【推薦】小班教案范文匯總九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
1、請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。
2、發(fā)令人問："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問幼兒則答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。
3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應(yīng)用短句加以回答。
5、回答正確者，可交換角色;反之則不行。
提示：
1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。
2、培養(yǎng)幼兒的`傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作。
小班教案 篇2
一、活動目標：
1、練習(xí)雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的習(xí)慣與互助友愛的品質(zhì)。
二、重點和難點
1、練習(xí)雙腳行進跳。
2、聽信號迅速做動作
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個、兔媽媽頭飾一只、錄音機、磁帶。
四、設(shè)計思路：
因為班中正在開展“小兔乖乖”的主題，孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動作。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點，我覺得讓孩子來學(xué)做小兔，在游戲的過程中增加對小兔的認識，同時又可以發(fā)展孩子的向前行進跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動中還可以適時地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識，讓他們學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標。
五、活動流程
扮演角色——向前行進跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
�。ㄒ唬�、扮演角色，活動身體
1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰呀？
2、我們小兔聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點點頭、點點頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。
�。ǘ�、向前行進跳
1、兔媽媽：春天到了，樹林了長出了許多大大的'蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過小河（3）過小橋的時候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�
1、提醒小兔樹林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來（可整合方位）
�。�2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來采蘑菇。
3、鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
�。ㄋ模�、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進入山洞。
�。ㄎ澹�、小兔要睡覺
1、小兔真開心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個？放進對應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂小兔要睡覺，讓小兔休息。
小班教案 篇3
目標：
1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
玩法：
1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。
2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的`游戲，活動開手指和手腕。
十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。
�。ǜ鶕�(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）
教師問："摘什么？"
幼兒答："摘桃子。"
十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。
�。ǜ鶕�(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）
十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。
�。◤念^開始，十指沿著身體爬到腳上）
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"
教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。
4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。
5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
【活動準備】
圖片、故事磁帶。
【活動過程】
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們）
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化）
3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕？（黑暗里到處是自己的伙伴）
5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜里走路了）
三、談話：你怕黑嗎？
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的.孩子呢？
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進行講述。
附故事：勇敢的咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小，怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
突然，貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去�！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的�！�
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了�！把�，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮�！�
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓��！耙欢ㄊ莵硗砹��！边溥渲缓猛刈��；丶业穆飞�，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴�！肮�，聯(lián)歡會正在家里開呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀它變成一只勇敢的小貓。
小班教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進行表現(xiàn)演。
活動準備：
帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》，要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。
4、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”，示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的.內(nèi)容。
6、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
