【熱門(mén)】大班教案范文集合9篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一. 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具
三. 活動(dòng)過(guò)程：
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn))
2. 老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié)：對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的'東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
大班教案 篇2
一、區(qū)域游戲名稱(chēng)：
閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來(lái)鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)
二、游戲目標(biāo):
1.嘗試用繪畫(huà)的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2.借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。
3.通過(guò)制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習(xí)慣。
三、材料準(zhǔn)備：
1.各種幼兒圖書(shū)若干。
2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。
3.幼兒晨練錄像、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。
4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。
5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車(chē)、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。
6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。
四、主要內(nèi)容：
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看錄像，并進(jìn)行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
2.觀(guān)察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的.動(dòng)態(tài)。
�。�1）教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿圖片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察四肢的姿態(tài)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)的時(shí)候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。
3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。
�。�1）教師：你們覺(jué)得圓片可以做什么？牙簽有什么用？
�。�2）教師：你知道為什么圓片中間有一個(gè)小點(diǎn)呢？
（3）教師：那我們?cè)谥谱魍勇莸臅r(shí)候要注意什么呢？
（4）鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。
4.師幼共同確定游戲主題：
閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來(lái)鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)
5.幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。
6.幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察。
7.教師觀(guān)察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，適時(shí)加以引導(dǎo)。
重點(diǎn)觀(guān)察美工區(qū)和科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽思考、操作探索。
8.整理游戲材料。
9.互相交流，分享快樂(lè)。
�。�1）教師：小朋友說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)有碰到困難？怎么解決的？
�。�2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒(méi)做好？你覺(jué)得可以怎么做？）
�。�3）教師對(duì)小朋友的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。
五、觀(guān)察重點(diǎn)：
教師重點(diǎn)觀(guān)察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過(guò)制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過(guò)程，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來(lái)的方便性。
難點(diǎn)分析：
初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì)盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開(kāi)始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，餅干，筆，書(shū)，玩具（相同的若干個(gè)）。
2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游锏膹?fù)制”的'課件），印糕模型。
3，卡通圖案，復(fù)寫(xiě)紙，圖畫(huà)紙。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盤(pán)，小果凍盒若干，小圍裙15個(gè)。
6，輕音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。
活動(dòng)過(guò)程:
第一個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象
目標(biāo)：請(qǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。
準(zhǔn)備：餅干，筆，書(shū)，本子，玩具（相同的若干個(gè)）。
過(guò)程：教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請(qǐng)幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請(qǐng)幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書(shū)，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來(lái)的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游飶?fù)制
目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。
準(zhǔn)備：電腦，課件，印糕模型。
過(guò)程：觀(guān)看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵(lì)幼兒大膽討論。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體
目標(biāo)：嘗試自己動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：卡通圖案，復(fù)寫(xiě)紙。
過(guò)程：
（1）出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來(lái)復(fù)制出一模一樣的圖樣，請(qǐng)幼兒討 論。都有那些方法？？？
（2）請(qǐng)幼兒幫助自己復(fù)制可愛(ài)卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵(lì)合作。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。
目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時(shí)間。
準(zhǔn)備：彩泥，繪畫(huà)紙，印泥。
過(guò)程：
（1）提供三個(gè)區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。
玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。
用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫(huà)。
用彩泥，規(guī)則模型復(fù)制小用具。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵(lì)創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。
目的：鼓勵(lì)幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的，增強(qiáng)自信心。
準(zhǔn)備：印泥，口紅等。
過(guò)程：利用教師提供的材料，進(jìn)行復(fù)制游戲.
