三年級教案《拉薩的天空》

　　導語：“拉薩的天空”是一篇優(yōu)美的散文。文章用清新凝練的語言描繪了拉薩天空“藍”的特點。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。

　　教學目標

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　重點難點

　　1、學會本課的生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學時間

　　二課時

　　教學準備

　　預習課文，讀準字音，讀通課文。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、就題導人，了解課文梗概

　　1、大家還記得，我們學習們《北大荒的秋天》的時候，—看題目就知道文章重點寫的是什么季節(jié)?(秋天)哪兒的秋天?

　　2、板書課題：拉薩的天空。提問：看到這個題目，不用老師講，你們就已經(jīng)知道了什么?

　　(寫的是“天空”，不是北京的天空，也不是廣州的天空，而是拉薩的天空)

　　3、你們知道拉薩嗎?(西藏自治區(qū)首府，在我國的西南部)是怎么知道的?(天氣預報天天看到它)

　　4、出示中華人民共和國地圖，簡介拉薩：西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、交通中心，位于雅魯藏布江支流拉薩河北岸，是—座歷史悠久的古城。市內瑪布日山上有建筑宏偉的布達拉宮。1965年建成了橫跨拉薩河、連接川藏和青藏公路的永久性鋼筋混凝土城市橋——拉薩大橋。

　　二、初讀指導

　　1、拉薩的天空有一個什么樣的特點呢?請你們速讀課文之后，用一兩個詞語來概括一下。

　　(湛藍或湛藍、透亮)

　　2、輕聲讀課文，標出自然段序號，想一想各自然段的內容。

　　(1)拉薩的天空湛藍、透亮;

　　(2)拉薩的天空離人近;

　　(3)拉薩的天空讓人神往;

　　(4)拉薩的天空一年四季藍晶晶;

　　(5)拉薩的天是圣地的窗簾。

　　3、指名學生輪流讀課文，結合上下文或聯(lián)系實際理解生字詞。

　　第一自然段，教者講“湛藍”是“深藍”的意思。“寶石”，顏色美、有光澤，透明度和硬度高的礦石，可做裝飾品。

　　第二自然段，教者講：“掬”(捧)，“純凈”(純潔干凈)。

　　(1)學生聯(lián)系上下文理解“妙”是“好”的意思;“越發(fā)”是“更加”的意思。

　　(2)學生看插圖，理解“河畔”(河邊)、“貼”(靠近)。

　　第三自然段，學生聯(lián)系課文理解“不忍”是“不忍心”或“舍不得”的意思。

　　聯(lián)系實際理解“視線”就是注意力。(用眼睛看東西時，眼睛和物體之間假想的一條直線)

　　第四自然段，學生聯(lián)系上下文理解“建”(造)，看插圖理解“藍晶晶”是很藍很藍。

　　第五自然段，教者講“圣地”(崇高的、神圣的地方)，聯(lián)系生活實講“窗簾”。

　　4、集中揭示生字詞。

　　(1)自由認讀，相互檢查，老師抽讀。

　　(2)說說下列各詞的意思

　　妙( )不忍( )河畔( )

　　越發(fā)( )掬( )

　　三、寫字指導

　　1、出示生字：妙 純 線 窗 簾 忍 建 圣 晶

　　2、將生字按結構分組。要求學生仔細觀察，提出書寫時注意點：

　　(1)左右結構的字：妙 純 線(講究緊湊，絞絲“提”要向上挑，不能平)

　　(2)上下結構的字：窗 簾 忍 圣(“窗、簾”二“穴”字頭，要寫得寬而扁，能覆蓋下面部分。“穴”字頭的.第五點畫。“窗”宇的下面是“囪”，框框外面有一撇，里面是“夕”，“忍”上小下大，“心”要托住“刃”。“圣”上大下小，“又”要寫得舒展)

　　(3)半包圍結構的字：建(先寫“聿”，橫畫多，要安排緊湊，做到密而不粘)

　　(4)品字形結構的字：晶(上面的“日”要在下面兩個“日”正中上方)

