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實用的大班教案范文集錦9篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風(fēng)箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風(fēng)箏并進行裝飾。
【活動準(zhǔn)備】
1、放風(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書
【活動過程】
1、教師與談話：你都見過什么樣的風(fēng)箏？讓幼兒說一說
2、請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片，請幼兒說說這些風(fēng)箏的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
�。�2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的。
3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步了解風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的簡單制作過程。
�。�1）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
�。�2）向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
�。�3）出示幾種不同樣式的`風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點。
4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。
�。�1）教師示范制作風(fēng)箏的過程。
�。�2）幼兒利用教師準(zhǔn)備材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）讓幼兒說說自己制作風(fēng)箏的過程
�。�4）請幼兒閱讀用書，說說這些風(fēng)箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價。
【活動延伸】
帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
大班教案 篇2
游戲目的：
1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時一些自救的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏性，提高他們的安全意識。
游戲準(zhǔn)備：
水盆兩個、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個、跨欄兩個、電話亭、電話機一臺、醫(yī)療站。
場地布置：濃煙區(qū)，火區(qū)，沙地，救援場地。
游戲玩法：
幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好，游戲開始，火災(zāi)警報響起，小朋友齊念兒歌：
樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。
念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進盆里"弄濕"，將水盆翻倒"淋濕全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、爬跳過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的'"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報警，或到救護站救助，后面的小朋友依次進行。
游戲規(guī)則：
1、全體幼兒必需做完"濕"毛巾、"淋濕"全身后方可進行下一個動作。
2、在繞跑"濃煙區(qū)"和鉆爬"火區(qū)"時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2．熟悉歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。
3．體會創(chuàng)編的'樂趣，對藝術(shù)活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．關(guān)于歌詞的一些卡片。
2．頭飾：紅太狼一個，灰太狼數(shù)個；頭巾數(shù)條。
3．道具：紙花，紅太狼的房子。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團吧！
�。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1．教師演唱：掀起你的蓋頭來第一段。
教師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的？（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志）
2．男女對唱和集體唱，加深印象。
3．教師詢問幼兒唱歌遇到的困難進行指導(dǎo)。
教師：你們在唱歌時有沒有遇到困難？哪一句？（對個別遇到困難的幼兒指導(dǎo)）這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。
4．幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)編歌曲。
1．幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。
教師：親友團來想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢？（臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）
2．根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。
教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來試著唱進歌曲里吧！
3．集體學(xué)唱創(chuàng)編好的歌曲。
教師：嘿嘿，到底人多力量大呀！準(zhǔn)備好了么？我們出發(fā)吧�。ㄗ詈蠹t太郎答應(yīng)了。）
�。ㄋ模┞犚魳愤M行律動，結(jié)束離場。
教師：哈哈，我的求婚成功拉！我們一起跳舞慶祝吧��！
活動延伸：
家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
區(qū)域活動：在區(qū)角內(nèi)提供舞臺，讓幼兒自行表演。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳……顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：在上周的.版畫活動《動態(tài)小人》中，好多孩子邀請“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向我“求救”：老師，這個彎下身體的人怎么畫？
老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。
活動目標(biāo)：
1、能夠掌握采用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。
2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。
3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。
活動準(zhǔn)備：
人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
活動過程：
一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導(dǎo)幼兒評價，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。
今天，老師給大家?guī)砹艘环�，覺得這幅畫怎么樣？
老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。
誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！
（請一名幼兒上臺添畫身體輪廓）
XX畫得怎么樣？
身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的？（把這條線當(dāng)作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧�。�
這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。
二、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體（動態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。
今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？
