幼兒園班語言教案：比較各種水果不同的核

　　導(dǎo)語：為了讓小朋友比較各種水果不同的核，體驗(yàn)探索的樂趣。 以下是cnfla小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本月，我們開展了“好吃的東西”的主題活動，在活動中，孩子們對“水果”特別感興趣，在活動中，孩子們運(yùn)用各種感官去感知水果的形狀、大小、顏色、味道的不同。這一階段，孩子們對“水果肚子里有些什么”特別感興趣，“果核寶寶”的活動，可以說是老師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成相結(jié)合的結(jié)果，并把各領(lǐng)域的目標(biāo)巧妙、自然的結(jié)合在這一活動中�；顒右婚_始所出示的`小豬吃西瓜的課件是要孩子們知道這些水果是有核的，并知道應(yīng)該怎樣來吃水果;創(chuàng)設(shè)去“水果王國”的情景是為了引起孩子的興趣，并明確今天去“水果王國”的任務(wù)——找果核。

　　在接下來的說一說、比一比的活動中，讓孩子了解到了各種水果有不同的果核，并從顏色、大小、形狀等方面發(fā)現(xiàn)差異，從中學(xué)會了大小排序的本領(lǐng)。“水果核的故事”其實(shí)是對以上活動的小結(jié)，讓孩子在輕輕松松聽故事的活動中進(jìn)一步知曉不同的水果有不同的果核。延伸活動對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，能夠激起幼兒進(jìn)行再探索的欲望。

　　活動目標(biāo)：能大膽地在集體面前交流表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音

　　2、泥工、泥工板

　　3、剝開和切開的西瓜、蘋果、葡萄、桂圓、桃子等

　　活動重難點(diǎn)：比較各種水果不同的核，進(jìn)行大小排序。

　　活動過程：

　　(一)引起興趣：

　　1、(出示兩張小豬仔吃西瓜的課件)進(jìn)行討論

　　“小豬菲菲是怎么吃西瓜的?”

　　“小豬胖胖為什么哭呀”

　　2、教師小結(jié)：哦，原來這些水果里面都有核，我們吃的時(shí)候小心哦!

　　(二)品嘗水果

　　1、呀，這么多香香的水果，看了都讓人嘴饞，來，讓我們把小手擦擦干凈，拿起你身邊的盤子，一邊吃一邊把果核吐在小盤子里。

　　2、幼兒找果核。老師個(gè)別指導(dǎo)、交流

　　過渡句：好了，現(xiàn)在拿著裝有果核的小盤子回家羅。(回到小椅子上坐好)

　　(三)說一說、比一比

　　1、來，我們來看看盤子里都有些什么果核呀?(把孩子捉出來的果核一一呈現(xiàn)在橡皮泥板上)

　　2、提問：這些說果核都一樣嗎? (叢顏色、大小、樣子上來比較不同)

　　3、“大小”追問：什么果核是大大的?是么果核是小小的?誰是最小的?

　　4、教師總結(jié)：原來，不同的水果有不同的果核，他們有的顏色不同，有的大小不同，有的形狀不同，還有的數(shù)量不同

　　(四)大小排序

　　1、呀，有那么多的果核，我們來給他們排排隊(duì)好伐

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　3、講評：有的小朋友是根據(jù)從小到大的順序來排隊(duì)的，還有的小朋友是根據(jù)從大到小的順序來排隊(duì)的，真好。

　　(五)講述故事

　　1、剛才，你們在給果核排排隊(duì)的時(shí)候，水果王國里傳來的好消息，好多好多的水果媽媽都快要生小寶寶了，我們一起去看看小寶寶好嗎?

　　2、看課件、聽故事

　　3、師：你們都記住水果媽媽的寶寶了嗎?每一個(gè)水果媽媽的寶寶都長得不一樣的哦。

　　(六)活動延伸：

　　你們吃過香蕉、獼猴桃嗎?那你們知道香蕉媽媽、獼猴桃媽媽的寶寶市長什么樣的嗎?

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