7、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進行表演唱。
12、講評，請幼兒聽音樂放小椅子。
小班教案 篇6
主題簡介：
�。òㄖ黝}背景、設(shè)計思路）
10月是一個豐收的季節(jié)，也是水果大量上市的季節(jié)。在午餐吃水果中孩子們對各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多，因此認識水果的名稱、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內(nèi)容。我及時捕捉到了他們的興趣點，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價值，并根據(jù)小班幼兒興趣、需要和已有的知識經(jīng)驗、認知特點，以課程來源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導(dǎo)，預(yù)設(shè)了這一主題活動《水果聚會》。
主題目標：
1、積極樂意參與活動，愿意探索。
2、在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
3、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
4、能根據(jù)水果的一種特征進行分類。
5、根據(jù)水果的部分特征猜測判斷物體。
6、知道常見水果的食用方式，學(xué)習(xí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
主題網(wǎng)絡(luò)：
主題實施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動
學(xué)習(xí)活動
香香的.水果
剝橘子
許多蘋果、一個梨
猜一猜
我愛吃的水果
臟水果寶寶變干凈
孔融讓梨
我給水果穿衣服
水果屋
水果在哪里
水果沙拉
奇妙的水果
請小動物吃水果
蘋果
各種水果
蘋果和梨的圖片
口袋和各種水果
清洗水果專用汁、水果
圖片和書籍
沙拉若干、牙簽
我會畫：提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色，引導(dǎo)幼兒能順著一個方面涂色。
我會扣：讓幼兒按相應(yīng)的位置扭紐扣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和生活自理能力。
我會看:引導(dǎo)幼兒能安安靜靜的看完一本書。
蠟筆、顏料
紙、水果圖片
自制的蘋果樹、娃娃頭發(fā)、裙子
圖片、書籍
游戲
活動
角色游戲：引導(dǎo)做爸爸媽媽的幼兒在游戲時與客人一起分享水果。
各種水果玩具
生活
活動
1、臟水果寶寶變干凈
2、果皮丟哪兒？
運動
活動
體育游戲：運水果
各種水果玩具
園外活動
家庭
活動
1、 在家引導(dǎo)幼兒認識常見的水果。
2、 帶領(lǐng)幼兒參觀水果店
社區(qū)
活動
參觀果園、水果店
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻飾：水果聚會
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁、書籍等”
主題實施總結(jié)評價反思
主題活動由來是我們預(yù)設(shè)的，并根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求這一特點，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。首先，我們帶領(lǐng)孩子去參觀水果店，尋找幼兒興趣點。參觀好水果店時，我請幼兒們看看那樣水果是你門最喜歡的，老師把它買回家。買好后我們走回幼兒園。途中毛毛問我她可不可以將今天看到的水果畫下來？ 這提議非常好，有利于幼兒動手能力的發(fā)展，同時在語言方面也能得到發(fā)展，我便問其他幼兒，“你們覺得怎么樣？孩子們都說”好的�！� 在幼兒們作畫過程中，我看到有的幼兒畫自己喜歡吃的水果，有的幼兒畫喜歡吃的水果送給老師，有的幼兒畫爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們…… 雖然畫的不象，但是孩子們體驗到了畫水果的快樂。此活動中，原本一直以為小班孩子小，許多事情他們都不懂，但我還是深受震撼，活動使我真正地走進了孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都很懂事，知道家長、老師的辛苦，在此活動中，幼兒的情感、動手、動口能力都得到了發(fā)展和提高，而且孩子們的觀察是那么仔細。再次我們引導(dǎo)孩子從家里帶來孩子們喜歡吃的，常見的水果。讓孩子們在吃吃、說說、聞聞中認識各種水果。在帶來的各種各樣水果中，讓他們通過觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動學(xué)習(xí)了“香甜”“黃澄澄”“紫瑩瑩”“紅彤彤”“綠油油”等詞語。最后我們還在游戲中和個別化活動中創(chuàng)設(shè)各種條件，讓孩子在活動中在游戲中和水果親密接觸例如：在區(qū)角活動中我根據(jù)水果不同的數(shù)量、大小、名稱裝在水果盆里，如一只大橘子，許多小橘子；一只蘋果，許多生梨；一只真橘子，許多假橘子等等，而且每天都將水果盆作適當?shù)恼{(diào)整，使幼兒有意無意地感知數(shù)學(xué)就在身邊，使幼兒在看看、摸摸、數(shù)數(shù)、講講中走進數(shù)學(xué)。。關(guān)注到了小班孩子的年齡的特點和孩子的興趣點所在。但是在整個主題的實施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面，在活動的實施中孩子和教師的互動性體現(xiàn)的比較的不夠，這也是和小班孩子的年齡特點有關(guān)系。在以后的主題實施中我想我們老師更應(yīng)該從這些方面考慮。讓主題的實施中做的更完善。
小班教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習(xí)負重手腳著地屈膝爬的動作。
2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶（錄有所需音樂）三張桌子、一條長凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）
【活動過程】
1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請你去玩一玩，可以怎么玩？”
�。�1）在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
�。�2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當烏龜?shù)臍ぃ?/p>
�。�3）全體幼兒練習(xí)負重手腳著地爬（背著彩虹船爬）
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學(xué)做小烏龜，鉆過山洞（桌子），爬過獨木橋（有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選），然后爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。
4、結(jié)束活動
小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的`音樂，搖呀搖，最后搖出活動室。
【教學(xué)反思】
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇8
活動目標
1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化，學(xué)唱歌曲。
活動準備
毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。
活動過程
一、熱身運動。
1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧�？�，跟著媽媽，出發(fā)!
2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。
3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……
二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們，怎么辦?“
2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說：樹爺爺好!
