有關(guān)小班音樂教案集合十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班音樂教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
2、能聽、看信號(hào)，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
難點(diǎn)：能聽、看信號(hào)，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為：
1 、教師隨音樂做動(dòng)作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動(dòng)。
�。�1）聽音樂合拍的拍手。
�。�2）聽音樂做小碎步并加上拍手。
�。�3）更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
�。�4）跟著老師完整的做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
活動(dòng)反思：
教師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力，因此活動(dòng)一開始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作，為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位，看上去很快活的樣子。
活動(dòng)的第二部分，用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿，這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的`節(jié)奏，但對(duì)于這些幼兒來(lái)說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進(jìn)行游戲，當(dāng)我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故，孩子剛來(lái)幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多，后來(lái)我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們?cè)阶鲈接腥�，我們還把幼兒的活動(dòng)拍下來(lái)，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來(lái)，說：“下次我們還要來(lái)玩這個(gè)游戲”。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大家在一起表演的快樂。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。
2、教師熟悉歌曲，鋼琴一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、引出話題
小朋友們喜歡唱歌嗎？那今天我來(lái)看看誰(shuí)唱歌唱的好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎？
1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動(dòng)作"的音樂，小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律動(dòng)"刷牙、洗臉、梳頭"。
3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動(dòng)物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫"小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。
4、教師示范"我們大家做得好"，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
教師提問：
�。�1）小朋友，剛剛你聽到老師唱了什么？
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。
�。�2）小朋友們剛剛老師表演了什么動(dòng)作？拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。
�。�3）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》
�。�4）歌曲的第二部分對(duì)于小班的幼兒來(lái)說難度有點(diǎn)大，所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。
二、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)新兒歌
1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節(jié)奏去念。
師：然后教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手，第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱，第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動(dòng)作分解學(xué)習(xí)。
3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲，然后在學(xué)習(xí)動(dòng)作分解。
4、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作與音樂一起合起來(lái)做，一邊唱歌詞一邊做動(dòng)作。
三、進(jìn)行表演
請(qǐng)個(gè)別小朋友前來(lái)進(jìn)行表演，看看誰(shuí)的歌唱好聽而且動(dòng)作也做的好，然后在進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》，然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈初步理解歌曲內(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。
�、矊W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲仿編，體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：可取放的蘋果樹，水果ppt。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
�、背鍪窘Y(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？
�、矌煟耗钦l(shuí)愿意來(lái)摘蘋果？請(qǐng)一幼兒來(lái)摘蘋果，老師說：樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
�、硯煟耗銈兿矚g吃蘋果嗎？你為什么喜歡吃呢？
�、磶熜〗Y(jié)，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活。
二、學(xué)唱、表演歌曲。
�、睅煟簶渖线@么多的的紅蘋果，我們把它摘下來(lái)，好嗎？看看老師是怎么摘的。教師邊做動(dòng)作邊完整范唱。
⒉師：剛才老師摘蘋果的時(shí)候，唱的歌好聽嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來(lái)和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來(lái)試試看吧。在老師的`帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。
⒊師：唱著歌摘蘋果開心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開心一點(diǎn)呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們?cè)賮?lái)唱著歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn)，開心一點(diǎn)，好嗎？
三、仿編歌曲。
�、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過什么水果？是什么顏色的？
�、惨龑�(dǎo)幼兒講述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長(zhǎng)在大樹上；我吃過桃子，桃子是紅色的，桃子長(zhǎng)在大樹上；我吃過橘子，橘子上面是黃色的，橘子長(zhǎng)在大樹上；我吃過梨，梨是黃色的，梨長(zhǎng)在大樹上；我吃過香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長(zhǎng)在大樹上。
�、硯煟撼赃^這么多的水果��！我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來(lái)吧。教師范唱：樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活。
�、垂膭�(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌曲。
⑴師：誰(shuí)會(huì)把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。
�、茙煟哼�有什么水果也是黃色的？樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好
四、結(jié)束。
師：你們本領(lǐng)真大，還會(huì)自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽，好嗎？
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。
2．感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動(dòng)作。
3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。
活動(dòng)過程
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2. 提問：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動(dòng)畫，了解小動(dòng)物走路的樣子。
1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）
2．教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）
四、幼兒跟著音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1．教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂來(lái)表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見過哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗�？（幼兒暢所欲言，自由表演�?/p>
七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂聲中走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷�，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)一開始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。
活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過孩子很喜歡的.小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
小班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)?道具，如帽子、掃帚等。
游戲規(guī)則：
1、第一段歌曲時(shí)，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來(lái)了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
小班音樂教案 篇6
《種瓜》優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂，知道勞動(dòng)是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。
2、能在歌唱中表達(dá)勞動(dòng)給人們帶來(lái)的收獲和快樂。
3、創(chuàng)編歌曲與動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片一張。
2、幼兒以學(xué)會(huì)歌曲,《種瓜》。
3、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?
幼兒：聽過。
教師：那誰(shuí)知道這首樂曲的'名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。
2、請(qǐng)幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來(lái)把這首歌曲演唱一遍。
3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長(zhǎng)大，然后結(jié)成了一個(gè)又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/
4、幼兒：開心。
5、那我們用快樂開心的心情來(lái)表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)
三、新授部分。
1、小朋友們唱的真好聽，那你們會(huì)表演這首歌曲嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演的。(請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)
3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來(lái)把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來(lái)的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?
4、小朋友們勞動(dòng)開不開心啊?辛苦嗎?
5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦，所以你們不能浪費(fèi)糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?
四、最后總結(jié)。
表?yè)P(yáng)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作，及上課認(rèn)真的小朋友。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時(shí)地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
歌曲：親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的' 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我， 親 呀 親 親 我。
親親你， 親 呀 親 親 你。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝�？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2。隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的`高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎？播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
小班音樂教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在音樂的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn)，模仿小蜻蜓飛行。
2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。
【活動(dòng)過程】
一、集體欣賞音樂。
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一段很好聽的音樂，在這段音樂里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽一聽好嗎?
2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動(dòng)物在飛呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。
二、看圖譜感受三段體音樂。
1、提問：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽一聽這段音樂好嗎?
2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。
三、模仿小蜻蜓飛行。
1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))
2、哪個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)
3、其他小朋友想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的'飛行)
4、跟著音樂飛一飛。
四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飛來(lái)的音樂)聽，是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了，可惡的蚊子又來(lái)了你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)�《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。
2、交待游戲玩法：當(dāng)聽到蚊子飛來(lái)了，就用力打死它。
3、聽音樂游戲1—2遍。
五、活動(dòng)結(jié)束。
聽著這么優(yōu)美的音樂，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎?
小班音樂教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能分辨樂曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：情景表演
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))
師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。
1、教師提問：小羊是怎樣走路的?
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走)
3、教師提問：老羊是怎樣走路的?
4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走)
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?
3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的'辦法對(duì)付它。
四、完整表演后結(jié)束：
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場(chǎng))
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話�；顒�(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動(dòng)物。
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