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          大班教案

          時間:2023-04-04 13:36:49 大班教案 我要投稿

          【實用】大班教案范文集錦五篇

            作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

          【實用】大班教案范文集錦五篇

          大班教案 篇1

            活動過程

            一.導入活動

            1.出示蘋果,讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色

            2.回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

            師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什么顏色的?

            3.教師小結(jié):我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實蘋果是有點紅,有點綠,還有的地方還有點黃,蘋果柄這里還有點咖啡色,里面還是黑色的呢。

            二.欣賞談論

            1、欣賞作品:“桌上的蘋果”

            師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細的觀察,靜靜的.想,慢慢的畫,最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。

            幼兒欣賞交流:蘋果都有些什么顏色?

            2、欣賞作品:“一個蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫的很慢的道理。

            三.共同嘗試

            由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學著像塞尚那樣認真畫畫。

            四.操作嘗試 挑水果

            1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認真觀察蘋果上的顏色變化。

            2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。

            3、買回家:剪下

            五.觀賞交流

            裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中,并嘗試調(diào)整畫面安排。

            活動目標

            欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

            在仔細選蘋果書屋情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

            活動準備

            塞尚名畫幾幅

            蘋果數(shù)個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆

            畫有盤子的底板紙一張幼兒教育網(wǎng)

          大班教案 篇2

            活動目標:

            1、感受歌曲旋律,學習演唱歌曲。

            2、學習用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

            活動準備:磁帶及錄音機。

            活動過程:

            1、以游戲方式,前置副歌學習,掌握跳音的`唱法。

            今天老師要和小朋友做游戲,我來做老公公,你們做小猴子,我做什么,小猴子也要跟著學做。(教師和著副歌部分的旋律做動作,當唱“來來來來”時做拍腿動作,當唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作)

            欣賞后提問:你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別?(引出跳音)

            —— 幼兒學唱。(重點學習跳音部分)

            2、教師出示圖譜,引導幼兒記住歌詞。

          大班教案 篇3

            活動目標:

            1、喜歡閱讀這本書,了解故事內(nèi)容。

            2、初步根據(jù)事物間的關(guān)系推理出下一個呈現(xiàn)的事物和數(shù)量,感知故事所蘊含的數(shù)量關(guān)系和遞進關(guān)系。

            3、仔細觀察畫面內(nèi)容,并能排圖復述故事。

            活動準備:

            教具:繪本、投影儀、角色圖片

            學具:每組一份角色圖片

            活動過程:

            一、導入

            在我們班的圖書角里有很多繪本,老師知道小朋友很喜歡看繪本,今天老師給你們帶來了一本新的繪本,我們一起來看看。

            二、閱讀文本

            1、看p2——p3,了解故事中的所有事物。

            畫面上有什么?還有什么?

            請小朋友記住這些東西,待會兒他們都會跑到故事里去的!

            仔細看,記住了嗎?(教師將這些出現(xiàn)的圖片展示在黑板上)

            2、看封面,讀題目

            這個故事的題目叫《首先有一個蘋果》。這本書的作者叫伊東寬,他是一位日本作家,他寫的這本書非常有名。

            誰知道首先是什么意思?(第一、首先)

            3、教師講述故事(語速慢):首先有一個蘋果……兩條蟲子從里面鉆出來……三只鳥想吃那些蟲子……

            4、從出現(xiàn)小鳥開始,讓小朋友猜測:接下來會出現(xiàn)誰?有幾個?來干什么?

            p15獵人和小狗看見熊撒腿就跑,可是前面出現(xiàn)了小河,接下來會出現(xiàn)什么東西?有幾條?

            p17獵人和小狗好不容易得救了,接下來會出現(xiàn)誰?有幾只?來干什么?

            p19:接下來會出現(xiàn)誰,有幾條?來干什么?

            出現(xiàn)蜜蜂:接下來會出現(xiàn)什么樣的場面?

            5、順著繪本講到27頁,引導幼兒有序的'回憶故事里面有多少數(shù)量的什么?

            這下腦子全亂了,現(xiàn)在你們還記得究竟有多少只蘋果?多少條毛毛蟲嗎?……能按照順序一個一個說出來嗎?

            教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示圖片,并有意識的排成樓梯狀。

            小朋友真棒!很快就把鬧得一塌糊涂的場面理清了,你是用什么辦法做到的?

