（熱門(mén)）大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己的長(zhǎng)大的過(guò)程，知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。
2、通過(guò)比較、測(cè)量的方法，知道數(shù)字與自己變化的關(guān)系。
3、會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家人、老師等人的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班、中班、大班的成長(zhǎng)足跡，尺子、電子秤、記錄表、筆，從小班到大班的典型照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察照片，了解自己的變化。
1、出示一幼兒的照片，請(qǐng)幼兒按從小到大成長(zhǎng)順序排序，并貼在幼兒用書(shū)上。提問(wèn)：
（1）這是小朋友從小班到大班的照片，你能按照從小到大的順序給照片排隊(duì)嗎？
（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排？
2、教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方（比如身高、手、力氣、體重等）
二、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、教師引導(dǎo)幼兒翻閱成長(zhǎng)足跡，發(fā)現(xiàn)其中的變化。提問(wèn)：看一看成長(zhǎng)足跡，里面有沒(méi)有藏著我們長(zhǎng)大的秘密？
2、幼兒之間交流自己的發(fā)現(xiàn)，并在集體中表達(dá)。
3、記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)自己的記錄來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的變化。教師：把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的.順序記錄下來(lái)，再來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的你，如果你一個(gè)人不好測(cè)量，可請(qǐng)朋友幫助。
4、幼兒測(cè)量，教師從測(cè)量方法上做指導(dǎo)。
三、集體交流。
1、教師請(qǐng)幼兒在集體中交流自己記錄的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量變化與自己的成長(zhǎng)的關(guān)系。提問(wèn)：請(qǐng)看看這一些數(shù)字，它們有什么變化，又能說(shuō)明什么？
四、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。
1、提問(wèn)：在我們長(zhǎng)大的過(guò)程，哪些人幫助了你，你可用哪些方法表達(dá)自己的感謝？
2、引導(dǎo)幼兒走出教室去感謝其他人，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
大班教案 篇2
教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，而新教師寫(xiě)得詳細(xì)些。以下是“大班折紙活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
正方形彩紙、圖示
過(guò)程：
1、 入活動(dòng)，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”
圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折
圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽?zhuān)ㄖ行狞c(diǎn)）
圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折
3、 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4） 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形
圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的'基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子�！闭�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地。
2、事先聯(lián)系好部隊(duì)，讓解放軍叔叔給幼兒進(jìn)行隊(duì)列表演，或準(zhǔn)備解放軍列隊(duì)表演的錄像。
3、龍的頭飾或胸飾4—6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“長(zhǎng)龍跑”。
教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲名稱(chēng)叫長(zhǎng)龍跑。我們排成幾條長(zhǎng)隊(duì)，每隊(duì)有一個(gè)龍頭，一個(gè)龍尾，其他都是龍的身體，龍頭帶隊(duì)在空地上跑，跑的'時(shí)候要小心安全，不碰撞到其他人。
�。�1）教師分別選4—6名幼兒做龍頭、龍尾并給龍頭戴上頭飾標(biāo)記，其他幼兒做龍身。
�。�2）幼兒聽(tīng)到口令后，立即變成一條長(zhǎng)龍跟著龍頭跑，一條長(zhǎng)龍中只能有一個(gè)龍頭和龍尾。龍頭要帶隊(duì)往空地跑。
�。�3）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令：第一組做龍頭，變成大長(zhǎng)龍。于是由4—6條龍變?yōu)橐粭l長(zhǎng)龍。分組變成小長(zhǎng)龍。再由1條長(zhǎng)龍變?yōu)?—6條長(zhǎng)龍。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
�。�1）教師：解放軍叔叔要給我們進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形表演，請(qǐng)小朋友看清楚動(dòng)作，表演結(jié)束后要請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
�。�2）解放軍叔叔表演內(nèi)容：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、立定等等。
（3）教師和幼兒共同觀看隊(duì)列表演。
（4）教師和幼兒共同學(xué)習(xí)隊(duì)列的基本動(dòng)作。
�。�5）結(jié)合游戲，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
聽(tīng)口令走、跑交替，集體走、分組走交替，在每一種走或跑，分組或集體的過(guò)程中，進(jìn)行隊(duì)例練習(xí)。如教師說(shuō)齊步走，幼兒走了一段后，教師說(shuō)原地踏步走，再跑一段，變成齊步走，最后立定，再練習(xí)稍息、立正等。
3、結(jié)束游戲。
教師播放輕快的音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作。（動(dòng)作自編）
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，理解故事所表達(dá)的寓意。
2、自己所知道的成語(yǔ)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
矛和盾的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示矛和盾的圖片，引出話(huà)題。
1、教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這兩樣?xùn)|西嗎?它是什么?是做什么用的?
