有關(guān)大班社會教案錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2．體驗合作成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。
2.設(shè)置好距離50cm的小河。
活動過程：
一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語：孩子們，今天我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
二、幼兒過河游戲，感受合作的方法和體驗合作成功的快樂。
（一）第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。
集中交流：你們都過河了嗎？需要別人的幫助嗎？
小結(jié)：剛才你們都不用別人的幫助，自己一個人就過了河。
�。ǘ┑诙䲢l河：“河”加寬至1.5米，幼兒2人一組借助椅子過河。
問題：一個人能過河嗎？那怎么辦呢？
1．幼兒2人一組過河，師指導(dǎo)。
2．集中交流：誰來說說你們是怎么過河的？你做了什么？還有不同的方法嗎？
3．小結(jié)：他們2個人配合共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。
�。ㄈ┑谌龡l河： “河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。
問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢？
提出要求：剛才2個小朋友合作，現(xiàn)在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個人和椅子安全過河？先商量討論，你們說好了才能開始哦！
1．幼兒5人一組過河，師巡視指導(dǎo)。
2．集中交流：你們這一組是怎么合作過河的？每一個人都做了什么？還有誰有不同方法的？
3．小結(jié)：每個人都有任務(wù)，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能安全過河。
�。ㄋ模┑谒臈l河：河流再次變寬至6米， 10人一組集體過河。
要求：用剛才過河的方法，挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河！
1．幼兒10人一組過河，師巡視指導(dǎo)。
2．集中交流：你們剛才是怎么合作過河的？
3．小結(jié)：要過又寬又大的河，必須大家合作，靠一個人是不行的。合作中每個人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。
三、經(jīng)驗提升：聯(lián)系生活，明白合作的重要性。
問題：在我們的'生活中有許多地方需要合作，你有和小朋友合作過嗎？都做過什么事？
小結(jié)：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運動、合作學(xué)習(xí)、合作游戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
結(jié)束語：讓我們把過河的經(jīng)驗分享給其他小朋友吧！
活動反思：
《綱要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)�！吨改稀飞鐣I(lǐng)域中指出“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜歡與周圍人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力，因此我創(chuàng)設(shè)一個有利于引發(fā)他們之間合作的活動場景，讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作，以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料，通過自身的游戲體驗合作成功的快樂。所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作很重要的道理。
本次活動以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入，運用游戲“過河”讓幼兒在實際操作中感知合作的直接經(jīng)驗，設(shè)計兩人合作、五人合作、團(tuán)隊合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，及游戲后提升幼兒經(jīng)驗，升華合作。通過三次游戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識，并親身深切體驗到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊合作”中，有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲，幼兒之間的合作能力還需有待加強！
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的三張“名片”內(nèi)涵，進(jìn)一步了解洋口港。
2、能在同伴面前大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感想。
3、關(guān)心洋口港建設(shè)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒參觀洋口港。
2、幼兒收集有關(guān)洋口港的資料、三塊展板。
3、“同一首歌”錄像片段、未來的洋口港錄像。
4、迪斯科音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
T：今天，我給小朋友帶來了一段錄像，我們一起來看一看。
2、看錄像“同一首歌相聚洋口港”片段。
看完后提問：
�。�1）你剛才看到了什么？
�。�2）人們在干嗎？他們?yōu)槭裁催@么高興？
�。�3）那天，你們?nèi)タ戳藛�？有誰去看了？“同一首歌”來到了我們?nèi)鐤|，你們高興嗎？來，讓我們也歡呼起來吧！
（4）你們還看到了什么？
當(dāng)幼兒說到大風(fēng)車時：T：你們知道那些大風(fēng)車有什么作用嗎？原來，那是洋口港的風(fēng)力發(fā)電場。
當(dāng)幼兒說到海上迪斯科時：T：他們真的是在跳迪斯科嗎？那他們是在干嗎？上次我們參觀洋口港時也踩了文蛤的，你們是怎么踩的？（個別）來，讓我們一起來踩踩文蛤吧！（教師放迪斯科音樂）
�。�5）在這段錄像里，主持人還提到了如東的三張名片，你們還記得是哪三張名片嗎？第一張名片是什么？（東方深水大港）第二張名片是什么？（綠色能源之都）第三張名片是什么？（黃海旅游勝地）
3、看展板資料。
T：如東為什么會有這三張名片的稱呼呢？前不久，我們也去參觀了洋口港，并收集了許多有關(guān)洋口港的資料。瞧！我把大家收集的資料都展覽出來了。等會兒就請小朋友們到前面看一看，互相說一說你從資料上了解到了什么？有沒有不明白的地方？如果有，可以問問同伴，也可以問老師。
�。�1）幼兒互相介紹。
（2）誰來告訴大家，你看懂了這上面的哪些資料？
當(dāng)幼兒說到秸稈發(fā)電時，T：這些農(nóng)民在干嗎？以前農(nóng)民是怎么處理這些這些秸稈的？以前這些秸稈在農(nóng)民眼里都是廢物，現(xiàn)在都成了發(fā)電的寶貝。我們洋口港除了有秸稈發(fā)電場，還有什么發(fā)電場？（風(fēng)力）你們知道嗎？有很多地方都是用煤發(fā)電的，用煤發(fā)電有什么害處呢？是呀，用煤發(fā)電不但會污染空氣，還會發(fā)出噪音。現(xiàn)在你們知道我們洋口港為什么被稱為”綠色能源之都”了吧？
