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          特別的作業(yè)二年級(jí)語文教案

          時(shí)間:2021-03-01 17:31:01 語文教案 我要投稿

          特別的作業(yè)二年級(jí)語文教案

            導(dǎo)語:為了讓學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),體會(huì)正確的愛的方法。下面cnfla小編為您收集整理了一份優(yōu)質(zhì)的教案,希望對(duì)您有幫助!

          特別的作業(yè)二年級(jí)語文教案

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)字15個(gè),寫字8個(gè)

            2、正確、流利、有感情的朗讀課文

            教學(xué)過程:

            一、情境導(dǎo)入

            1、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

            春天是什么樣的?讓我們一起來欣賞春天吧!(出示春天的圖片)美嗎?

            愛春天

            2、你喜歡春天嗎?你愛春天嗎? 貼

            二、學(xué)文識(shí)字:

            1、今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇愛春天的課文。

            板書:特別的作業(yè) 誰來讀一讀課題? 全班齊讀。

            什么叫特別?那么,特別的、和平常不一樣的作業(yè)到底是什么呢?

            讓我們一起來讀讀課文吧!

            2、咦?如果你在讀課文的時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的生字娃娃,你準(zhǔn)備用什么方法來解決?

            同學(xué)們真了不起,才一年級(jí)就學(xué)會(huì)了這么多識(shí)字方法!下面,就請(qǐng)同學(xué)們用你學(xué)會(huì)的識(shí)字方法小組合作讀課文。

            看著老師,給你2個(gè)選擇:第一種:用小手指指著默讀課文

            第二種:不用小手指指著小聲讀課文

            聽清老師的要求了嗎? 開始吧!

            3、同學(xué)們剛才讀的可真認(rèn)真,里面的生字娃娃一定都認(rèn)識(shí)了!一起來看一看吧! 你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)?請(qǐng)你當(dāng)小老師來領(lǐng)讀,好嗎?

            4、如果生字娃娃從大屏幕跑到老師手里,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?讓我們開火車認(rèn)一認(rèn)、讀一讀吧!(開火車讀生字卡片)

            5、同學(xué)們真聰明,這些字都讀對(duì)了!你能把他們記到小腦袋瓜里嗎?

            你一定用很巧妙的辦法記住了這些字,說給同學(xué)們聽聽,好嗎?

            這8個(gè)字當(dāng)中,你覺得哪個(gè)字最難記?說出來,咱們一起想辦法,解決它!

            生字娃娃已經(jīng)和我們成為好朋友了,他們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,想回家了, 你愿意送生字娃娃回家嗎?

            看!小天使來了,她跟我們說,如果讀對(duì)了紅顏色的'生字娃娃,它就會(huì)回到課文中正確的位置,看哪個(gè)小衛(wèi)士最稱職!

            三、理解課文:

            1、齊讀課文

            生字娃娃我們都認(rèn)識(shí)了,如果現(xiàn)在再讀課文,相信大家一定會(huì)讀的更棒!讓我們一起來讀一讀吧!

            2、剛才同學(xué)們讀的真流利,讀完之后,你知道特別的作業(yè)到底是什么作業(yè)了吧?老師到底布置了一個(gè)什么樣的作業(yè)?

            3、那同學(xué)們帶來了嗎?說說他們都帶來了什么?

            小麗帶來了一幅畫。(板書:小麗 一幅畫)還有呢?

            學(xué)生邊說邊貼:紅紅的桃花,還可以說什么樣的桃花?還可以說紅紅的什么?

            青青的小草,還可以說什么樣的小草?還可以說青青的什么?

            4、說的真好!看看大屏幕吧! (課件出示課文第二自然段)

            自己小聲讀一讀,你從這個(gè)句子當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

            就讓我們用“有的帶來了……”“有的帶來了……”繼續(xù)想象一下,別的同學(xué)還可能“有的帶來了……”

            5、同學(xué)們說的真棒!我從你們的話當(dāng)中,體會(huì)到大家真的很愛春天!課文當(dāng)中的同學(xué)也一樣呀!他們更愛春天,你看,他們帶來了“紅紅的挑花,嫩嫩的桑葉,細(xì)細(xì)的柳枝,青青的小草”,小麗也愛春天啊,她帶來了—

            (課件出示小麗的話)

            自己讀一讀,看看小麗到底帶來了一幅什么畫?

            6、這些都是交上的作業(yè),你認(rèn)為誰的作業(yè)最好呀?

            你們都這樣認(rèn)為嗎?那么為什么大家都認(rèn)為小麗的作業(yè)最好呢?

            給大家1分鐘的時(shí)間,小組討論一下。

            誰來說一說,你為什么認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?

            對(duì)!愛春天就要愛護(hù)春天的一草一木,愛一樣事物首先就要愛護(hù)它!

            四、拓展延伸:

            除了愛春天,你還愛什么? 怎樣愛?

            五、總結(jié),布置作業(yè)

            同學(xué)們真是有愛心的孩子!今天,老師也布置一個(gè)特別的作業(yè),用你喜歡的方式:可以用兒歌的形式、繪畫的形式或者就用你喜歡的方式,表達(dá)出你對(duì)一個(gè)小的動(dòng)物、一個(gè)季節(jié)、一棵小草,甚至是對(duì)爸爸媽媽、同學(xué)們的愛吧!

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