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          小班教案

          時(shí)間:2024-06-09 22:37:27 小班教案 我要投稿

          【精華】小班教案模板集錦七篇

            作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。

          【精華】小班教案模板集錦七篇

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

            2、通過(guò)欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”。

            3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:沙球

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球,并提問(wèn):

            師:聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?

            二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

           。1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

            師:剛才,你聽到誰(shuí)在說(shuō)話?它在說(shuō)些什么?

           。2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說(shuō)話”處用輕輕的聲音演唱。

            三、表演歌曲。

           。1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

           。2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

            四、音樂(lè)游戲《豬籠草》

            師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦!一只小飛蟲飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦,小飛蟲你可別吃我們的'種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲子呢?(游戲開展1-2遍)

            活動(dòng)反思:

            本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸,將師生互動(dòng)變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng),使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。

            對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō),由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時(shí),幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要。”最后拖得太長(zhǎng),我在課前沒(méi)有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會(huì)更好。

          小班教案 篇2

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。

            2.理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

            3.大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂(lè)趣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.拐杖、圍裙、頭巾。

            2.南瓜教具若干,籃子3-5個(gè)。

            三、活動(dòng)過(guò)程

            1.設(shè)置游戲情境。

            教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好。如:老奶奶說(shuō):“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個(gè)別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

            接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō):“我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

            2.交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。

            教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來(lái)了”的.聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜!

            3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

            (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

            (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過(guò)這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。

            4.幼兒自主游戲。

            教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,教師說(shuō):“奶奶來(lái)了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來(lái)。小朋友們說(shuō):“老奶奶,您好! 這是您的南瓜。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說(shuō)“謝謝你”。然后,在籃子里再裝進(jìn)南瓜,另請(qǐng)3-5名幼兒上來(lái),游戲重新開始。

          小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。

            2.愿意猜測(cè)故事情節(jié),會(huì)正確使用不同的感官感知物體,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》

            2.一盒糖果、禮物盒若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、師幼談話,引出主題

            1.師:小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎?是誰(shuí)送給你們禮物的?都送給你們什么禮物了。

            2.幼兒自由回答

            二、觀看課件,認(rèn)識(shí)故事人物。

            1.師:今天也有人來(lái)給我們送禮物了,你們知道是誰(shuí)嗎?那我們一起來(lái)猜猜看,可能會(huì)是誰(shuí)。

            2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛

            師:看,這會(huì)是誰(shuí)的耳朵呢?(引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測(cè))

            3.出示圖片老鼠的尾巴

            師:對(duì)的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。

            4.出示完整的老鼠圖片。

            師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了,我們一起來(lái)看看,禮物有幾份呀?

            5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù):1、2、3、4,有4份禮物,老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的,老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物,那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)?

            6.出示兔子耳朵的圖片。

            師:這是誰(shuí)?(小白兔),是小白兔嗎?我們來(lái)看看,哦,是的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看一看。

            7.出示豬鼻子的圖片。

            師:看,這是誰(shuí)?(小豬)你是從哪里看出來(lái)的?(大大的鼻子)真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔,現(xiàn)在來(lái)了小豬,幾個(gè)小動(dòng)物了(2個(gè))?那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn),我們?cè)倏纯催有誰(shuí)會(huì)來(lái)。

            8.出示小松鼠的手的圖片。

            師:猜猜看它是誰(shuí)?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細(xì)細(xì)小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手,以及它的顏色來(lái)猜測(cè)。)

            9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

            師:你們看這是誰(shuí)?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來(lái)看一看,哦,原來(lái)是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的'顏色和嘴巴的形狀)

            11.師:現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了,它們都來(lái)拿禮物了。

            三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)

            1.師:小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物,它們會(huì)有什么樣的心情呢?小動(dòng)物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜,有可能會(huì)是什么禮物?你們猜了這么多,小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

            2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái))這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)

            有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會(huì)想什么辦法呢?(教師動(dòng)作暗示)小豬會(huì)想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法,我們一起來(lái)看一看。

            3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長(zhǎng)耳朵聽呢!它在干什么啊?我們用一個(gè)好聽的詞,聽!我們一起學(xué)一學(xué)小兔子,把小耳朵豎起來(lái)聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個(gè)還是許多呀?(許多)

            4.師:小豬想出了什么辦法呢?它在用大鼻子聞!它在干什么。课覀冇靡粋(gè)好聽的詞,聞!我們一起學(xué)一學(xué)小豬,用我們的鼻子聞一聞?嗯,香香的,有哪些東西是香香的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè))哦,有餅干、蛋糕,還有好多香香的東西呢!那到底是什么東西?

            5.師:小松鼠想了什么辦法呢?它在用它靈巧的手摸呢!它在干嘛?我們用一個(gè)好聽的詞,摸!我們一起學(xué)一學(xué)松鼠,用我們靈巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的還是軟軟的?(硬硬的)蘋果是硬硬的還是軟軟的?橘子呢?那盒子里面到底裝的什么呢?

            6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示,提問(wèn):它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會(huì)是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!

            四、組織游戲:猜一猜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

            1、師:那盒子里到底裝的是什么。渴翘菃?

            2、師:今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們,瞧,這個(gè)禮物盒漂亮嗎?那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來(lái)聽一聽,盒子里有一個(gè)還是許多?(許多),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái),不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)

            3、師:我們一起來(lái)看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!