小結(jié)：我們洋口港利用海風(fēng)、秸稈發(fā)電，不會污染環(huán)境，所以被稱為綠色能源之都。
當(dāng)幼兒工業(yè)園區(qū)時，T：工業(yè)園區(qū)里有什么？是呀，有很多大公司的老總都看上了我們的洋口港，他們都在洋口港工業(yè)園區(qū)辦起了工廠。
當(dāng)幼兒說到陸海通道、大輪船時，T：你們知道嗎？我們的洋口港可是我國最大的深水港，能夠�？�10—30萬噸級的大型船舶呢，所以被稱為“東方深水大港”。
當(dāng)幼兒說到海鮮時，T：我們洋口港還有那些海鮮？
小結(jié)：是呀，我們洋口港的海鮮太多了。難怪我們的家鄉(xiāng)還被稱為海鮮如東呢！你們知道嗎？我們洋口港的文蛤、紫菜都賣到外國了，出口量是全國第一呢！其中的文蛤由于它的味道鮮美，所以它還有一個美稱呢！你們知道它還被稱為什么嗎？
當(dāng)幼兒說到放風(fēng)箏、踩文蛤時，T：上次，你們在洋口港放風(fēng)箏、踩文蛤時，感覺怎么樣？
……
�。�3）在這些資料當(dāng)中，你們有不了解的地方嗎？你們有什么問題要問的'嗎？
現(xiàn)在吳老師有一個問題，為什么我們?nèi)鐤|的第三張名片叫黃海旅游勝地呢？（個別）
小結(jié)：游客們來到我們?nèi)鐤|，不但可以欣賞到一望無際的大海，還可以放風(fēng)箏、踩文蛤，而且還可以吃到各種各樣的海鮮，難怪我們?nèi)鐤|的第三張名片叫黃海旅游勝地呢！
4、看錄像：未來的洋口港。
看完后提問：將來我們的洋口港會建成什么樣子呀？
小結(jié)：將來洋口港會成為港口大都市，我們的洋口港將會有很多的大型企業(yè)，洋口港碼頭每天都會有很多的大型輪船停靠，我們不但可以進(jìn)口很多的產(chǎn)品，而且還可以將我們的貨物運到世界各地！
孩子們，現(xiàn)在我們的洋口港還在繼續(xù)建設(shè)，它將越建越美！等你們長大了，我們的洋口港就要靠你們來建設(shè)了。那你們長大后想怎樣建設(shè)我們的洋口港呢？
活動延伸：建構(gòu)洋口港
大班社會教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。
教學(xué)重點：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
教學(xué)難點：
感受微笑的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗基礎(chǔ)：熟知海底的動物
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片
教學(xué)課時：
一課時
教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學(xué)過程：
●意圖：通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比，初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、 微笑對比引出活動師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
2、師：你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在干什么？
3、師：他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？
：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！
●意圖：通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。
1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎?（沒有）你是怎么知道的？
2、天使魚害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
4、：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。
6、（播放緊張音樂）你看到了什么？（魚被漁住了）是��！漁夫用漁把魚兒們都住了，它們大聲的喊："笑笑，救命��！快來救救我們吧！"
7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎？
8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)該要真心助人，它會想什么辦法呢？
9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因為得救了�。�
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？
11、：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
12、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢？
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？
14、：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。
聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
●意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什么時候會微笑？
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會微笑？
4、：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！
教學(xué)評析：
教學(xué)過程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價值點--真心微笑、真誠助人，就能得到朋友，得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂，體會那份快樂，會對他們與同伴的交往帶，為今后成長奠定基礎(chǔ)。
整個活動的開展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實的生活經(jīng)驗，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價值。
大班社會教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己家庭成員的簡單情況，能用連貫的語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。
環(huán)境與材料：
1、教師自制的"家庭小檔案"。
2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。
一次備課：
1、教師出示自制的"家庭小檔案"
為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點、優(yōu)點、喜歡的動植物及食物等。
2、幼兒介紹
請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的'姓名、稱謂、屬相、愛好等。