            原來后面出現(xiàn)的事物和前面是有關(guān)系的。

            6、了解數(shù)的遞增和淺顯的邏輯關(guān)系。

            你看,出現(xiàn)的這么多東西,他們有一個小秘密,你有沒有發(fā)現(xiàn)?誰能把這個秘密告訴大家?

            小結(jié):原來故事里后面出現(xiàn)的事物總是比前面多一個。

            7、閱讀整本繪本。

            喜歡這本書嗎?讓我們完整的來讀一讀。

            三、復述故事

            1、幼兒分組進行排圖復述,教師指導。

            剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說故事,你能講一講這個故事嗎?

            老師交代排圖復述的要求與方法:

            老師先請小朋友自己去講一講,我在每一組準備了一份圖片,6個人一組一份圖片,圖片上有一個蘋果、兩條毛毛蟲……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看,然后看著排好的這些圖片把這個好聽的故事講一講,會講了的小朋友回到自己的位置上,等一下我請你講給大家聽。

            2、幼兒看圖片集體交流復述情況。

            誰愿意把這個故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽?

          大班教案 篇4

            活動目標:

            1、在熟悉樂曲旋律的基礎上,能根據(jù)音樂的節(jié)奏做“走路,定住創(chuàng)編不同造型動作(根據(jù)我班孩子的年齡特點和音樂素質(zhì),孩子是可以創(chuàng)編不同的造型動作)”,玩韻律游戲“尋找蜘蛛精”。

            2、遷移已有的動作經(jīng)驗,嘗試根據(jù)自己的動作線索,創(chuàng)編“蜘蛛精”動作玩領袖游戲。

            3、體驗合作游戲中,“定住創(chuàng)編不同造型”和“尋找蜘蛛精”的快樂。

            活動準備:

            1、剪輯好的音樂、眼罩、蜘蛛精的標記

            2、椅子排成圓形

            活動過程:

            一、教師故事導入,引起幼兒興趣

            1、教師:西天取經(jīng)的路上,蜘蛛精擋住了師徒四人的去路,她們開心的圍起了圈,跳起了舞,她們走一走,定住擺一個造型,孫悟空決定要用他的火眼金睛找出“蜘蛛精”,可是狡猾的.蜘蛛小妖們?nèi)甲兂闪恕爸┲刖贝髽幼,而且和“蜘蛛大王”做一模一樣的轉(zhuǎn)動的動作,最后,孫悟空有沒有找出“蜘蛛精”呢?

            2、教師:有一段音樂說的就是這個故事,現(xiàn)在請你們仔細的看一看,我都做了什么動作,我都說了什么話?

            二、教師演示完整的音樂游戲,幼兒初步感受音樂旋律,仔細觀察教師動作。

            1、教師:我都做了什么動作?(幼兒回答)。

            2、請小朋友一起做一做。

            3、教師:你們聽到我說了什么話?(原課中,老師將這個問題放到了教師演示的第二遍,根據(jù)我的課程目標和本班孩子的特征,我將這個問題放到了第一遍演示之前,增加了難度,不僅看仔細觀察,還要仔細聆聽)(幼兒回答)。

            三、教師再演示完整的音樂游戲,請小朋友仔細看剛剛沒有看清的動作,仔細聽剛剛沒有聽清的話

            1、教師:我再做一次,這次請小朋友仔細看剛剛沒有看清的動作,仔細聽剛剛沒有聽清的話。

            四、邀請幼兒一起試一試

            1、教師:你們想不想一起試一試?

            五、嘗試完整隨樂游戲

            1、教師:現(xiàn)在,老師和你們都是蜘蛛小妖,我們一起去逗逗孫悟空吧,請小朋友輕輕地起立(離座位)

            2、教師:我們擋住了師徒四人的去路,逗一逗孫悟空,心情應該怎么樣?

            3、教師:這一次看哪個蜘蛛小妖跳舞跳得最好,我們輕輕地起立,面向圈上向右轉(zhuǎn)。

            4、教師小結(jié)。

            六、推進游戲情景,引出“蜘蛛精”,玩“領袖模仿”的游戲

            1、教師:現(xiàn)在我來當“蜘蛛精”,你們都是蜘蛛小妖,你們都要和我做一模一樣的轉(zhuǎn)動的動作,都要保護我,不能讓孫悟空發(fā)現(xiàn)我。

            2、教師扮演“蜘蛛精”,幼兒扮演“蜘蛛小妖”完整隨樂游戲。

            3、教師:“蜘蛛精”都做了什么轉(zhuǎn)動動作?我做了幾組轉(zhuǎn)動動作?

