【實(shí)用】大班教案模板錦集5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。
二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)出來，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。
教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？
2、教師范唱歌曲一遍。
教師提問幼兒歌詞內(nèi)容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。
4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。
四、肢體動(dòng)作創(chuàng)編。
1、讓幼兒聽辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。
2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動(dòng)作。
3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、組織幼兒討論：
豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？
豬八戒為什么會摔跤？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到瓜皮不能隨便亂扔。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)豬八戒滑稽可笑的形象。
五、幼兒表演
幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。
六、結(jié)束部分
結(jié)束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應(yīng)該把瓜皮扔到哪去呀？那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小菜園圖片、琴
四、設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的`了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語常活動(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠一定的價(jià)值。
五、活動(dòng)流程：
[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]
六、活動(dòng)過程：
(一)、激發(fā)興趣：
1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜湯》
1)幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。
2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。
(二)、節(jié)奏訓(xùn)練：
小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去?
1)
XXXXXXXX
腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2)
腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)
三、表達(dá)表現(xiàn)：
表演唱《小兔的菜園》
1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?
出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。
2)小菜園有什么?我們要做什么動(dòng)作?
根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3)我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會踩壞蔬菜?
和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.軍功章每人一份。
2.布置場景。
3.課前熟悉"小小兵"游戲中的兒歌。
4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會發(fā)聲的槍；再由兩名幼兒扮成小昆蟲在第二次游戲時(shí)飛出來干擾"小小兵"們，考驗(yàn)他們的意志。
活動(dòng)過程：
一.布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識
1.小小兵集合
今天，我們接到一項(xiàng)新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎？剛剛得到情報(bào)，今天會有敵人出來干壞事，我們的.任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去？敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒出來的時(shí)候先埋伏好，等敵人全都出來把他們一起抓住，你們明白了嗎？我們在執(zhí)行任務(wù)時(shí)一定要小心，在埋伏的過程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜，等到軍號響起時(shí)再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎？"
2.玩游戲-小小兵
老師說："小小兵出發(fā)！"師生邊向前走邊說兒歌"我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說話不許動(dòng)，看誰堅(jiān)持一分鐘。"說完兒歌后，幼兒任意保持一種姿勢不動(dòng)。
這時(shí)，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來四處巡視 ，并向四周放槍，此刻老師注意觀察幼兒的動(dòng)作表情，找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。"敵人"發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)靜后，便拿出對講機(jī)說："報(bào)告，報(bào)告，前面好像有響動(dòng)，大家先不要?jiǎng)�，過一會兒再出來。"說完"敵人"走回?cái)潮ぁ?/p>
老師發(fā)出口令："小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師周圍，老師說："全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。
老師提問："剛才我們?yōu)槭裁礇]有抓到敵人？請小小兵說一說在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的？（請堅(jiān)持住的幼兒和沒堅(jiān)持住的幼兒分別來說一下）
3.老師小結(jié)：敵人出來的時(shí)候，有幾個(gè)小小兵沒有堅(jiān)持住，發(fā)出了動(dòng)靜，敵人覺得危險(xiǎn)，不敢出來了，所以我們沒有抓住他。
二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)
現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事，你們聽一聽解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的！
當(dāng)講到"大火燒到邱少云身上時(shí)"提問："你們想一想邱少云叔叔會怎么做？"（請幼兒展開想象猜測各種結(jié)果）
你們說了那么多，邱少云到底是怎么做的，我們接著聽故事。（故事后半部分）
提問：
1.邱少云叔叔是怎么犧牲的？
2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí)，他為什么一動(dòng)也不動(dòng)？
3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動(dòng)靜，這樣才能成功地完成任務(wù)。
三.再次執(zhí)行任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒都能完成
1. 剛才我們沒有抓到敵人，敵人說過一會兒再出來。趁著敵人還沒出來，我們再去埋伏一次，這次一定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎？你們都是最棒的小兵，我相信你們一定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑?/p>
2.再次玩"小小兵"游戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢不動(dòng)時(shí)，先由兩名扮成小昆蟲的幼兒飛出來干擾他們，然后敵人也全部出來。等到軍號響起，全體幼兒一起說："不許動(dòng)，舉起手來！"老師把敵人押上軍車，帶走。
3. "小小兵集合！"提問：你們抓到敵人了嗎？完成任務(wù)的請舉起手來，完成了任務(wù)，你們心里感覺怎樣？我也為你們高興！你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會出現(xiàn)。"
4.發(fā)禮物
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，激發(fā)對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機(jī)、頭飾等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒感受音樂美，自由表達(dá)歡樂喜悅的心情，運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：師幼談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據(jù)幼兒的回答教師做小結(jié)。老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達(dá)我們愉快的心情吧。
二、基本部分：
1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導(dǎo)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。
2.師根據(jù)幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動(dòng)作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時(shí)，聽到這段音樂有什么感覺，節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？
總結(jié)：這首曲子是我國傳統(tǒng)民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達(dá)人們在收獲時(shí)的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒從表情、動(dòng)作、造型等方面發(fā)現(xiàn)美，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打好基礎(chǔ)。
5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續(xù)一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
6.鼓勵(lì)幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
師結(jié)：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動(dòng)作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的'特別美。在民間，人們跳舞時(shí)為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結(jié)束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情感，這樣使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強(qiáng)自信心和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)教育活動(dòng)的目標(biāo)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。
2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。
3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗(yàn)繪畫的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內(nèi)容一致的課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你看過天上的云彩嗎？你看到的云彩是什么樣子的？像什么？（教師出示云彩圖 ）
2、提出問題：云彩會變嗎？討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀？
過渡語：云彩和風(fēng)兒是一對好朋友，瞧！風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦！
二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。
1、導(dǎo)語 ：《云彩和風(fēng)兒》，天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干----，
2、結(jié)合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。
問題：風(fēng)兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西怎么樣了？（請你說一說、用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)、大家一起做一做。）
3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風(fēng)兒”， “風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
三、圖形刺激
1、老師范畫：想象不同的紙片造型，添畫制作不同的云彩。
師：風(fēng)兒吹呀吹，云彩又變成了什么？
它是什么樣子的？在干什么呢？
2、“你們也來做風(fēng)，吹吹云彩，看看你的`云彩變成了什么？它在干那些有趣的事情？”（老師出示吹畫范畫，幼兒欣賞）
將白色或藍(lán)色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風(fēng)兒把云彩變成了什么？
四、幼兒想像創(chuàng)作
教師提出要求：
1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫，
2、創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒一起游戲的場景。
五、作品賞析
師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒將自己的云彩編進(jìn)散文詩向大家交流介紹。
如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了……
[散文]
云彩和風(fēng)兒
天上的云彩，真有趣。
天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風(fēng)兒真能干。
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