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幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案（通用5篇）
為了讓幼兒觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。下面小編為您收集整理了幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案，歡迎大家來閱讀!
幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)6的組合和分解。
2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
3、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》
(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了)
2、觀察、接觸各種植物的`葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處
(1) 教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”
(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
(3)幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分
(1)我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
(2)你喜歡的葉子象什么?
4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別
(1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?
(2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見。
(3)實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)
(5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)
5、了解葉子的用途
(1)這么多的葉子有什么用呢?
(2)幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗(yàn)。
(3)小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案 2
【活動(dòng)目的】
1.觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。
2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對比的觀察方法。
3、通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
觀察葉子，感知葉子的特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道葉子的構(gòu)成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
【活動(dòng)過程】
一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演，激發(fā)興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動(dòng)帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察，揭題。
師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。
幼：（認(rèn)真觀察樹葉，相互交流。）
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻，感知葉子的'結(jié)構(gòu)。
1.感知葉子的結(jié)構(gòu)
�。�1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。
�。�1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結(jié)：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同，還有不同
�。�1）讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
�。�2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。
小結(jié)：樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動(dòng)過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？
2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準(zhǔn)備音樂游戲。
游戲規(guī)則：每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時(shí)少。
3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進(jìn)行比賽。
4. 在比賽結(jié)束后，因?yàn)闃鋴寢尩暮⒆踊丶伊耍运退行∨笥验_心的跳舞，把游戲達(dá)到高潮。
四、游戲活動(dòng)拓展--------樹葉秀秀秀。
1.師：小朋友玩的開心嗎？其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！
2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。
教師小結(jié)（德育教育）：
葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!
3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。
�。ɡ蠋煱褬淙~掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）
4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會(huì)有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。
5.結(jié)束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ�，讓我們�(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>
幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
3.認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.Ppt：樹葉的作用
2.課件：樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
講述活動(dòng)《我采集的樹葉》
討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？
二、展開
1. 觀察感知樹葉的'多樣性。
�。�1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
�。�2） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；
形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
�。�1） 同時(shí)出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
�。òl(fā)展幼兒對比觀察力）
�。�2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。
�。ㄈ绱笮�、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗(yàn)的掌握）
3.樹葉的種類
心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）
圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉
針形：葉片細(xì)長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。
4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
課件演示：樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅(qū)蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件：樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動(dòng)
了解特殊公用的樹葉
�。ㄈ缈梢猿缘臉淙~、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同種類葉子的形狀、顏色和紋理。
了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，包括葉柄、葉片、葉脈。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
激發(fā)幼兒對葉子的好奇心，提高他們探索自然的興趣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓幼兒感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極參與、大膽表達(dá)，發(fā)展合作交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 認(rèn)識(shí)多種葉子的特征和結(jié)構(gòu)。
2. 能夠準(zhǔn)確描述葉子的形狀、顏色等。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 理解葉脈的作用和不同類型葉脈的區(qū)別。
2. 引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)葉子之間的細(xì)微差異。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示各種葉子實(shí)物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受葉子的特點(diǎn)。
2. 游戲教學(xué)法：采用猜葉子游戲、葉子拼圖游戲等，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。
3. 探究式教學(xué)法：提出問題，引導(dǎo)幼兒自主觀察、探究葉子的奧秘。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種不同形狀、顏色、種類的葉子，每種葉子準(zhǔn)備若干片，保證每個(gè)幼兒都有觀察和觸摸的機(jī)會(huì)�？梢园魅~、銀杏葉、桑葉、竹葉等。
2. 葉子結(jié)構(gòu)的放大模型。
3. 有關(guān)葉子的圖片、視頻資料。
4. 制作葉子拼圖的材料，包括剪成不同形狀的葉子卡片、拼圖板。
5. 獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 播放一段風(fēng)吹樹葉沙沙響的音頻，提問幼兒：“小朋友們，你們聽聽這是什么聲音呀？”引導(dǎo)幼兒回答是樹葉的聲音。
2. 展示一幅有各種樹木和葉子的美麗圖片，問幼兒：“那你們在圖片里看到了什么顏色、什么形狀的葉子呢？”激發(fā)幼兒的興趣，引出本次課程主題——葉子。
�。ǘ┯^察葉子（12分鐘）
1. 給每個(gè)幼兒發(fā)放3 - 5片不同的葉子，讓他們仔細(xì)觀察葉子的形狀、顏色和紋理。
引導(dǎo)幼兒用語言描述葉子的形狀，如“這片葉子像手掌（楓葉）”“這片葉子長長的、細(xì)細(xì)的（竹葉）”等。
觀察葉子的顏色，說出有綠色、黃色、紅色等不同顏色的葉子，并思考為什么會(huì)有不同顏色。
用小手輕輕觸摸葉子，感受葉子表面是光滑的還是粗糙的，有什么紋理。
2. 教師在幼兒觀察過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，并適時(shí)提出問題，如“你們發(fā)現(xiàn)這些葉子有沒有相同的地方呢？”
（三）認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)（10分鐘）
1. 展示葉子結(jié)構(gòu)的放大模型，結(jié)合手中的葉子，向幼兒講解葉子的基本結(jié)構(gòu)，包括葉柄、葉片、葉脈。
拿起一片葉子，指著葉柄部分，告訴幼兒這是葉柄，它就像葉子的小尾巴，把葉子和樹枝連接在一起。
葉片是我們剛才觀察的最大的部分，有不同的形狀和顏色。
重點(diǎn)講解葉脈，讓幼兒觀察葉脈在葉片上的'分布，告訴幼兒葉脈就像葉子的骨架，有支撐葉片的作用，而且還能輸送水分和養(yǎng)分。同時(shí)展示不同類型葉脈（網(wǎng)狀葉脈、平行葉脈）的圖片，讓幼兒簡單了解。
2. 讓幼兒再次觀察手中的葉子，找出葉柄、葉片和葉脈，并和旁邊的小朋友說一說。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)：猜葉子（10分鐘）
1. 教師把一片葉子藏在背后，只描述葉子的形狀、顏色、紋理等特征，讓幼兒來猜是什么葉子。例如：“我手里的這片葉子是綠色的，它的形狀像一把小扇子，邊緣是光滑的，你們猜猜是什么葉子呀？”（銀杏葉）
2. 猜對的幼兒可以獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。然后邀請一名幼兒來描述葉子，其他幼兒猜，依次進(jìn)行游戲，鞏固幼兒對葉子特征的認(rèn)識(shí)。
�。ㄎ澹┤~子拼圖游戲（10分鐘）
1. 將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套葉子拼圖材料。
2. 游戲規(guī)則是讓幼兒根據(jù)葉子的形狀，把剪成不同形狀的葉子卡片在拼圖板上拼成完整的葉子。
3. 在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成拼圖。完成拼圖最快的小組可以獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以進(jìn)一步加深幼兒對葉子形狀的印象。
（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了葉子，誰能說一說葉子有哪些部分呢？”“你最喜歡哪種葉子，它是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒回答，鞏固知識(shí)。
2. 布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家和爸爸媽媽一起收集更多不同的葉子，制作成葉子書簽，并帶到幼兒園和其他小朋友分享。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放各種葉子、彩紙、膠水等材料，讓幼兒進(jìn)行葉子貼畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
2. 在科學(xué)區(qū)投放更多有關(guān)葉子的科普書籍和放大鏡等觀察工具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索葉子的奧秘，如葉子的生長過程等。
幼兒園大班《葉子》科學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同植物葉子的形狀、顏色和紋理。
了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，包括葉片、葉柄和托葉（如果有）。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和分析能力。
能夠用簡單的語言描述葉子的特征，并嘗試對葉子進(jìn)行分類。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道葉子對植物和環(huán)境的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
觀察和認(rèn)識(shí)不同葉子的特征，包括形狀、顏色、紋理等。
掌握葉子的基本結(jié)構(gòu)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)葉子的多種特征進(jìn)行分類，并能說出分類的依據(jù)。
