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          幼兒園音樂教案

          時間:2021-02-27 19:48:06 音樂教案 我要投稿

          2017幼兒園音樂教案(精選)

            幼兒園音樂教案1《神氣的小鼓手》

            一.設(shè)計意圖:

          2017幼兒園音樂教案(精選)

            節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設(shè)計了本次活動。

            二.活動目標(biāo):

            1.感受樂曲的特點,找準(zhǔn)節(jié)奏。

            2.學(xué)習(xí)用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。

            3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

            重點:聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。

            難點:用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。

            三.活動準(zhǔn)備:

            1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

            2.《軍隊進(jìn)行曲》選段

            3.圖譜

            四.活動過程:

            (一)和音樂做游戲

            1.聽著音樂神氣的走進(jìn)活動室。

            師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

            2.教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。

            3.難點前置

            (1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。

            (2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉(zhuǎn)身。

            (二)認(rèn)識樂器及其演奏方法

            師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器,認(rèn)識嗎?”

            師:“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

            1.認(rèn)識dom音和tak音

            師:“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”

            (1)幼兒邊說教師邊敲

            小結(jié):響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

            師:“我們來給它們?nèi)名字吧!”(dom)(tak)

            2.分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊進(jìn)行曲》選段。

            3.合音樂完整演奏。

            (三)分組分段演奏

            1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

            第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。

            2.交換演奏。

            (四)結(jié)束退場

            師:“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

            五.特色體現(xiàn):

            教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動?曜、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學(xué)會并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂,引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。

            幼兒園音樂教案2《叮叮咚咚》

            【設(shè)計意圖】

            一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的.也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設(shè)計了此活動《叮叮咚咚》。

            【活動目標(biāo)】

            1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

            2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

            【重難點】

            重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。

            難點:主動去嘗試敲打碗勺。

            【活動準(zhǔn)備】碗、勺子、背景音樂。

            【活動過程】

            1、情景導(dǎo)入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)

            2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認(rèn)識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)

            3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動。

            4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。

            5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進(jìn)行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲,體驗快樂的敲打)

            【活動反思】

            此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。

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