【精華】小班教案集錦6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。
2、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)。
3、體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡：一月一日，元旦節(jié)；
2、若干氣球；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；
3、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備禮物，會(huì)唱《新年好》的歌，觀察過(guò)街上環(huán)境的變化，家長(zhǎng)、教師、幼兒共同布置好教室。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。
1、出示字卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。
2、“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng)，慶祝元旦節(jié)~~~。）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的`一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說(shuō)祝福的話語(yǔ)，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，萬(wàn)事如意 ————等等。
（二）送禮物，學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)
1、 今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶�！霸┕�(jié)”好嗎？家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2、 互送禮物，說(shuō)祝福的話語(yǔ)。
爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時(shí)要說(shuō)祝福的話，收到別人的禮物要說(shuō)”謝謝”、知道了嗎？教幼兒說(shuō)幾句祝福的話。
3、 幼兒送禮物，說(shuō)祝福話語(yǔ)。（教師家長(zhǎng)指導(dǎo)）
（三）請(qǐng)幼兒表演節(jié)目
今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!
（四）家長(zhǎng)表演節(jié)目
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
（五）
1、 踩氣球：家長(zhǎng)腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂(lè)響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂(lè)停，氣球沒被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。
2、 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂(lè)響起，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂(lè)停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。
（六）教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。
2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。
3.知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。
了解小手的本領(lǐng)。
掌握基本的護(hù)手方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。
保護(hù)小手方法。
教學(xué)方法：
手指游戲，教師示范、談話，自己動(dòng)手做。
1.游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎）。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。
通過(guò)觀察、感知、提問(wèn)和描述，知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。
教師："我們有幾個(gè)手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭，幼兒集體回答。
教師請(qǐng)幼兒手心向上，再請(qǐng)幼兒手背向上。表?yè)P(yáng)小朋友。
做手指游戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來(lái)看戲，手心手背，心肝寶貝。"
3.了解小手的作用。
游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲）提問(wèn)：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？
游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來(lái)，再穿上去。（請(qǐng)所有幼兒游戲）提問(wèn)：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？
引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。
討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？
小結(jié)：（游戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。
我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。
4.掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。
提問(wèn)：小手真能干，我們要怎么來(lái)保護(hù)它們呢？
觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識(shí)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險(xiǎn)物品，使小手安全、健康長(zhǎng)大。
5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來(lái)做大紅花。
教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。
6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
一、目標(biāo)的制定：本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該更具體明了些，可以改為認(rèn)識(shí)小手，知道各部分的名稱，并知道手可以做很多事情。也可以加設(shè)一個(gè)情感方面的目標(biāo)，比如懂得要自己的事情自己做或者要愛惜和保護(hù)自己的小手這類的目標(biāo)。
接著采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品位的方式，與孩子們一起感受星空的特點(diǎn)，通過(guò)情感的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采用多種朗讀方式，自由讀、小聲讀、放聲讀、想象讀等多種朗讀方式，來(lái)品味詩(shī)歌的意境。而對(duì)于疑問(wèn)部分，教師則與孩子們一起變成了在星空中旅行的游客，我們一起為這些現(xiàn)象感嘆，同時(shí)有對(duì)神奇的宇宙進(jìn)行好奇的發(fā)問(wèn)。這樣既可以讓孩子們對(duì)科學(xué)有一定的興趣，同時(shí)還不是兒童詩(shī)的情趣。
師：今年的七月十五日是本大人的五十歲生日，可得好好慶賀熱鬧一下，把保定的祖沖之叫來(lái)，我說(shuō)祖沖之，七月十五日晚上天氣如何?