教師講解示范：
1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）
強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。
2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了？
我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。）
3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。
今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？
引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、和誰在一起呢？
三、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。
2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。
四、作品展評。
師幼共同欣賞、評論。
大班教案 篇5
1、教材分析
在《星月夜》這幅畫種，梵高用夸張的手法，生動地描繪
了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。
觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
2、重點難點
重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。
難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)
1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
課件、繪畫工具。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。
2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？
引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？
教師小結(jié)：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的`感覺。
評析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認(rèn)識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神
2、鍛煉幼兒手臂力量和培養(yǎng)幼兒之間的相互信任。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
玩法：
3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進行。
附：兒歌：
吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的`過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛
活動準(zhǔn)備:圖書 課件ppt
活動過程：
一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。
二：基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來的？
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的'管道）
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。
三：活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，嘗試用斷頓和連續(xù)的聲音表現(xiàn)出歌曲中歡快跳躍的連貫抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，并體驗二聲部合唱的美。
活動準(zhǔn)備：
與歌詞匹配的圖譜
活動過程：
一、感受樂曲的風(fēng)格。
1.傾聽教師輕唱“嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦”斷頓和連續(xù)，比較兩種風(fēng)格的'不同。
2.（在黑板上畫上斷頓標(biāo)記和連續(xù)標(biāo)記），我們一起帶著小花朵到樹林里來玩啦，小花來爬山坡啦！
二、熟悉歌詞。
1.今天老師就帶來了一首歡快的歌曲，名字叫《歡樂頌》。
2.老師輕唱歌曲，提問：歌曲中誰感受到了快樂呢？
3.根據(jù)幼兒回答順序，逐個出示歌詞圖譜。
4.提問：他們的順序正確嗎？請再聽老師再演唱一遍（老師隨音樂演唱）。
5.請小朋友上來，給圖片排序。
6.和老師一起看圖譜，輕唱歌曲。
7.師生看圖譜輪唱歌曲，游戲“我來唱呀，你來接”。
三、有感情的演唱歌曲。
1.其實，這首歌里藏著小樹林和小山哦，找一找他們藏在哪呢？
2.在歌詞圖譜下，出示表現(xiàn)斷頓和連貫的豎線和破浪線。
3.看圖譜，有感情的演唱歌曲。
四、多種形式演唱歌曲。
1.出示“啦”和“唔”，探索襯詞的唱法。
老師運用肢體動作表現(xiàn)（輕彈膝蓋和手臂小波浪）
2.嘗試完整演唱，第一遍嘗歌詞，第二遍唱襯詞。
3.分聲部演唱歌曲。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1。觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對事物的探索興趣。
2。嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動手能力。
3。感受魔術(shù)帶來的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個
活動過程：
一、導(dǎo)入
1。師：有沒有看過魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過？是誰變的？（幼兒回答）
2。師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強強老師也來做魔術(shù)師，給你們變個魔術(shù)，讓我們一起見證奇跡。
二、魔術(shù)表演
�。ㄒ唬﹫蠹埬g(shù)
教師展示報紙魔術(shù)，將一張報紙撕壞，揉成一小團，然后打開，報紙完好無損。
�。ǘ┩米幽g(shù)
1。師：（出示紅紙）現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子
2。師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動兔子的耳朵。
3。師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會彎下去呢？（幼兒自由講述）
4。幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？
……這是一個秘密。還有誰發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦？（教師用動作提示）
6。師：為什么在變的時候，你們怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？（因為藏在后面了）你們待會你們表演的時候，就要把這個秘密藏在后面，不能讓觀眾看見，知道了嗎？
7。師：既然是我的大拇指在動，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動呢？
總結(jié)：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實沒有，這就是魔術(shù)里的假動作。
8。幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點提示“假動作”。
9。邀請幼兒表演給其他老師看。
小結(jié)：不太成功也沒關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見了，那你就是一個真正的魔術(shù)師了。
�。ㄈ┘埲δg(shù)
1。師：做魔術(shù)師的`感覺怎么樣？想不想再來一次。
2。（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線剪開，會變成什么？（幼兒自由猜測）
3。教師操作
4。師：怎么會變成一個大圈呢？去小組試一試。
5。幼兒分組操作。
6。討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的不同。
7。師：老師表演的時候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來。你們在表演的時候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎？
三、延伸活動
師：出示，這兩個紙圈套在一起，也是由一個圈中間剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個圈剪開變成兩個圈，而且是套在一起的。
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