理解葉子對于植物和環(huán)境的重要意義。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示各種葉子實(shí)物、圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察葉子的特征。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與葉子相關(guān)的游戲，如“葉子找家”，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3. 提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
4. 小組合作法：安排幼兒分組觀察和討論葉子，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備
收集各種不同形狀、顏色、大小的新鮮葉子，如楓葉、銀杏葉、桑葉、竹葉等，每種葉子準(zhǔn)備若干片，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)觀察。
葉子的圖片、視頻資料，如葉子生長過程的視頻、葉子在不同季節(jié)變化的圖片等。
放大鏡若干，用于幼兒仔細(xì)觀察葉子的紋理。
制作分類卡片，上面標(biāo)注不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，如形狀（圓形、心形、扇形等）、顏色（綠色、紅色、黃色等）、紋理（光滑、粗糙等）。
展示葉子結(jié)構(gòu)的模型或自制教具。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對周圍的植物有一定的觀察基礎(chǔ)，如在幼兒園的種植區(qū)觀察過植物。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的戶外花園或種植區(qū)散步，引導(dǎo)幼兒觀察周圍植物的葉子。
教師提問：“小朋友們，你們看這些植物身上都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出葉子。
教師繼續(xù)提問：“那你們覺得葉子都一樣嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心，引出本次活動(dòng)的主題——葉子。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1. 觀察葉子的特征（10分鐘）
回到教室后，教師將收集的各種葉子分發(fā)給幼兒，每個(gè)幼兒可以拿到2 - 3片不同的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞等方式，觀察葉子的形狀、顏色、質(zhì)地和氣味。
教師提問：“你拿到的葉子是什么形狀的？像什么？”“葉子的顏色有什么不同？”“摸起來感覺怎么樣？是光滑的還是粗糙的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，并與其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
給幼兒發(fā)放放大鏡，讓幼兒觀察葉子的紋理，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。教師可以引導(dǎo)幼兒描述葉子的紋理，如“我的葉子上有一條一條的線”。
2. 認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)（5分鐘）
教師拿出葉子結(jié)構(gòu)的模型或自制教具，向幼兒介紹葉子的基本結(jié)構(gòu)，包括葉片、葉柄和托葉（如果有）。
教師一邊指著模型，一邊講解：“這是葉片，是葉子最大的部分，我們剛才觀察的形狀、顏色和紋理主要就是看葉片哦。這個(gè)細(xì)細(xì)長長的部分是葉柄，它就像葉子的小手臂，把葉片和植物的莖連接在一起。有些葉子還有托葉，在葉柄的'基部，就像給葉柄戴了個(gè)小帽子呢�！�
教師讓幼兒在自己手中的葉子上找到葉片、葉柄和托葉（如果有），加深對葉子結(jié)構(gòu)的理解。
3. 葉子分類游戲（5分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組4 - 5人。給每組發(fā)放一套分類卡片和一堆葉子。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)葉子找家的游戲。這些卡片上有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，比如形狀、顏色、紋理等，你們要把手中的葉子根據(jù)卡片上的標(biāo)準(zhǔn)分類，把它們送回‘家’哦�！�
在幼兒分類的過程中，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒討論和合作。分類完成后，每組請一名代表說一說他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的，其他組的幼兒可以進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┩卣共糠郑�12分鐘）
1. 葉子的作用（7分鐘）
教師播放一段關(guān)于葉子作用的視頻，視頻內(nèi)容包括葉子進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的動(dòng)畫演示，以及葉子為動(dòng)物提供食物和棲息地等方面的內(nèi)容。
播放完視頻后，教師提問：“小朋友們，從視頻里你們知道葉子有什么作用嗎？”引導(dǎo)幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
教師講解：“葉子就像一個(gè)小工廠，通過光合作用，它能把陽光、空氣和水變成植物生長需要的營養(yǎng)，就像我們吃飯一樣重要呢。而且葉子呼吸的時(shí)候會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣，讓我們能呼吸到新鮮的空氣。葉子還會(huì)出汗哦，這就是蒸騰作用，它能幫助植物調(diào)節(jié)體溫，吸收和運(yùn)輸水分。另外，很多小動(dòng)物也喜歡葉子，有的吃葉子，有的在葉子上安家，所以葉子對它們也很重要呢�！�
2. 葉子與環(huán)保（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“如果沒有葉子會(huì)怎么樣？”讓幼兒自由發(fā)言，想象沒有葉子的世界。
教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)葉子對環(huán)境的重要性：“如果沒有葉子，植物就不能生長，我們就沒有新鮮的空氣，小動(dòng)物也沒有食物和家了，所以我們要愛護(hù)葉子，愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。我們可以怎么做呢？比如不隨便摘葉子，愛護(hù)花草樹木�！�
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1. 總結(jié)回顧（3分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于葉子的哪些知識(shí)呀？”引導(dǎo)幼兒回答葉子的特征、結(jié)構(gòu)、作用和保護(hù)葉子等方面的內(nèi)容。
教師對幼兒的回答進(jìn)行肯定和補(bǔ)充，強(qiáng)化幼兒對葉子的認(rèn)識(shí)。
2. 活動(dòng)延伸（2分鐘）
教師布置課后任務(wù)：“小朋友們，回家后可以和爸爸媽媽一起收集更多不同的葉子，用葉子制作一幅美麗的畫，明天帶到幼兒園來和其他小朋友分享哦�！�
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，幼兒對葉子的興趣濃厚，積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中。在觀察葉子特征和進(jìn)行分類游戲的過程中，幼兒的觀察力、比較能力和合作能力得到了鍛煉。然而，在講解葉子的作用時(shí)，由于內(nèi)容較為抽象，部分幼兒理解起來有一定難度，在今后的教學(xué)中可以采用更簡單易懂的方式，如通過故事、兒歌等形式來幫助幼兒理解。此外，在活動(dòng)延伸部分，可以進(jìn)一步拓展，如開展樹葉畫展、讓幼兒講述自己的樹葉畫創(chuàng)作思路等，以加深幼兒對葉子的喜愛和對大自然的情感。
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