3、建立"家庭小檔案"
讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。
4、分享"家庭小檔案"
教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，看一看、說一說對身邊火娃的簡單認(rèn)識。
2、在情景中，初步了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進(jìn)一步增強安全防火意識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、濕毛巾、滅火器、水管等
活動過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。 師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜……）
師：火娃的本領(lǐng)很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會發(fā)脾氣，你們說說看火娃什么時候會發(fā)脾氣？火娃發(fā)脾氣了會發(fā)生什么事？（可能會引起火災(zāi)…）
師小結(jié)：人們沒有好好的用火娃，或者是小朋友玩火時，火娃就會發(fā)脾氣，會引起火災(zāi)，給人們帶來災(zāi)難。
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃，進(jìn)一步加強幼兒對身邊火娃的認(rèn)識。
1、師講解操作方法及要求。
師：今天，我給你們帶來了幾張圖片，你們看看，他們在哪里？發(fā)生了什么事？這樣做會有什么后果？你覺得他們這樣做對不對？如果你覺得他做的是對的話，就在第一行里面打勾，你覺得是錯的話就打叉。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼逐一觀察圖片，進(jìn)一步加強幼兒對火的認(rèn)識。
師：我們來看看，他們在哪里？在干什么？這樣做會有什么后果？那是對的還是錯的？
4、部分幼兒更正操作結(jié)果。
師小結(jié)：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會給我們帶來傷害的。
三、播放視頻《不留情的大火》，引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進(jìn)一步增強防火意識。
1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的`什么事？
2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。
師：如果大人不在家，家里發(fā)生的著火了，我們應(yīng)該怎么辦？
（1）幼兒自由討論。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
四、活動延伸
師：大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了，消防員叔叔還沒有趕到，我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個小朋友拿一個，但是水管需要兩個人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來，我們一起去幫助大灰狼。
大班社會教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、知道當(dāng)自己傷害或影響了別人時應(yīng)向別人道歉。
2、能在做錯事時向別人道歉。
【活動準(zhǔn)備】
1、用于幼兒練習(xí)道歉的相關(guān)生活情境照片。
2、事先請兩名幼兒排練情境表演。
3、教育掛圖。
【活動過程】
一、聽小故事，體驗“對不起”三個字的神奇魔力。
1、出示教育掛圖，講故事《神奇的對不起》。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事。
提問：故事中神奇的三個字是什么？他有什么魔力？
小結(jié)：“對不起”三個字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。
二、談?wù)撋钋榫常瑢W(xué)習(xí)道歉的技巧。
1、討論生活中需要道歉的情境。
提問：你碰到過說“對不起”的事情嗎？你是怎么樣做的呢？
小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人，這時候我們要主動向別人道歉：而當(dāng)比爾不小心影響或干擾了我們時，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。
2、觀看情境表演，判斷對錯。
3、教給幼兒道歉的技巧。
想一想是不是自己的錯
真誠的說聲“對不起”
安慰或幫助對方。
三、看生活情境照片或視頻短片、練習(xí)怎樣道歉。
1、生活情境：
玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。
吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。
睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小結(jié)：在自己有錯的情況下，要態(tài)度誠懇、看著對方真誠的'說聲“對不起，是我錯了，請你原諒我”。
四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》。
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個幼兒到前面來進(jìn)行歌表演。
4、小結(jié)：當(dāng)我們做錯了，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字��！無論別人多么生氣，他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的。
大班社會教案 篇7
（一）活動目標(biāo)：
1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
2、能識辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會歌曲《我們都是好朋友》
2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）
（三）活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》
提問：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的.，你們喜不喜歡啊？那我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、幼兒討論解決方法
3、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容
師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。
5、小結(jié)
（四）活動延伸：
幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。
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