3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。
4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。
5、我來找?guī)卓脴鋵殞�，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。
四、結(jié)束毛毛蟲們，我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。
教學(xué)反思：
活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。
小班教案 篇9
設(shè)計意圖：
在音樂活動中，聲音的聽辨 是很重要的教學(xué)內(nèi)容。運用孩子喜歡的游戲的方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽辨，培養(yǎng)孩子的各種能力，是孩子們在潛移默化的過程中，對音樂元素進行體驗、經(jīng)歷和掌握。
活動背景：
小班的孩子在音樂的聽辨上，需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。這節(jié)音樂活動中，運用到了奧爾夫音樂教學(xué)法中的圖譜教學(xué)法，用孩子能看懂和理解的圖形和符號，將聽到的音樂元素表現(xiàn)出來。在這個過程中，充分的發(fā)揮孩子的想象力，將各種符號用于表現(xiàn)他們聽到的音樂元素。讓孩子們從聽覺到感受，從感受到思考和體驗，在將這種體驗轉(zhuǎn)化為表達。
活動目標：
1．聽鼓聲來分辨不同的聲音。
2．學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。
3、能分辨兩段不同的音樂，并隨音樂進行表演。
活動重點：聽鼓聲來分辨不同的聲音，學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。
活動難點：能分辨兩段不同的音樂，并隨音樂進行表演。
活動準備：各種圖形剪紙、黑板、音樂、鼓
活動過程：
一、鼓聲聽辨《貓來了》
1．師帶幼兒演唱《小老鼠上燈臺》并做律動穩(wěn)定情緒。
2．師表演并提問：
�。�1）師學(xué)小貓的動作問：
師：“小貓走路時的腳步是輕的還是重的？邁的步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來學(xué)一學(xué)�！�
�。�2）師學(xué)小老鼠的動作問：
師：“小老鼠走路時的腳步是快的還是慢的？邁的步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來學(xué)一學(xué)�！�
3．出示鼓，進行聲音的聽辨，并引出兒歌。
貓來了
喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 貓 走 過 來 0︱老 鼠 嚇 得 ︱團 團 轉(zhuǎn) ︱吱 留 0︱快 點 躲 起 ︱ 來 0 ‖
�。�1）出示鼓演奏兩種聲音，幼兒聽辨:
在鼓上輕拍三下�！斑@是誰的腳步聲？”（小貓）
在鼓上用手指頻繁的`輕擊并劃圈�！斑@是誰的腳步聲？”（小老鼠）
師邊演奏鼓邊說兒歌一遍。
�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，和老師一起說兒歌。
師：“小貓從遠處走過來，距離越來越近了，那它的三次叫聲“喵喵喵”有什么變化？（越來越響）請小朋友創(chuàng)編一個動作來表現(xiàn)小貓的叫聲。（注意要突出一次比一次聲音大）
師：“快點躲起來”做一個什么動作來表現(xiàn)呢？
4．帶幼兒在地板上演奏并說兒歌。
二、圖譜學(xué)習(xí)：
1．出示圖片，請幼兒仔細觀察這些圖片。
師：老師還給小朋友們帶來了一下小圖片，給小朋友一分鐘的時間仔細看一看它們。
2．引導(dǎo)幼兒選擇能表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的圖片。
師：“小 貓 走 過 來”我們從這些圖片中選出一個來表示小貓來了，選哪個？（將孩子所選擇的圖貼在相應(yīng)的位置上）
師：“老 鼠 嚇 得 團 團 轉(zhuǎn)”用什么樣的圖片來表示呢？（將圖貼在相應(yīng)的位置上）
依次來選擇老鼠逃走時“吱溜”的圖形，適合小貓“喵喵喵”叫聲的圖形。
最后，請孩子們根據(jù)兒歌的順序，將小貓圖片、小老鼠圖片、以及老鼠洞貼在相應(yīng)的位置上。
3．師帶著幼兒看著圖譜來念兒歌。
三、音樂聽辨：貓和老鼠
1．播放兩段音樂幼兒來聽辨貓和老鼠的主題曲。
師：請小朋友聽聽這段音樂是快還是慢？（第一遍音樂）
請小朋友聽聽這是小貓還是小老鼠？（第二遍音樂）
2．引導(dǎo)幼兒隨音樂進行表演。（第三遍音樂）
師：“聽小貓在干什么呢？大家一起來用動作表現(xiàn)一下？”
“聽小老鼠在干什么呢？大家一起來用動作表現(xiàn)一下？”
3．分組進行角色表演。
請幼兒分為兩組，進行表演。聽到貓的音樂時，小老鼠不動，小貓表演。聽到小老鼠的音樂時，小貓不動，小老鼠進行表演。
四、小結(jié)結(jié)束活動。
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