            七、幼兒創(chuàng)編“蜘蛛精”的造型和舞蹈動作

            1、教師:如果你是“蜘蛛精”,你會擺什么造型?

            2、請幼兒創(chuàng)編(根據(jù)本班孩子年齡特征和音樂素質(zhì),可以創(chuàng)編造型的動作)

            3、隨A段音樂擺造型。

            3、教師:如果你是“蜘蛛精”,你會做什么轉(zhuǎn)動動作。

            4、隨B段音樂做轉(zhuǎn)動動作。

            八、幼兒完整隨樂游戲,做自己的創(chuàng)編動作

            1、教師隨意將“蜘蛛精”標記貼在板凳后面,誰坐到這個板凳誰就是“蜘蛛精”。

            2、教師強調(diào)“蜘蛛精”的任務。

            九、推進游戲情景,引出“孫悟空”

            1、請“孫悟空”上場。

            2、幼兒與孫悟空完整隨樂游戲,并且請小朋友仔細觀察孫悟空是在什么時候摘下的眼罩。(原課中老師是在配班老師第二次做游戲的時候才問的這個問題,根據(jù)本班孩子的年齡特征,我在配班老師第一次游戲之前就將問題拋給了孩子)教師動作退出。

            3、請配班老師說一說快速尋找“蜘蛛精”的方法。

            十、幼兒扮演“孫悟空”,師幼共同討論游戲的規(guī)則及玩法,教師退出。

            1、如“孫悟空”找到了“蜘蛛精”,請“孫悟空”談談他的方法。

            2、如“孫悟空”沒有找到“蜘蛛精”,請“蜘蛛精”和“蜘蛛小妖”談一談如何保護“蜘蛛精”的(加入了討論的環(huán)節(jié),讓孩子自己去交流在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則和技巧)。

            十一、在共同討論游戲規(guī)則的基礎上,幼兒隨樂游戲2-3次

            十二、教師總結(jié)

            動作建議及玩法建議:

            A段:六個8拍(一個八拍叉腰行進走,一個八拍定住擺拖掌造型,重復三遍)。

            間奏:兩個8拍(拍手)。

            B段:八個8拍(分上、下、左、右、等四個不同方向位繞手腕)。

            尾聲:兩個8拍(隨樂邊聳肩邊念“蜘蛛大王是誰呀?蜘蛛大王是誰呀?”,分別依次伸出左右手后念“快快找到它”。

            蜘蛛精和蜘蛛小妖們:圈上邊行進走邊擺托掌造型,在間奏處邊拍手邊尋找離自己最近的座位坐下,坐到貼有“蜘蛛精”標記的幼兒便是“蜘蛛精”。蜘蛛小妖們模仿“蜘蛛精”的動作,做不同方位繞手腕的動作,并隨尾奏念“蜘蛛大王是誰呀?蜘蛛大王是誰呀?快快找到它”。

            孫悟空:A段處戴眼罩坐在圓心,B段開頭時摘下眼罩并去尋找“蜘蛛精”,如找到,就說“吃俺老孫一棒”做棒打妖怪狀,妖怪求饒;如沒找到,蜘蛛精站起身說“哼哼哼哼,我在這兒呢”悟空做喪氣捂臉狀。

          大班教案 篇5

            一、教學活動目標:

            1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

            2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

            3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

            二、 教學重點和難點

            這是一段非常好聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。

            三、教學活動準備

            1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

            2、《小星星》CD、歌曲圖譜

            3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

            四、教學過程

            1、誰是小星星

            音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

            師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用手拍出X X | X X|的節(jié)奏。

            2、活潑調(diào)皮的星星

            師:“天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛!崩蠋熞龑в變赫f出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

            3、安靜柔美的星星

            師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!

            引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的`小星星。

            師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

            4、引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。

            將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

           。1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

            (2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

            6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。

            7、星星寶寶回家了

            師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應的動作。

            8、結(jié)束活動

            師:“天亮了了,小星星們回家吧!”

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