lái)，并想一想意思。
第二課時(shí)：
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文的一、二兩段，體會(huì)海倫對(duì)生活、對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀。
二、教具準(zhǔn)備：
小黑板
三、教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
不屈不撓 如饑似渴 干燥 暴躁 吮吸
2、課文主要寫(xiě)了海倫的哪些事情?
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一段，想一想，這段告訴我們什么?你是怎么知道的?
2、同桌交流。
3、集體評(píng)議。
理解詞語(yǔ)：雙目失明 雙耳失聰 隔絕 傾訴
體會(huì)句子：天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)，她一個(gè)一歲半的娃娃呀!
她面對(duì)的是……她不能……也不能 ……
4、從這兩句話(huà)中，你看出什么?朗讀，體會(huì)出海倫痛苦和悲哀。
5、假如是你，你會(huì)怎么想，怎么做?
6、海倫是怎樣面對(duì)的?
三、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、就在這時(shí)，沙利文老師來(lái)到海倫的身邊，她是怎么做的?海倫又是怎么做的?默讀第二段，劃出有關(guān)的句子。
2、分小組討論。
3、集體交流。
(1)沙利文老師開(kāi)始是怎么叫海倫摸盲文的?后來(lái)呢?
理解句子：“沙利文老師把海倫的一只手……拼寫(xiě)了‘水’這個(gè)單詞”。
(老師用耐心，用智慧啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí))
“沙利文老師心疼地用布……”
(老師傾注了更多的愛(ài))
讀句子，讀初老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)。
(2)海倫開(kāi)始是怎樣表現(xiàn)的?
理解：“她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始”
(海倫第一次與外界的“信息公路”溝通時(shí)獨(dú)特的心理感受，這種感受令她充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，重新燃起了生命之火，是老師的愛(ài)給了她巨大的力量和信心)
(3)海倫接著是怎么做的?找出有關(guān)句子讀一讀。
理解句子：學(xué)會(huì)了……學(xué)會(huì)了……
像干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘露。
從上面的句子你體會(huì)到什么?
(海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神)
反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)手的常人難以想象的磨練和頑強(qiáng)的毅力。
(4)“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了漢倫生活的勇氣和信心”，從哪些地方可以體會(huì)出來(lái)?
朗讀第五節(jié)，體會(huì)海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。
四、有感情地朗讀2-5節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。
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