【實(shí)用】小班教案范文集合5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春天的美麗景色，初步理解詩歌。
2、借助圖夾文的詩歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩歌。
3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
文字及圖片、磁帶
活動(dòng)過程：
（一）、打開窗戶，感知春風(fēng)。
教師：教室里的'樹葉為什么會(huì)跳舞？（風(fēng)的吹動(dòng)）
教師解釋詞語“春風(fēng)”。
�。ǘ⒗斫�、學(xué)習(xí)詩歌《春風(fēng)》。
1、幼兒聽錄音教師出示相應(yīng)的圖片。
2、提問：春風(fēng)吹來，發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的文字。
3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。
�。ㄈ⒈硌輧焊�。
1、教師念兒歌，幼兒用動(dòng)作表演。
2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動(dòng)作表演。
�。ㄋ模⒂變簢L試仿編兒歌。
教師：春風(fēng)還會(huì)吹來了什么呢？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，大膽地仿編兒歌。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到室外感受春天的變化。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)區(qū)別“是、不是”的標(biāo)記卡。
2、通過操作活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、按活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行游戲，收拾操作材料。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“是”、“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記、1-5的點(diǎn)卡、蓋錯(cuò)、實(shí)物卡片、
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
認(rèn)識(shí)“是”、“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記。
1、出示“不是”的點(diǎn)卡標(biāo)記，上面有幾個(gè)點(diǎn)子，在點(diǎn)子上劃了一道斜線代表“不是幾”。
2、出示“是”的點(diǎn)卡標(biāo)記，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就代表“是幾”。
二、介紹新游戲
1、介紹玩法：出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡數(shù)量與“是幾”的.標(biāo)記數(shù)量一樣的卡片放在“是”的標(biāo)記卡片的后面，其余的不是的卡片就放在“不是”的標(biāo)記卡片后面。
2、提出要求：拿出的點(diǎn)卡要仔細(xì)數(shù)一數(shù)再放。
玩過以后要將操作材料放回原處后再交換。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、按標(biāo)記分點(diǎn)卡（1、2組）
2、看圖做點(diǎn)卡（3、4組）
3、蓋錯(cuò)（5、6組）
四、講評(píng)活動(dòng)
表揚(yáng)按規(guī)則操作，主動(dòng)收拾材料的幼兒
活動(dòng)反思：
蒙臺(tái)梭利早已揭示：“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈。對(duì)兒童而言，動(dòng)作就是思維。”孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中表現(xiàn)得很積極，很愉快�；顒�(dòng)中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在探索中獲得經(jīng)驗(yàn)，充分享受活動(dòng)帶來的樂趣。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。
2、知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過程：
一、觀看課件，引起興趣。
1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）
2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。
突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢? "
二、感知故事，理解內(nèi)容。
1、教師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。
2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")
（出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹）
提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）
野豬和大象在干什么呀?（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）
野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3 小兔跑去勸阻）
教師：看到這個(gè)場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！"
提問：小兔很生氣的`說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）
教師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"
寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）
觀察圖片中大象和野豬的表情。
教師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，
可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。
拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。
所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢？
（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹）
提問：野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）
原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?
�。ㄗ兊煤芨蓛簦帜鼙Ｗo(hù)我們的環(huán)境了。）
三、完整欣賞故事
教師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫《香甜的小溪》，
你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）
四、交流討論
教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?
（幼兒自由回答）
延伸活動(dòng)：
討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3.學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭，沙沙沙。"
2.觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導(dǎo)幼兒觀察圖片"是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀?"引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。
"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊?"
3.學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
"我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的.聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動(dòng)作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4.鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5.游戲聽音樂做洗澡動(dòng)作，體驗(yàn)快樂情境。
4：15-5：00離園
1.自選游戲，將玩具收拾整齊。
2.離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.
活動(dòng)反思：
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力 難點(diǎn)：能較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動(dòng)過程
(一)開始部分 教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的`？漂亮的手絹是用那些材料制成的？引起幼兒認(rèn)識(shí)手絹的興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
�。ǘ� 展開部分 教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對(duì)手絹進(jìn)行“裝飾”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 手絹展覽會(huì) 讓小朋友講一講自己的手絹。 例如：我有一天黃手絹。 我有一條藍(lán)手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。
教學(xué)反思
這節(jié)課是小班的講述活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)候的幼兒都比較活潑好動(dòng)，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對(duì)手絹的簡單認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。 改進(jìn)的地方：這節(jié)課在教幼兒對(duì)手絹進(jìn)“裝飾”時(shí)，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時(shí)太隨意，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人講話。
小百科：手絹通常用于清理人的臉部、手部等，有時(shí)候也用于浴后擦身等。
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