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)象棋的發(fā)展及種類(lèi)的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對(duì)象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中促進(jìn)幼兒對(duì)象棋的來(lái)歷和種類(lèi)有個(gè)新的了解，認(rèn)識(shí)象棋棋盤(pán)和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤(pán)、制作棋子等活動(dòng)中協(xié)作能力、觀(guān)察能力及動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒與家長(zhǎng)共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認(rèn)識(shí)象棋上的漢字。幼兒從家中帶來(lái)的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、象棋博覽會(huì)
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類(lèi)布置成象棋博覽會(huì)場(chǎng)。（其中包括圖象資料、象棋、棋盤(pán)等）
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗(yàn)。（教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)所在）
二、談古論今
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時(shí)對(duì)發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。
三、象棋加工廠(chǎng)
1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)對(duì)棋盤(pán)和棋子的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，教師激發(fā)幼兒自制象棋的.興趣。
教師鼓勵(lì)幼兒認(rèn)出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出所看到的棋子、棋盤(pán)的異同點(diǎn)。（如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）
�。�1）幼兒通過(guò)討論和比較了解方的棋盤(pán)、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤(pán)棋子的替代。
�。�2）幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤(pán)的格數(shù)和棋子的個(gè)數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(pán)（如畫(huà)格子、貼方塊、印棋盤(pán)等方法）
�。�3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵(lì)幼兒用顏色或形狀來(lái)區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見(jiàn)和點(diǎn)撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤(pán)和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵(lì)幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗(yàn)。放學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀(guān)象棋博覽會(huì)，交流新獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
書(shū)法是我國(guó)的一種國(guó)粹，是我國(guó)傳統(tǒng)的文化。書(shū)法有利于身心健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自制力，養(yǎng)成做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習(xí)慣。學(xué)書(shū)法，“興趣比勤奮更直接、更重要，有了興趣，學(xué)起來(lái)就有意思、有樂(lè)趣�！薄芭d趣還是幼兒最好的老師”。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，在分組活動(dòng)中，讓幼兒自由探索，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)各種感官，讓幼兒感受書(shū)法美，以視覺(jué)感受為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)幽雅的書(shū)法環(huán)境，以聽(tīng)覺(jué)感受為輔，通過(guò)典雅的古典音樂(lè)，讓幼兒感受柔和、安靜的書(shū)法氣氛。
一、 活動(dòng)目的.：
1、 在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒輕松愉快地感受書(shū)法美，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)法的興趣。
2、 從小培養(yǎng)幼兒做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習(xí)慣.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：書(shū)法作品若干、圖片、圖書(shū)、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌(內(nèi)有碘酒)字娃娃若干、箱子一個(gè)、
2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)書(shū)法王國(guó)
3、 知識(shí)準(zhǔn)備：給幼兒講書(shū)法家王獻(xiàn)之的故事讓幼兒了解書(shū)法的特點(diǎn) 和文房四寶
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、幼兒邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀(guān)書(shū)法王國(guó)，引發(fā)幼兒興趣。
(二)、幼兒自由討論，初步感受書(shū)法美，了解什么叫書(shū)法。
你在書(shū)法王國(guó)里看到了什么?你覺(jué)得這些字怎么樣?看到這些字心情怎么樣
這些字用什么來(lái)寫(xiě)?
(三)、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看各組的材料，了解各組不同的性質(zhì)。
(四)、分組活動(dòng)
1、 聽(tīng)書(shū)法家的故事
提供錄音，讓幼兒知道王獻(xiàn)之小時(shí)侯是怎么樣刻苦練字的。
2、 在操作中感知書(shū)法工具。
提供文房四寶，讓幼兒磨磨墨，了解毛筆是軟軟的，容易吸墨汁。
3、 欣賞書(shū)法作品和藝術(shù)作品。
4、 奇妙的字娃娃
提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字，并進(jìn)行比較。
5、 字娃娃找家
提供字娃娃和楷書(shū)、行書(shū)的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他們和哪間房子上的字一樣，把他們拆開(kāi)送回家。
6、 玩比一比 和娃娃上面號(hào)數(shù)相同的字有什么不一樣。
(五)、經(jīng)驗(yàn)分享