　　3、用鋼筆描紅。

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文

　　抄寫生字。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，感受拉薩天空的湛藍透亮，激發(fā)與祖國大好河山的思想感情。

　　教學重難點

　　朗讀課文，讀懂課文。

　　教學過程

　　一、檢查復習

　　1.寫出跟下面各詞語意思相近的詞語

　　太妙了( )河畔( )

　　越發(fā)( )宛如( )

　　2.聽寫詞語(指名到黑板上寫)

　　窗簾 不忍 純凈

　　視線 建造

　　(著重注意字的間架結構)

　　二、精讀訓練

　　1、過度：上一節(jié)課我們讀了課文，知道了拉薩的天空有什么顯著特點。

　　(板書：湛藍、透亮)

　　2、看課題上方的插圖，默讀第一自然段，畫出你喜歡的句子，放聲朗讀。

　　(1)“那里”指哪里?(拉薩)“總是”是什么意思?(一直是)“天空……好像用清水洗過的藍寶石一樣’’是一個什么句子?(打比方的句子)

　　(2)齊讀

　　3、反復朗讀第二自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。

　　(1)可以讀懂的：“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。”(拉薩的藍天離入很近)

　　(2)不太好懂的地方：

　　①“掬一捧藍天可以洗臉”。這句話一方面承接上文“伸出手來能摸到藍天”，說明天與人的距離近，另一方面，暗藏了一個比喻，藍天就像一池碧水，可以用來洗臉。

　�、�“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r……有拉薩河畔草地的對照……”這是兩個對比的句子;拿“白云”與天空對比，形成了白和藍的映襯，突出了“純凈”;再拿“草地”和天空對比，形成了青和藍的對照，突出了“明潔”。

　　(3)反復讀讀體會。

　　(板書：離人近 聲音碰到 手能摸到)

　　4、默讀第三自然段。說說你是怎么理解“拉薩的天空藍得讓人神往”的。

　　“神往”是心里向往的意思。到過這里的人視線會被緊緊吸引，久久不忍移開。回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，還在向往著它。

　　5、學習第四自然段。

　　(1)這一自然段共有兩句話。第一句話什么意思?(布達拉宮的上空一年四季總是藍晶晶的)

　　(板書：一年四季 藍晶晶)

　　(2)第二句話呢?(這一句話理解起來比較難，教者講解)

　�、俳Y合插圖介紹布達拉宮：全國重點文物保護單位，已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。在西藏自治區(qū)拉薩市西北，瑪布日山上，是我國著名的宮堡式建筑群。布達拉，意思是“佛教圣地”。相傳公元7世紀時，吐蕃贊普松贊干布與唐聯(lián)姻，為迎娶文成公主，首先在這里建宮室。到17世紀中葉又擴建重修，歷時近50年，才具有了現(xiàn)在這樣的規(guī)模。宮體主樓13層，高117.19米，東西長360米，全部為石木結構。宮內保存大量珍貴文物，如明清兩代皇帝封賜西藏官員的詔敕、封誥、印鑒、禮品和精雕細鏤的工藝珍玩，罕見的經(jīng)文典籍以及各類佛像、唐卡(卷軸佛畫)、法器、供器等。

　�、诓歼_拉宮的周圍本來就沒有能夠與它相比的高大建筑物，有了這藍天的映襯，就更加顯得雄偉壯麗。如果沒有這湛藍、開闊的天空，布達拉宮的氣勢就不會讓人覺得那么壯觀。

　　6.齊讀第五自然段。

　　(1)窗簾是在什么地方用的?(房間里)

　　(2)藍天是窗簾，什么是建筑物呢?(拉薩這座城市是精美的建筑物)

　　(板書：圣地 窗簾)

　　(3)教者講：為了讓這塊神圣的地方永遠保持明潔、純凈，我們要注意環(huán)境保護。

　　7.反復朗讀課文，質疑問難。

　　三、作業(yè)

　　抄寫詞語

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