語文公開課教案：《桂花雨》教案

　　《桂花雨》。是一篇回憶童年生活的文章，課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。以下是小編為你整理的教案，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。

　　3、解課文內容，體會作者的思想感情，能聯(lián)系生活實際，談談對課后練習4中重點句的閱讀感受。

　　教學重點：

　　引導學生從桂花香和“搖花樂”中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。

　　教學難點：

　　體會母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、板書課題：

　　二、引讀一二自然段：

　　我們即將搖的桂花是什么樣的呢?

　　回憶課文第一二自然段中描寫桂花的句子。

　　這些句子突出桂花什么樣的特點?香

　　桂花的香氣味真是迷人。

　　三、體驗搖花樂：

　　桂花成熟時，就應當搖。和作者一起去搖桂花，去迎接那繽紛的桂花雨。

　　1、請同學們朗讀課文的第三自然段，邊讀邊想象搖桂花的情景，再把相關的句子畫出來。

　　2、交流畫出來的句子。

　　a、這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。

　　指導讀句子，大家一起搖桂花，體會作者快樂的心情。

　　b、桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的.雨呀!”

　　抓住關鍵字詞、標點符號等體會作者快樂的心情。展開想象，描繪桂花搖落時的情景。想象桂花落得滿頭滿身時的感受。

　　指導朗讀作者喊的內容。(加提示語喊)

　　這陣陣的桂花雨讓人感受到的是美，讓人體驗到的是樂，就連做夢的時候感覺到的都是甜。香、樂、甜是作者在搖桂花時的獨特的情感體驗。作者把這些感受都融在了一首小詩中。

　　出示小詩，指導朗讀：細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。

　　3、在這桂花飄香的季節(jié)里，大人們在做些什么?

　　體會桂花雨給全家人帶來的快樂、幸福。

　　4、體會桂花雨給全村人帶來的快樂。

　　四、感悟思鄉(xiāng)情。

　　這陣陣的桂花雨給我們帶來了無窮的快樂，出了帶給我們快樂，還帶給我們什么?

　　帶給母親什么?思鄉(xiāng)情。

　　可是母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。

　　“外地”指什么?

　　介紹作者由瞿溪遷往杭州的歷史，并相機介紹杭州“滿覺垅”的桂花聞名天下。

　　你說杭州“滿覺垅”的桂花不香嗎?母親為什么說比不過家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?引導學生體會母親熱愛家鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感。

　　體會作者淡淡的鄉(xiāng)愁。聯(lián)系作者寫作時的背景和相關情況來體會。

　　引導學生表達鄉(xiāng)情。

　　五、總結全文：

　　桂花雨，好香的桂花雨呀!這“香”字中隱藏著作者童年時的美好回憶。請同學們記住這篇散文，讓著陣陣桂花雨留在大家心底，也讓著淡淡的鄉(xiāng)愁留在大家心底。

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