【精華】小班教案范文錦集6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。
活動準(zhǔn)備：
小河馬和小青蛙的手偶各一個。
活動過程：
1．教師有表情地講述故事。
提問：故事里有誰?
2．借助手偶再講述一遍故事。
提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么?
提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?
提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?
提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?
提問：小青蛙問小河馬：“你的`手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?
你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?
3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。
建議：
1．在幼兒園吃午飯時，鼓勵幼兒自己吃飯，不要老師喂。
2．與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒自己吃飯，不要家長喂。
評價：
1．能理解故事主要情節(jié)。
2．能自己吃飯。
（附) 故事
小河馬吃飯
每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂�！毙『玉R聽了，頭一歪，嘴巴一噘；“就要媽媽喂。”
有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃�？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。
小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”
小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。
小青蛙高興地說：“小河馬真能干�！�
媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
�、崩斫鈨焊鑳�(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
�、材苡脛幼鞅硌輧焊琛�
活動準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板。
活動過程：
一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
�、睅煟涸缟鲜钦l送你們來幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開什么車的呢？⒉引導(dǎo)幼兒自由大膽地講述。
二、學(xué)兒歌。
�、背鍪緢D譜導(dǎo)入。
師：小朋友有的是坐汽車，有的是坐摩托車，有的是坐自行車、電瓶車來的`，看看圖片上的小朋友是坐什么來幼兒園的好嗎？
�、舱堄變河^察圖譜。
師：這位小朋友坐什么來的呀？小汽車的喇叭是怎么叫的呢？帶著我們往哪里跑？
�、硯熀陀變阂黄鸶鴥焊枳鰟幼鳌�
�、磶煟哼@個是什么呢？汽車輪子在做什么呢？它還會發(fā)出聲音呢？轱轆的聲音。汽車轱轆轉(zhuǎn)到哪里呢？
�、祹熀陀變阂煌鶕�(jù)兒歌做動作。
三、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
�、睅煟嚎茨銈冏∑嚿嫌變簣@多開心，圓舞板也要來和我們一起上幼兒園了！
⒉引導(dǎo)幼兒利用圓舞板學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
四、表演兒歌。
�、睅煟何覀円瞾碜鲞@個小朋友，坐上小汽車上幼兒園吧！
�、苍诒硌葜袑W(xué)念兒歌一起上幼兒園吧！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2.體驗成功的喜悅，表達(dá)對媽媽的愛意。
重點：
能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。
難點:
體驗成功的喜悅，表達(dá)對媽媽的愛意。
活動準(zhǔn)備：
事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條，裙子輪廓每人一份，作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
活動過程
一、出示媽媽的裙子引題。
1.這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2.你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3.你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4.你想用什么材料設(shè)計呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1.教師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。
2.欣賞范畫，教師講解作畫方法。
3.教師演示其中的`方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4.請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5.請個別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1.教師明確活動要求：
先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2.幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應(yīng)的位置。
3.鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
活動反思：
通過活動幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動中孩子們體驗到成功的喜悅，并表達(dá)了對媽媽的愛意。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎？
2、你見過什么樣的窗戶？
二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？
3、誰能告訴我你看到了什么？
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2--7）
總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進(jìn)來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計出來的嗎？(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？
8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢！(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢？（ppt12）
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？
2、窗戶上都有哪些線條呢？
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧�。╬pt13）
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了！（ppt14--17）
老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的.那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當(dāng)然可以�。∧憧�，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦！
三、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
四、 評價、交流
1、 你最喜歡哪扇窗戶？
2、 為什么？
五、彩窗的延伸
活動反思：
1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
不足：
1.故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調(diào)作用，也增加了童趣。
3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。
2通過自主探究，體驗故事幽默的語言風(fēng)格，樂意大膽講述繪本故事。
3通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1大繪本《棒棒天使》一本。
2選擇繪本第7～8頁、第10～13頁、第18—19頁制作成PPT。
3自制小繪本（與PPT畫面內(nèi)容相同）的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。
4實物投影儀一臺。
5小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點
