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          中班音樂教案

          時間:2023-07-16 12:02:29 音樂教案 我要投稿

          【實用】中班音樂教案范文錦集9篇

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【實用】中班音樂教案范文錦集9篇

          中班音樂教案 篇1

            一、活動目標(biāo):

            1、充分體驗與同伴共舞的快樂。

            2、通過肢體律動、道具樂器游戲,感應(yīng)柔美的樂句。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、故事掛圖,音樂

            2、道具:飄帶、銅碰鐘

            三、活動過程:

           。ㄒ唬┡砘顒樱阂魳放c律動

            1、老師用鋼琴演奏:雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

            師:聽,什么動物來了?請小朋友聽著音樂,模仿你最喜歡小動物的動作。

            引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的'走、跳、飛、跑來律動。

           。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時的故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

            1、出示故事掛圖,與幼兒一起講故事

            師:上回說到,寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物,可是她沒有錢買,于是她想到什么方法?如果你是寶寶,你打算怎么做?

            2、師幼共同交流:愛的禮物

           。ㄈ┲w律動:感應(yīng)柔美的樂句

            1、手之舞

            配合音樂,引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

            2、飄帶之舞:(用飄帶舞出樂句,感應(yīng)樂曲的柔美樂句)

            單人:手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

            雙人:互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

           。ㄋ模菲髀蓜樱

            1、銅碰鐘之舞

            單人:隨樂句/敲銅碰鐘,并在空中畫出優(yōu)美的線條。

            雙人:在樂句的句首/互敲銅碰鐘,并于空中畫出優(yōu)美的線條。

           。ㄎ澹分瑁

            1、找個朋友來跳舞:

            幼兒兩人一組,一人拿銅碰鐘,一人手拿飄帶,面對面站好。

            樂器:演奏樂句

            舞蹈:飄帶/舞動樂句

          中班音樂教案 篇2

            活動目標(biāo):

            1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

            2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

            3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            多媒體課件,花轎,扇子。

            活動過程:

            一、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題。

            提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過? 這是干什么用的?

            二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

            "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

            1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

            2、學(xué)說歌詞。

            三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

            老師不只能把這個有趣的`故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

            1、教師清唱,幼兒欣賞。

            2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

            3、學(xué)唱歌曲。

            4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

            四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

            1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

            2、分組游戲,表演唱歌曲。

            五、活動小結(jié),結(jié)束活動。

          中班音樂教案 篇3

            活動目標(biāo):欣賞歌曲"大聲唱歌",嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱,并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

           活動過程:

            1、聽歌曲,找角色

           。1)大家一起來唱歌

            說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的.角色圖片貼于黑板上)

           。2)聽聽找找少了誰?

            幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。(教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板)

            2、分角色,辨聲音

           。1)幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

            幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

           。2)師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。

            幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌,并加以驗證。

           。3)ppt演示

            探索角色唱歌的節(jié)奏型。

           。4)分組對唱

            幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

            3、樂器一起來唱歌

           。1)聽聲音,猜樂器。

            教師逐一敲擊樂器,請幼兒說出樂器的名稱。

           。2)個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

            師:找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)?

           。3)小組合作嘗試演奏

           。4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

          中班音樂教案 篇4

            一、活動目標(biāo):

            1.學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

            2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

            3.感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗歌唱活動的快樂。

            二、活動重難點:

            重點:學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點:能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

            三、活動準(zhǔn)備

            1、知識經(jīng)驗:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的.。

            2、物質(zhì)材料:音樂VCR,胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個。

            四、活動過程:

            1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放VCR《小青蛙》,幼兒邊長邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

            2、 發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

            師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

            我 是 一只 小 青 蛙, 我 會 怎樣 叫?

            幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

            呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,

            3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

            4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國合唱團(tuán)》,教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

            活動反思:

            《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶嵺`教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開,通過幾個不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

          中班音樂教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。

            2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。

            3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

            4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

            活動準(zhǔn)備:

            圖譜、音樂

            活動過程:

            一、完整欣賞,感受歌曲ABA段式

            1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》,那你們知道趕花會是什么意思嗎?我們就來聽一聽音樂中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會的,是怎么賞花,心情又是如何的。(完整播放音樂)

            2.你覺得他們是什么樣的心情?都是歡快的嗎?那么那段是歡快的,那段又是緩慢悠揚(yáng)的,一共有幾段呢?(再次欣賞)

            3.一共有幾段呀?哪段是緩慢的呢?那兩段是一樣的呢?

            4.小結(jié):像這樣第一段和第三段一樣,第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。

            二、出示圖譜,理解音樂

            1.(出示圖譜)其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂,還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的`圖譜呢,請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。(音樂A)

            誰看懂了,聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思,用動作表現(xiàn)出來或是說一說?(介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句)我們一起來學(xué)一學(xué)。

            現(xiàn)在我們也去趕花會吧,你們自己選擇怎么去,但一定要跟上節(jié)奏。(A段)

            2.到了花會上,滿是花朵,像海洋一樣,聞一聞都要醉了呢!人們在花會上是怎樣賞花的,都看到了些什么花呢?(B段)

            他們是怎么看花的?音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花,誰來做做看這些花的樣子?我們也來學(xué)一學(xué)。

            現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵,你可以做一朵小花,也可以變換各種花的造型,但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。

            3.這么美的花朵,看的那些趕花會的人都美不勝收了,天色漸漸暗了,趕花會的人們要回家了,聽。 A’段)

            想一想我們可以怎么表演?我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯!

