幼兒園小班教案7篇[優(yōu)]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
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幼兒園小班教案 篇1
目標(biāo)：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎(chǔ)上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個(gè)。
3．錄音機(jī)、磁帶。
場地布置：
浴盆橋
桌子大樹
房子書架
椅子箱子
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
T：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝�？（邊唱邊走�?/p>
T：你們看這里有些什么？（橋、房子……）
2．游戲《捉迷藏》
a.第一次游戲
T：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當(dāng)媽媽把眼睛捂起來的'時(shí)候，你們趕快找一個(gè)地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個(gè)小貓咪）
b.第二次游戲
T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時(shí)候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二．捉老鼠
1．鍛煉身體
T：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧�。犚魳纷鰟幼�，請配班老師把小老鼠放在各個(gè)地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細(xì)聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個(gè)寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）
T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個(gè)地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導(dǎo)幼兒用歌曲唱出來）
3．分老鼠
a．放老鼠
T：這里有兩個(gè)老鼠籠，你覺得應(yīng)該把你的老鼠放在哪個(gè)籠子里？
b.檢查分類結(jié)果
T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
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4．再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我們快點(diǎn)去抓呀。
T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）
三．勝利回家
T：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、一張粘貼好的公共汽車范畫。
2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。
活動過程：
1、出示風(fēng)景圖引起
都都都什么車開來了汽車
你們看它用什么形狀粘貼起來的
讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的`。
2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車。
提問：出示長方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。
3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！
活動結(jié)束：
組織幼兒聽音樂一起開車子，遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化，愿意用語言和動作用心表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。
3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動過程：
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的'感受。
（1）教師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么
�。�2）教師：龍卷風(fēng)來臨時(shí)，天空的色彩會有什么變化看到龍卷風(fēng)，你的情緒是怎樣的
2、透過討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。
�。╨）出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的時(shí)候要注意什么（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）
（2）討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢（用螺旋線、波浪線表現(xiàn)）選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗(yàn)豐富的視覺感受。
4、展示評價(jià)幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題
活動推薦：
☆區(qū)角活動
�、倏茖W(xué)區(qū)：與幼兒一齊收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗(yàn)。
②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒帶給操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1。通過游戲幫助孩子了解各類食品營養(yǎng)價(jià)值和食用比例。
2。讓孩子在游戲過程中知道怎樣的飲食才是健康的.。
3。通過游戲培養(yǎng)幼兒有益健康行為形成。
活動準(zhǔn)備：
多媒體播放器；FLASH飲食金字塔的光盤。
活動過程：
一、打開多媒體播放器
1。介紹游戲名稱，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。
2。熟悉飲食金字塔，了解飲食的初步分類。
3。邊示范邊講解游戲玩法：游戲共有兩關(guān)第一關(guān)提供十二款食物，第二關(guān)提供十八款食物，
4。玩家需按食物金字塔分類原則，把左邊的食物放在儲存格內(nèi)。完成第一關(guān)才可進(jìn)入第二關(guān)。
5。個(gè)別幼兒示范。
二、幼兒游戲
1。幼兒操作，選擇食品放到金字塔塔上。
2。幼兒輪流操作數(shù)遍（教師引導(dǎo)食物分類）
三、小結(jié)
幼兒悟出游戲道理：食物金字塔愈往上，愈收斂，即表示愈往上我們愈要減少進(jìn)食分量。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動。
2.能手眼一致地進(jìn)行粘貼。
3.體驗(yàn)嘗試新活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。
2.圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。
3.范例。
活動過程：
一、認(rèn)識材料，引起活動的樂趣
1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2.教師出示共同收集的.生活材料，讓幼兒認(rèn)識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
2.幼兒粘貼造型，教師指導(dǎo)。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習(xí)接納別人，尊重別人，提升自己。
幼兒園小班教案 篇6
一、教育目標(biāo)：
通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
二、活動準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的`照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動評價(jià)：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師？
2.你喜歡她們嗎？
3.老師幫小朋友做了哪些事情？
幼兒園小班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)句子：誰在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。
復(fù)習(xí)動詞：跳、游戲、吃、拍。
�。ㄈ└惺芘c同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）
（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內(nèi)容。
1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)講述圖片。
1.聽音樂回座位。
2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個(gè)別回答）
3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。
(1)出示背景圖。
問：這是什么地方？（森林）
(2)插入小動物圖，學(xué)習(xí)簡單句。
�、僬l？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個(gè)別、集體提問）
②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）
�、鄞笙笫窃鯓訃娝模浚ㄕ垈�(gè)別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。
�、菪游飩兙墼谝黄穑械脑谔�，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）
�、藿裉爝@么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）
4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。
�。ㄈ┭由旎顒印�
1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂停時(shí)，小動物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動作。
問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.聽音樂一起出活動室。
五、活動評析
通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的'氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機(jī)會，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。
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