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備：幼兒的積極性和對(duì)活動(dòng)的興趣離不開老師的活動(dòng)準(zhǔn)備，本次活動(dòng)我準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都有物品展示來(lái)吸引幼兒，有指偶幫助幼兒認(rèn)識(shí)手指頭，有圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手可以做很多事情，有串珠、穿線板、紐扣等供幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓我們小二班的`幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，如果可以再加一張卡通圖片讓幼兒觀看，幼兒將會(huì)更好的認(rèn)識(shí)小手。
三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)：本次的活動(dòng)設(shè)計(jì)很清晰，層層遞進(jìn)，通過(guò)游戲引入、認(rèn)識(shí)小手、幼兒討論、動(dòng)手操作、小結(jié)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)定，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手這一環(huán)節(jié)中，我采用卡通指偶，并用這些指偶匯編了一首好聽的兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五個(gè)手指頭，在討論小手有什么用時(shí)，我利用播放圖片的方式小結(jié)幼兒的結(jié)論，讓幼兒更清楚的知道小手不僅可以幫助自己，還可以幫助別人做很多事情。在幼兒動(dòng)手操作時(shí)，我準(zhǔn)備了串珠、穿線板、珠子、油畫棒、圖畫紙、紐扣等讓幼兒自由選擇進(jìn)行操作去感受小手的能干，也體現(xiàn)了目標(biāo)通過(guò)操作材料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣這一目標(biāo)。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，我可以讓幼兒也認(rèn)識(shí)手的其他部分，比如手心、手背、手掌、手縫，而不是單純的五個(gè)手指頭的名稱。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與延伸，如果僅僅停留于讓學(xué)生聆聽教師朗讀和復(fù)述課文中的提到的聲音，那么這堂課算不上成功。成功的課堂應(yīng)該對(duì)課本進(jìn)行超越與升華。在課堂中，我以課本為出發(fā)點(diǎn)，并且跳出了課本的限制，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，從而讓學(xué)生去感受更多的大自然的聲：雷公公、冰雹、大公雞、小青蛙……這些都是課本中所沒有提到的。這樣一來(lái)，學(xué)生既拓展了學(xué)習(xí)空間，又可擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，可謂一舉而多得。
四、幼兒的表現(xiàn)：都說(shuō)一個(gè)好的活動(dòng)離不開幼兒的互動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備的材料對(duì)幼兒很有吸引力，使我們班本就好奇心比較強(qiáng)的幼兒產(chǎn)生興奮感，雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是偶爾有個(gè)別幼兒會(huì)不受控制讓常規(guī)有點(diǎn)亂，因此平時(shí)要多加強(qiáng)一些常規(guī)的培養(yǎng)，還有在討論中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小孩口語(yǔ)表達(dá)能力也比較薄弱，因此以后要多開展一些“小小播報(bào)員”和“我是小小主持人”之類的活動(dòng)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
總之，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的還很多，比如教案目標(biāo)的設(shè)定書寫、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備等等，我們班的幼兒常規(guī)和幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力都有待提高。因此，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取自己和班上的幼兒都能更上一層樓。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂(lè)《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你見過(guò)窗戶嗎？
2、你見過(guò)什么樣的窗戶？
二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）
2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？
3、誰(shuí)能告訴我你看到了什么？
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來(lái)像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2--7）
總結(jié)：這是開向天國(guó)的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的`玻璃拼接成完整的窗戶，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？
8、我們中國(guó)人也覺得它非常好看，我們來(lái)看一看聰明的中國(guó)人也把彩窗用起來(lái)了呢！(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來(lái)的呢？（ppt12）
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？
2、窗戶上都有哪些線條呢？
3、我們也來(lái)試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧�。╬pt13）
先用幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？
5、接下來(lái)老師要把窗戶變得更漂亮，看好了�。╬pt14--17）
老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂?jī)煞N顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當(dāng)然可以��！你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來(lái)不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦！
三、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。
四、 評(píng)價(jià)、交流
1、 你最喜歡哪扇窗戶？
2、 為什么？
五、彩窗的延伸
活動(dòng)反思：
1.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。
2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
不足：
1.故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒有親和力。
2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌課件
活動(dòng)目標(biāo)
觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。
展開簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件，引起興趣
1、這是誰(shuí)�。啃±鲜蠼裉炜筛吲d了，你們知道它為什么這么高興嗎？
2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的
PPT聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興�。�
二、觀察理解畫面
1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）
2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）
3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子��！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）
5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！
三、觀察，展開想象
一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的'動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)��？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里��？
1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？
小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友�。磕窍窕菔钦l(shuí)呀？是大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？
小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)
小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是��？
小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀
�。ㄓ枚嗝襟w小結(jié)）
5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心��！
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣��！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)單、雙交替跳方格
2．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跳方格的不同方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．地上畫有格子
2．幼兒已熟練掌握單腳跳的方法
活動(dòng)過(guò)程
1．開始部分
2．帶領(lǐng)幼兒玩游戲“騎大馬”激起興趣
2．基本部分
�。�1）幼兒自由跳方格
（2）學(xué)習(xí)單、雙腳交替跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大學(xué)分散練習(xí)
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跳方格的不同方法，大學(xué)看一看方格中都有什么？我們可以怎樣來(lái)跳？
�。�4）幼兒進(jìn)行跳方格比賽
教師提出規(guī)則：跳方格的不能踩線，踩線的.幼兒必須退回重跳，先跳完的一隊(duì)為勝
3． 結(jié)束部分
�。�1） 表?yè)P(yáng)游戲中動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)新跳法的幼兒
�。�2） 玩“大風(fēng)和樹葉”游戲離開場(chǎng)地
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作，發(fā)展爬的能力。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一大塊的草地，大小不一的彩球若干;自制球門3～4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、今天我們一起來(lái)做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽，小朋友當(dāng)小烏龜。你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運(yùn)動(dòng)、上下肢屈伸運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球
�、俳處熣�(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
�、谥v解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
�、塾變核纳�，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�、茼斍蜻M(jìn)門。
教師要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)，能積極參與活動(dòng)的小烏龜。
活動(dòng)建議：
1、草地(或地毯)的面積要大一點(diǎn)，以利全體幼兒充分活動(dòng)。
2、幼兒爬行時(shí)，要提醒他們注意手膝動(dòng)作的.協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過(guò)程中休息或采用其他的方式玩球。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
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