            三、完整欣賞

            1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎?為什么?既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧。úシ乓魳罚

            2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放,真好聽,其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌,下一次我們也可以一起來欣賞一下。

            活動反思:

            這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

            小百科:《趕花會》全曲旋律流暢,情緒時而熱烈歡快,時而柔和甜美,具有濃郁的民間地方色彩。

          中班音樂教案 篇6

            活動目標(biāo):

            1.感受歌曲歡快、有趣的特性,學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。

            2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。

            3.能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。

            活動準(zhǔn)備:

            1. 音符掛牌每人1個。

            2. 圖片:數(shù)字1——7。

            3.音樂FLASH

            活動過程:

            1.直接出示圖片1——7,激起幼兒的興趣。

            師:小朋友們認(rèn)識它們嗎?

            幼:它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7

            師:對!看看它們像是在做什么呢?

            幼:像在爬樓梯,一個比一個高。

            師:在音樂里,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發(fā),5是索,6是拉,7是西。(教師引導(dǎo)幼兒跟唱)

            師:我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。

            2、聽音樂看圖片,理解歌詞內(nèi)容。

            師:老師已經(jīng)學(xué)會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。

           。ń處熐宄槐,速度稍慢,突出歌詞)

            師:好,有誰知道音符們都說了些什么?

           。ń處煄椭變褐鹁淅斫庥洃浉柙~,先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。)

            哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發(fā),我有個好辦法;索,你不要太啰嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。

            幼兒學(xué)會歌詞后,邊唱邊隨意做動作。

            3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學(xué)習(xí)輪唱。

            師:今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。

            幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐后地說)

            師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎么唱的?

            幼:哆,唱歌兒快樂多。

            教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符,應(yīng)該唱哪一句。

            師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的游戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認(rèn)真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的'反應(yīng)最靈敏!準(zhǔn)備好了嗎?

            幼:準(zhǔn)備好了!

            幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)

            師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!

            請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。

            師:今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲,還學(xué)會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?

            幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……

            4、聽音樂結(jié)束活動

            “小朋友,這首歌好聽嗎?我們把它教給其他的小朋友去聽吧!”

          中班音樂教案 篇7

            活動目標(biāo):

            1.感受樂曲中啄木鳥的音樂形象,能聽著音樂進(jìn)行雙人圓圈舞。

            2.有參與律動游戲的愿望,體驗集體游戲的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂《啄木鳥》、課件

            活動過程:

            1.啄木鳥飛來了

            l 聆聽音樂,感受變化。

            ——“我們一起來聽一段音樂,聽上去什么感覺?”(共同聆聽)

            ——“你最喜歡這段音樂的什么地方?”

            ——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來玩一玩!埃ㄓ變簩W(xué)學(xué)教師的動作:小鳥飛、拍手等)

            教師:這段音樂說的就是啄木鳥醫(yī)生捉蟲子的事情。

            ——“音樂中什么地方像是啄木鳥在捉蟲?“

            l 出示圖譜,加深理解。

            ——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧!“(演示圖譜)

            ——“看懂了嗎?這段音樂什么地方是一樣的?“(啄木鳥兒做醫(yī)生——啄蟲)

            2.啄木鳥捉害蟲

            l 單人游戲:一只手做樹,一只手做啄木鳥。

            ——“啄木鳥是用什么地方捉蟲子的'?我們做一張尖嘴巴,給大樹捉蟲子!

            l 師生游戲:教師做啄木鳥,小朋友做樹林。

            l 幼兒自選角色(啄木鳥、大樹)進(jìn)行游戲

            3.大樹鳥兒做游戲

            l 雙圈游戲:內(nèi)圈做樹林,外圈做啄木鳥。(內(nèi)圈幼兒做一個大樹的動作,外圈的幼兒做鳥飛狀聽著音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹,隨著音樂的重音做捉蟲的動作。)

            活動建議:

            l 經(jīng)常在小舞臺中播放音樂,給幼兒欣賞和感受的機(jī)會。

            讓幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu),如大樹有樹枝、樹干、樹頂、樹根等等,能說出啄木鳥捉蟲的具體部位,這樣能在舞蹈時創(chuàng)編出更多的動作

          中班音樂教案 篇8

            活動目標(biāo):

            1.感受音樂的變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征。

            2.能傾聽音樂進(jìn)行表演,遵守游戲規(guī)則。

            3.通過游戲,提高幼兒的傾聽能力。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂《小鳥和大象》小鳥和大象的頭飾若干森林場景

            活動過程:

            一、用手的舞蹈,講述故事《小鳥和大象》

            森林場景,教師用手的舞蹈來表演故事。

            教師:你看到了森林里面有什么?