2、教師小結(jié)：這兩樣?xùn)|西是古時(shí)候打仗用的武器。長(zhǎng)長(zhǎng)的，一頭有鋒利的尖刃的叫矛，是用來(lái)刺殺敵人的。這個(gè)橢圓的鐵牌叫盾，它很堅(jiān)固，是用來(lái)當(dāng)住矛的'。
二、游戲《成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》，鞏固所學(xué)成語(yǔ)。
每?jī)蓚�(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語(yǔ)。游戲進(jìn)行2-3次。
三、聽(tīng)寓言故事《自相矛盾》。
1、幼兒邊看大圖書(shū)，邊猜故事情節(jié)。
2、告訴故事名稱(chēng)，教師完整地講述故事。
3、通過(guò)探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，告訴我們說(shuō)話(huà)、做事前后一致，不能對(duì)立。
四、告訴幼兒道理。
這則寓言告訴我們：說(shuō)話(huà)、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過(guò)其實(shí)，否則，就會(huì)陷入"自相矛盾"的境地，通常用來(lái)相容諷喻說(shuō)話(huà)、做事相互抵觸，互不相容的現(xiàn)象。
五、幼兒學(xué)說(shuō)故事。
1、幼兒自由結(jié)伴，自由講述故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述事。
六、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。
2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。
3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。
4、在音樂(lè)伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握“紅燈�！薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。
2、建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。
3、游戲中避免碰撞，具有初步的自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解交通規(guī)則。
2、制作紅綠燈標(biāo)志牌，幼兒人手一個(gè)圈。
3、音樂(lè)《我是小司機(jī)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒當(dāng)小司機(jī)導(dǎo)入。
1、T：小朋友們，你們?cè)缟隙际窃趺磥?lái)到幼兒園的呀？
T：有的小朋友是做汽車(chē)來(lái)的，那今天我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小司機(jī)來(lái)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，好嗎？
音樂(lè)停的'時(shí)候小汽車(chē)也要停下來(lái)，回到自己的車(chē)位里面去，但是小汽車(chē)很多，開(kāi)的時(shí)候要注意不要撞車(chē)，好嗎？
2、教師播放音樂(lè)《我是小司機(jī)》。
3、幼兒手拿“方向盤(pán)”開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停，汽車(chē)停。
二、學(xué)習(xí)“紅燈�！薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。
1、教師出示“紅綠燈”。
T：小朋友們，看，這是什么？
2、T：小朋友們看到紅燈亮了應(yīng)該怎么做，看到綠燈亮了應(yīng)該怎么做呢？
3、幼兒回答。
4、教師總結(jié)：看到紅燈要停下來(lái)，看到綠燈之后才能走。
5、T：那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)一開(kāi)你們的小汽車(chē)，這次要看好老師這邊的紅綠燈啦，看到紅燈的時(shí)候停下來(lái)，看到綠燈了就可以走啦！
6、幼兒再次開(kāi)汽車(chē)。
7、T：現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)警察叔叔來(lái)指揮紅綠燈，小司機(jī)們可要看清楚啦！
8、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小交警，其余幼兒按照紅綠燈的指示信號(hào)再次玩游戲2~3次。
三、了解斑馬線(xiàn)的作用。
1、T：小朋友們，馬路上有那么多的汽車(chē)，那行人要過(guò)馬路怎么辦呢？
2、T：斑馬線(xiàn)在哪里？它們有什么作用？
3、教師總結(jié)：斑馬線(xiàn)就是用來(lái)讓行人走路的地方，行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)才安全。
四、活動(dòng)結(jié)束。
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