小班教案模板合集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄。
2、仔細、耐心地進行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的.?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。
教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。
小班教案 篇2
上下樓
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'興趣。
導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
教學(xué)重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
活動準(zhǔn)備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。
活動過程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服�！�2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透：
1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。
2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
六、境中的`滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
八、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。
教學(xué)反思
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。
小班教案 篇4
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的.探索欲望。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)
情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內(nèi)容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學(xué)活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數(shù)學(xué)活動——認識數(shù)字
活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭
活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學(xué)活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的小手
活動十一、科學(xué)活動——玩泡泡
活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）
活動十四、數(shù)學(xué)活動——按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志
2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)
科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標(biāo)：
1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準(zhǔn)備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
�、谕蝗�，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了
一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片，故事視頻等
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？
引導(dǎo)語："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？
出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的'名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
（1）看背景圖講述，請幼兒回答。
教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）
�。�2）講述故事一、二段后提問。
教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運氣！好運氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!
教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？
（4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰是漏嘴巴呀？
教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？
教師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？
教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？
3、操作臺完整講述故事。
提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？
4、結(jié)束部分。
請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。
活動延伸：
在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
在認識圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。
活動重點：
初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。
活動難點：
嘗試用圖形組合拼搭圖形。
設(shè)計思路：
小班下學(xué)期的孩子都基本認識圓形、三角形、正方形，對圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來組合畫面的意識較弱，思維較局限，因此想通過今天圖形拼拼拼的活動，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中，進一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養(yǎng)幼兒初步的擴散思維能力。
活動預(yù)設(shè)流程：
一、復(fù)習(xí)鞏固圖形
1．識別三個圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？
小結(jié)：原來圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍的正方形寶寶。
2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的？
小結(jié)：原來這么多好吃的東西，有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的`。
二、圖形變變變
1．單圖形T：T：一個圓、許多圓放在一起會變成什么？------（眼睛、輪胎）T：一個三角形、許多三角形放在一起會變成什么呢？ ------（樹、魚）T：一個正方形、許多正方形放在一起會變成什么呢？--（臉、蝴蝶）小結(jié)：原來許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。
2．多圖形組合T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？
2．欣賞不同圖形組合的圖案。
T：不同的圖形組合在一起還會變成什么呢？
三、幼兒嘗試圖形組合變變變
1.提出要求T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的圖案呢？
2.巡回指導(dǎo)
�。�1）鼓勵幼兒選擇不同的圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。
�。�2）鼓勵幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。
活動反思：
以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。
通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。
通過PPT的呈現(xiàn)，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程，并通過說說講講拓展圖形組合的經(jīng)驗。
欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續(xù)的操作提供支持。
通過幼兒的操作和最后的欣賞進一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗。
小班教案 篇7
活動由來:
幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數(shù)幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調(diào)能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設(shè)計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調(diào)能力。
3、鼓勵幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛心和成就感。
活動重點:
指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。
活動難點:
五指的協(xié)調(diào)配合。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
教師創(chuàng)設(shè)情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動物設(shè)計圍巾。
(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。
(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的'方法,關(guān)注幼兒粘貼和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關(guān)注幼兒認真傾聽他人的講話。
活動延伸:
可以繼續(xù)開展為小動物設(shè)計帽子、手套、棉衣等系列活動。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學(xué)會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
三、活動過程：
1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
2、認識馬蘭頭
�。�1）認識馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）
�。�2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導(dǎo)）
�。�3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！
3、結(jié)束部分我們今天認識了春天的'馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？
四、活動反思：
幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學(xué)會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2.掌握正確的漱口方法
活動準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>
師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子
師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
三、幼兒自由討論
清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的`辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
1.教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
3.著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。
4.唱著音樂結(jié)束活動。
體育活動：
1.早操：學(xué)習(xí)新操。
2.體育游戲：《我的家在哪里》
3.自選活動：大型器械等。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么?
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(寶貝們回答的真棒，聽的真認真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的'寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對媽媽說什么?
幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……(教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話)
二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……)2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。
師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛)。
四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。
活動延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。
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