讓幼兒互相談一談在書(shū)法王國(guó)里玩些什么?然后讓第一組的個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家王獻(xiàn)之是怎么樣刻苦練字的，使幼兒知道從小要養(yǎng)成做事耐心、專(zhuān)心、不怕困難的良好習(xí)慣。
(六)活動(dòng)結(jié)束
1、 伴隨音樂(lè)請(qǐng)老師表演書(shū)法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)法的興趣。
2、 教師小結(jié)：中國(guó)的書(shū)法很美，喜歡書(shū)法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書(shū)法作品。
(七)、活動(dòng)延伸
把各組的材料相應(yīng)的投放在各個(gè)區(qū)角里，讓幼兒在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)感受和操作。
大班教案 篇6
主題目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)"，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類(lèi)有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、傾聽(tīng)故事,通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、情景創(chuàng)設(shè)"問(wèn)題樹(shù)"，幼兒用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)"，幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫(huà)出來(lái)。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角"，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的.全家福"
5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營(yíng)造離園前的惜別氣氛。
家園共育
1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子，洗凈后寫(xiě)上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，電話(huà)號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
安全工作
1、加強(qiáng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的安全教育，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍，有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境變化，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)分類(lèi)：
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長(zhǎng)、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂(lè)的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)（1）配對(duì)游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長(zhǎng)短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。（6）整理書(shū)包（7）嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫(huà)。（9）泥工活動(dòng)。（10）提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。（11）字圖配對(duì)游戲。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自?huà)佔(zhàn)越忧颉⒚耖g跳繩（各式跳繩）、戶(hù)外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等
4、生活活動(dòng)（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�2）生活中認(rèn)識(shí)漢字。
�。�3）學(xué)寫(xiě)數(shù)字１－４。
�。�4）學(xué)會(huì)整理書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)音樂(lè)游戲：《黑貓警長(zhǎng)》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲：看誰(shuí)算得快
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。
(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè)，跟著節(jié)奏跑，音樂(lè)一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來(lái)玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的'游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
�、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
�、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�(gè)套一根，也可以?huà)伣油晡鍌�(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門(mén)球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門(mén)”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了
4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽(tīng)老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開(kāi)位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話(huà)。
3.知道幫助小桃仁，理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事掛圖（課件）
2.故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎、引入課題
1.謎語(yǔ)：娃娃一身毛，紅嘴歪著笑，淺淺一道溝，咬開(kāi)好味道。
�。ㄌ易樱�
2.出示桃子圖片
提問(wèn)：吃完桃子里面有什么呢？
教師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面還住著一個(gè)又白又胖的小東西呢！
你們知道里面的這個(gè)小東西叫什么名字？
豐富詞匯：小桃仁。
二、欣賞故事
1.利用故事掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞故事。
2.幫助幼兒理解故事。
�。�1）小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？
�。�2）它們是怎樣幫助小桃仁的？
�。�3）小桃仁的心情怎么樣？小桃仁為什么要使勁挺直身子？
3.播放故事磁帶
�。�1）教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟老師將角色對(duì)話(huà)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹(shù)媽媽和小桃仁說(shuō)的話(huà)。它們是怎么說(shuō)的？