            二、教師跟著音樂講述故事,引出游戲主題。

            1.在大森林里住著許多小動物,我們聽一聽是哪個小動物來了?播放音樂,你聽到了什么的聲音?(小鳥)

            2.請幼兒來說一說并學(xué)一學(xué)小鳥是怎么飛的?跟著音樂我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛。

            3.再聽聽哪個動物又來了?(大象)大象是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

            4.大象走著走著走到了森林里,小鳥聽到了大象的“咚咚咚”的聲音,嚇得全都躲在了大樹后面,大象走啊走啊走的累了,就躺下休息,忽然它覺得身上好癢,身上都是小蟲子,小鳥看到了,該怎么辦?

            5.大象得到了小鳥的幫助,對小鳥說“謝謝”,然后它們一起開心的.玩。

            三、教師講解游戲規(guī)則,當(dāng)大象出來的時候小鳥全部都躲在大樹后面,當(dāng)音樂變化時大象覺得癢的時候,小鳥出來幫助大象。和幼兒一起來玩游戲,隨著音樂的變化,一起來表演《小鳥和大象》。

            四、帶上頭飾,分角色進(jìn)行表演。

            五、角色進(jìn)行互換。

            教學(xué)反思:

            通過音樂的變化讓幼兒明白了“傾聽”的重要性,并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”,同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處:1.幼兒人數(shù)太多,在聽音樂學(xué)小鳥飛的過程中太過于集中。2.教師在引導(dǎo)過程中給出的提示比較多,為了提高幼兒的傾聽能力,提示應(yīng)當(dāng)少點。

            在這次的活動中,我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性,并有了傾聽的愿望,因此,在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步“聽”的活動,接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令,我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣,便發(fā)出了較有趣味性的指令,更激起幼兒的興趣,如:在音樂的變化中學(xué)習(xí)不同的動物的動作。以后將總結(jié)經(jīng)驗更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)提高傾聽能力。

          中班音樂教案 篇9

            【說教材】

            根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計的,從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒多次傾聽音樂,以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化;讓幼兒漸漸學(xué)會合作,解決活動中合作的方式、方法,初步嘗試輪流合作的方法,使所有的教育教價值都蘊(yùn)藏在了生動、有趣的活動中。

            【說目標(biāo)】

            1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂,培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。

            2、了解集體游戲游方法,體驗合作游戲的樂趣。

            3、讓大家體驗一起旅行的快樂。

            【說重點難點】

            重點:啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

            難點:根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景,同時初步嘗試輪流的合作方法。

            【說教法】

            《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又形也湃熒、生生互動。

            本次活動我主要采取游戲法、提問法、操作練習(xí)法、情境教學(xué)法。

            運用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時引導(dǎo)幼兒探索和思考的表達(dá)方式,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學(xué)習(xí)意識,在教學(xué)過程中適當(dāng)給予激勵法,讓幼兒對樂曲有了更深層次的理解,對音樂游戲更加熱愛。

            【說準(zhǔn)備】

            為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性我做了一下準(zhǔn)備:

            1、各色旗五面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號筆一支;

            2、幼兒人數(shù),小椅子圍成半圓形。

            【活動過程】

            一、開始部分:

            1、說說快樂的旅行。

            2、師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

           。ǚ治觯赫勗拰(dǎo)入,經(jīng)驗分享,以“旅行”為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,感受快樂,表達(dá)生活中最喜愛的)

            二、基本部分:感受音樂,體驗合作。

            1、初步感受音樂。

           。1)今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時候有首動聽的曲子,仔細(xì)聽——播放音樂。

           。2)師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”

            (3)請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

           。4)師:“猜猜看,什么是酷氣氣?”

           。5)師:“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

           。6)師:你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

           。7)引導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點引導(dǎo)幼兒交流在游玩,如爬山登上山頂時的.快樂。

           。8)師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做快樂的事,最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn),也可以說別的快樂事情)

           。9)師:“登山時,登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

           。10)師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

            2、通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。

           。1)師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)

            師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

            師:“一共要爬幾次才到山頂?”

           。2)引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

           。3)教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。

           。4)教師指圖譜,幼兒律動。

           。5)個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

           。6)請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

           。ǚ治觯和ㄟ^幼兒會議旅游情景,讓幼兒感受快樂,用肢體表達(dá)快樂,學(xué)習(xí)快樂語錄:酷 酷 酷氣氣)

            將音樂融入旅行游戲中,讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游。

            3、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。

           。1)教師出示“導(dǎo)游旗”。

            師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”

           。2)教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

           。3)把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。

            (4)教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到“酷氣氣”的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。

           。ǚ治觯涸O(shè)置旅行團(tuán)旅行,制定游戲規(guī)則,要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán),進(jìn)一步感受音樂)

            三、結(jié)束部分:提出新的旅行點,延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。

            師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”

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