1觀察PPT1（繪本第7頁），比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。
師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里�？匆豢矗@兩位天使長得怎么樣？有什么不同？
師（小結(jié)）：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球～樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。
2用肢體動作表現(xiàn)相反特征。
師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎？
師（小結(jié)）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
�。ㄎ觯盒“嘤變荷刑幱谥庇X行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據(jù)這一特點，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動作的過程中學(xué)習(xí)語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。）
二、隨機設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象
1緩慢連播PPT2（繪本第8、10、11、12、13、18、19頁），重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。
師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。（幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。）
師：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么？
師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西？一樣多嗎？
師：大象和小烏龜一樣大嗎？
師：他們手里拿的是什么東西？一樣嗎？
�。ㄎ觯航處熇煤喍痰奶釂栆l(fā)幼兒關(guān)注整個畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進(jìn)行個別交流。）
2觀看PPT（將PPT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個PPT頁面上），引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事？請告訴大家。
師：誰能把這句話說得完整些？句子中要用上意義相反的詞。
師：我們一起來做做這個意義相反的動作。
（析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進(jìn)提問，以幫助幼兒切合主題、準(zhǔn)確講述內(nèi)容。教師在回應(yīng)幼兒時有意識地運用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特點把握的基礎(chǔ)上。）
師（小結(jié)）：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的`玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。
3給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對故事的理解。
師：請小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在哪里，然后把它們貼上去，好嗎？在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。
�。�1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。
（2）幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)1～2名幼兒的操作結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒講述故事。
�。ㄎ觯簩τ谛“嘤變簛碚f，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的習(xí)慣是重點。幼兒語言的發(fā)展需要反復(fù)刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達(dá)的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動表達(dá)的愿望。）
三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣
師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。
�。ń處熯吢v述邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。講到PPT中的內(nèi)容時，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當(dāng)留出時間，以等待幼兒講出來；當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時，教師則適當(dāng)運用肢體動作進(jìn)行點撥。）
四、拓展延伸——將活動逐步引向深入
師：在剛才的閱讀過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀？誰來說一說？（例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……）
師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師。好嗎？
（析：當(dāng)孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區(qū)，可引導(dǎo)幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。）
活動反思：
我覺得繪本閱讀應(yīng)是一個連續(xù)的教學(xué)過程，可以是多個高、低結(jié)構(gòu)活動交叉進(jìn)行的過程。在組織高結(jié)構(gòu)的集體活動時，教師應(yīng)多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設(shè)定等綜合因素，對繪本內(nèi)容進(jìn)行靈活的選擇，通過有重點的引導(dǎo)，幫助幼兒把握繪本的中心內(nèi)容和感情基調(diào)。在此基礎(chǔ)上再利用自由活動時間等組織低結(jié)構(gòu)的自主閱讀活動，以形成對集體教學(xué)的補充。這樣既體現(xiàn)了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
附：棒棒天使
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒。那么細(xì)！那么長！
棒棒天使的好朋友。名叫胖胖天使。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。
他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。
下雨了，他們照樣飛。橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨。
棒棒天使不去曬太陽，身體是濕的。
胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。
他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短。不能用。
他們把彩虹放在水中。當(dāng)作一條彩虹船。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。
他們玩累了，兩人都想睡覺了。棒棒天使說：“晚安，胖胖！”胖胖天使說：“晚安。棒棒！”
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備： 小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程：
一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動延伸： 今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?
附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個跟頭淚汪汪。
《香蕉》課后反思：
在教學(xué)活動中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的'活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案教案12-23
小班教案:音樂小班01-07
小班藝術(shù)燈籠教案總結(jié)-小班教案12-11
小班的教案04-08
小班教案03-24
幼兒教案小班教案01-10
關(guān)于小班學(xué)禮儀教案小班教案范本12-20
莫高窟「小班教案」02-03
小班教案及反思02-04