三、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件和其生長(zhǎng)過(guò)程。
1.小桃仁是在春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光的幫助下才成長(zhǎng)起來(lái)的，而且它的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
2.小朋友是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的呢？
我們又應(yīng)該怎樣去愛(ài)別人呢？
故事 《小桃仁》
有一個(gè)桃核，里面住著一個(gè)又白又胖的小胖子，她的.名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁家。
桃核上面蓋著厚厚的泥土，泥土上面蓋著枯樹(shù)葉，樹(shù)葉上面蓋著厚厚的雪。
天氣多么冷呀，桃核里卻很暖和。小桃仁裹在紅被窩里，睡了整整一個(gè)冬天了。
有一天，小桃仁醒過(guò)來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面有個(gè)聲音輕輕地喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰(shuí)呀？”那個(gè)聲音回答說(shuō)：“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)。我來(lái)告訴你，春姑娘回來(lái)了，地上的雪化了，草兒也長(zhǎng)出了嫩芽。小桃仁，快出來(lái)吧！出來(lái)迎接春姑娘吧！”“好！我就來(lái)！”小桃仁鉆出被窩，推開(kāi)大門(mén)，可是外面漆黑的，什么也看不見(jiàn)。小桃仁又聽(tīng)見(jiàn)一陣“滴滴答答”的聲音在喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰(shuí)？”那個(gè)聲音回答說(shuō)：“我是春雨，我是春雨。我來(lái)告訴你，春姑娘來(lái)了，草地又綠了，樹(shù)上又開(kāi)花了。你的媽媽老桃樹(shù)，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁，快出來(lái)吧！出來(lái)看看你的媽媽吧！”“好，我就來(lái)�！�
小桃仁多么想看看媽媽呀，她喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖洋洋的亮光，從泥土縫里射進(jìn)來(lái)，摸著小桃仁的頭�！澳闶钦l(shuí)呀？”小桃仁問(wèn)。那亮光笑著說(shuō)：“小桃仁,我是太陽(yáng)光。太陽(yáng)公公派我來(lái)接你,接你到外邊去和大家一塊玩,聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌,看蝴蝶跳舞。外邊多么美麗，多么熱鬧。小桃仁，快出來(lái)吧！出來(lái)和大家一起玩�！薄昂�，我就來(lái)�！�
小桃仁高興極了，又使勁地挺了挺身子。她只覺(jué)得眼睛前面一亮，啊呀，外邊是多么美麗呀，太陽(yáng)公公在高高的天上對(duì)著她笑。她上鋪滿(mǎn)了綠草，像一條大毛毯。
她的媽媽老桃樹(shù)，身上穿著粉紅色的衣裳。鳥(niǎo)兒停在她媽媽身上唱歌，蝴蝶繞著她媽媽伸開(kāi)的手臂飛來(lái)飛去，他們都來(lái)歡迎小桃仁。
小桃仁快樂(lè)地喊：“媽媽?zhuān)沂切√胰�，我�?lái)看您了！”老桃樹(shù)高興地說(shuō)：“好孩子，你現(xiàn)在不是小桃仁了，你已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)了！”小桃仁看看自己，真的，她已經(jīng)成了一顆小桃樹(shù)了，穿著嫩綠的衣裳。
她愈長(zhǎng)愈高，再過(guò)幾年，到了春天也像媽媽一樣美麗了。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了濃厚地興趣，在閱讀圖書(shū)的時(shí)候，孩子們總是三五成群的在一起爭(zhēng)論：“這是山”、“不對(duì)，這是火”，可是總也爭(zhēng)不出結(jié)果。我就想，為何不及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，讓孩子們了解中國(guó)漢字是由象形字演變而來(lái)的，從而感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來(lái)的。
2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
3、讓幼兒練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張；《有趣的漢字》動(dòng)畫(huà)；色卡、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎？為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫(xiě)的呢？
�。ǘ┎シ畔笮巫值恼n件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
1、播放“日”的文字演變圖。
問(wèn)：這是什么？象形字的日和圖畫(huà)太陽(yáng)有哪里相似？漢字日和象形字的日又有哪里相似？
小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√?yáng)就把它的樣子畫(huà)下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字—象形字，隨著時(shí)間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字（日）。、
2、播放“山”的文字演變圖。
問(wèn)：這是什么？象形字的山和圖畫(huà)山有哪里相似？漢字山和象形字的山又有哪里相似？
小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。
3、播放“水”的文字演變圖。
問(wèn)：這是什么？象形字的水和圖畫(huà)水有哪里相似？漢字水和象形字的水又有哪里相似？
小結(jié)：彎彎的.小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。
4、播放“火”的文字演變圖。
問(wèn)：這是什么？象形字的火和圖畫(huà)火有哪里相似？漢字火和象形字的火又有哪里相似？
小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。
5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。
師：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫(huà)中演變而來(lái)的。
�。ㄈ┎シ艅�(dòng)畫(huà)《有趣的漢字》。
師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友在觀(guān)看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的象形字！
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片后，請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫(huà)出相對(duì)應(yīng)象形字。
（四）交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)
師：你們都認(rèn)識(shí)自己的名字嗎？那會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？
1、請(qǐng)幼兒制作名片，認(rèn)識(shí)自己的名字并認(rèn)識(shí)其他幼兒名字！
2、幼兒互相交換名片，增進(jìn)感情，活動(dòng)結(jié)束。
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