【精選】中班音樂教案合集六篇
作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能與同伴合作演奏，學(xué)會傾聽、評價別人的演奏。
2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動準(zhǔn)備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
活動建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的`聲音。
7、請小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”
8、表揚認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計思路：
一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動目標(biāo)
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的'？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
（1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。
（三）、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的"語言"。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗。"本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲，以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時在親生參與中融入到音樂之中，體驗到了音樂變化的魅力，從而獲得審美愉悅。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作動作來演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點)
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點)
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂《小星星變奏曲》，自制激光魔法棒一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1、熟悉環(huán)境，以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~
2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。
3、教師播放課件，導(dǎo)入情境。
�、俳處煟簞倓偽覀儚�(fù)習(xí)了歌曲小星星，現(xiàn)在張老師請你們來看一幅圖片(課件)，看看圖片上有什么。
�、诮處煟和郏⌒切莻兒每蓯郯�，你們想把它請到教室里來嗎?;本文張老師這里有一個魔法棒(出示魔法棒)，我們一起來請一個小星星出來吧!
二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。
1、故事：小朋友們，你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天就可以變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
導(dǎo)語：星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來看看吧。
三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!
�、僬Ｑ劬�(慢速)：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?
�、谔θξ�(快速)：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
�、巯丛�(快速)：
哦一一流汗了，我們來洗洗澡，我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)
�、芰餍�(中速)：
流星從天空中滑下來的時候可美麗可優(yōu)雅了，我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動作嗎?(音樂流星)
4、幼兒和教師律動表演《星星舞會》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，我們也可以變成流星了，我們一起開展一個星星舞會再來跳一遍好嗎?
四、活動結(jié)束，教師帶流星寶寶離開活動室。
導(dǎo)語：小朋友們真棒，我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了，現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的`回到教室好嗎?
中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動總結(jié)本次活動我以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動準(zhǔn)備、活動目標(biāo)、活動過程這三個方面來總結(jié)一下本次活動：
1、活動準(zhǔn)備方面：在前期對幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗鋪墊，對本次活動起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯，如果讓幼兒區(qū)分的話會有一點困難，因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽辨的難度。
2、活動目標(biāo)方面：本次活動的第一個目標(biāo)是感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過活動的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現(xiàn)。本次活動的重點目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動的第三個環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來了。本次活動的難點目標(biāo)是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個活動，通過第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來營造輕松的活動氛圍，第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線，又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個活動。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動很好的詮釋了活動目標(biāo)。
3、活動過程方面：我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動開展成功的關(guān)鍵。本次活動循序漸進(jìn)，各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動以小星星故事為主線，通過復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會》一氣呵成，各個環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒，并由此為創(chuàng)作表演打下堅實的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時，主要采用了合作探究的模式：通過分聽辨、編動作等活動使幼兒加深了對樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。
幼兒在整個教學(xué)過程中都能聚精會神地聽、唱、動，表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動中注重鼓勵幼兒積極思考大膽舉手回答問題，加深幼兒對音樂的理解，提高聆聽與表演的效果�；顒舆^程中，調(diào)動了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式，力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無窮樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。
當(dāng)然，本次活動還有一些不足之處需要改進(jìn)，我將在今后的教學(xué)活動中更嚴(yán)格要求自己，用更好的活動促使幼兒全面發(fā)展。
中班音樂教案 篇4
活動設(shè)計背景
主要是因為本土環(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。
活動目標(biāo)
1．鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。
2. 認(rèn)識五官的名稱及位置
3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂
教學(xué)重點、難點
重點：認(rèn)識五官的名稱和位置
難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置
活動準(zhǔn)備
《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
活動過程
1、活動導(dǎo)入：做“指五官”的'游戲。
師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？
2、教師示范歌曲。
音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。
4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。
5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、蟲子一串，青蛙指偶兩個（老青蛙、小青蛙）。
活動過程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧�。◣熒殖趾扇~站在原地不動。）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
師：風(fēng)兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？（另一教師彈輕風(fēng)的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹過來，荷葉怎么動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的`抖動。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍。）
師：聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？（師彈狂風(fēng)音樂，幼兒聽。）你們聽了有什么感覺？我們邊聽邊抖動荷葉。（再次彈狂風(fēng)，師生抖動荷葉。）
師：噓！風(fēng)停啦，（師生停在原地）我們都知道風(fēng)是會變的，讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動荷葉。）
3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
�。�1）師：風(fēng)停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會�。◣熒餐虾扇~，坐下來。）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？（個別幼兒學(xué)叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節(jié)奏呢？其實，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？（幼兒學(xué)說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵幼兒學(xué)）
�。�3）傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們在荷葉上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）
先是誰唱的？后面的呢？我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）
師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示范唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學(xué)唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）
師：青蛙的歌好聽嗎？誰愿意做老青蛙呢？誰愿意做小青蛙呢？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦！（幼兒分組唱2遍）
4、游戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動。
師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx吧，一起把荷葉收起來。噢！對了！我們是怎么跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！
中班音樂教案 篇6
目標(biāo)：
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點：
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
難點：
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準(zhǔn)備：
磁帶、娃娃(若干)
過程：
一、熟悉旋律和節(jié)奏
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)
2、手指游戲
1)小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例：“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的'?(范唱)
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)
5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)
三、游戲《老虎和獵人》
老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)
教學(xué)反思：
中班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
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