            五、利用圖片,總結(jié)故事,結(jié)束活動(dòng)。

            1、師總結(jié):小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的,有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的(教師動(dòng)作表示),其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。

            2、師:小動(dòng)物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)!我們跟著它們一起跳舞吧!

            3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!

          小班教案 篇4

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1. 感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。

            2. 通過(guò)傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

            3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1. 故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。

            2. 幼兒用書人手一冊(cè)。

            3. 泡沫墊子人手一塊。

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            1. 通過(guò)游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

           。1)教師:小朋友好!(老師好。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來(lái),我們一起來(lái)抱一抱!

           。2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來(lái)。

           。玻蠋熤v述故事《請(qǐng)你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。

           。1)教師:小朋友,你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》,聽一聽故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢?

            (2)教師講述故事.

           。常ㄟ^(guò)討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.

           。ǎ保┱l(shuí)喜歡和人抱抱?

            (2)刺猬和誰(shuí)抱抱的?別人有沒(méi)有抱抱它呢?

            (3)后來(lái),誰(shuí)和他抱一抱的?

            4.教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.

           。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱,可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢?

            (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺(jué)?

           。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢?

           。担畣l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語(yǔ)言表達(dá).

           。ǎ保┙處煟盒∨笥严矚g別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?

           。ǎ玻﹩l(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話。

           。叮疄楦枨杜鲆慌觥穭(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

           。1)玩游戲"碰一碰".

            教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來(lái)玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".

           。ǎ玻﹩l(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

            四、效果分析:

            在活動(dòng)過(guò)程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽故事的'過(guò)程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。

            活動(dòng)反思:

            根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),他們?cè)谌粘I钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱,本次語(yǔ)言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí),拓展和提升幼兒的語(yǔ)言能力與經(jīng)驗(yàn)。

            開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂(lè),在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng),傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá),為引出故事做鋪墊。

            小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語(yǔ)言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述,并通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

            通過(guò)前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴,與小動(dòng)物做朋友的快樂(lè)。

          小班教案 篇5

            目標(biāo):

            1.感受有風(fēng)的時(shí)候,小風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)。當(dāng)小朋友跑起來(lái)的時(shí)候,小風(fēng)車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。樂(lè)意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

            2.學(xué)習(xí)向指定方向跑的動(dòng)作技能。

            3.掌握向指定方向跑的.動(dòng)作技能。

            玩法:

            1.讓幼兒拿著風(fēng)車,動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣才能讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)。

            2.鼓勵(lì)幼兒想各種方法。

            3.讓幼兒拿著風(fēng)車在操場(chǎng)上跑起來(lái)。感受風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的。

            指導(dǎo)重點(diǎn):

            1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出風(fēng)車怎樣才會(huì)轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

            2.提示幼兒要拿好風(fēng)車。跟著老師一起跑。

            3.鼓勵(lì)幼兒跟著小風(fēng)車一起跑,一起轉(zhuǎn)。

          小班教案 篇6

            設(shè)計(jì)意圖

            小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

            2、知道鼻子可以聞氣味,要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

            5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

            師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

            2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

            (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”

           。2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

           。3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

           。4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。

            3、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

            小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

            你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

            教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

            4、總結(jié)

            討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

            教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

            活動(dòng)延伸

            在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

            教學(xué)反思:

            本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的'認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問(wèn),有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

          小班教案 篇7

            活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

            小班的年齡,幼兒對(duì)動(dòng)物特別的喜歡與探討,于是我抓住這點(diǎn)特征,開展了《什么動(dòng)物吃什么》,幼兒對(duì)身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解,通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)等活動(dòng),幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物,在基礎(chǔ)上,我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述,體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;

            2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

            3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾;

            2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具;

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)、基本部分:

            1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾

            導(dǎo)入:今天我們小(1)班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰(shuí)呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問(wèn)好

            老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好

            提問(wèn):

           。1)、 “小雞怎么叫?(譏譏譏)

           。2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

           。3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

            2、小鴨子來(lái)做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

            “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰(shuí)在叫呀?”

           。ǔ鍪拘▲喿樱啠盒∨笥褌兒梦沂切▲喿,今天我也來(lái)小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好)

            提問(wèn):

           。1)、小鴨怎么叫的?(咯咯咯)寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚和小蝦)

           。2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的')

            (3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

            3、小狗來(lái)做客,幼兒扮演引出小狗

            “咚咚咚~~”(敲門聲)

            “咦!是誰(shuí)在敲門呀?”

            請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪~我是小狗,今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)

            師“今天呀小花狗也來(lái)做客,小狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么呀

            4、小白兔也想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

            5、出示食譜,引出兒歌:

            師:今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在胡老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽著:(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)

            小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

            小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

            小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

            小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

           。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁

            (二)游戲:

           。1)、小動(dòng)物出來(lái)玩

            教師請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小動(dòng)物并帶上頭飾,去找食物。(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

           。2)、幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物:小蟲、小魚、骨頭、蘿卜,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)

            師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說(shuō)邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!~

            (三)結(jié)束語(yǔ):

            小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

            活動(dòng)延伸:

            1、在區(qū)角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲。

            2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草”。

            3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

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