幼兒園大班美術(shù)教案：各種神奇的線與色
導(dǎo)語：大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡。下面是小編為您收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案：各種神奇的線與色，歡迎閱讀!
一、活動創(chuàng)意
戶外活動，我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩在玩呼拉圈，我靈機(jī)一動，原來生活中處處都有“線”的游戲，為什么不把它寫出來?于是就構(gòu)思出“線”的主題活動，通過四個方面來完成：線在哪里——有用的線——線條變魔術(shù)——好玩的線。
二、活動目標(biāo)
(1)、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線;
(2)、比較各種不同特征的線的用途，培養(yǎng)敏銳的觀察力;
(3)、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體表現(xiàn)兒歌的情境，激發(fā)幼兒對線條的想象力和創(chuàng)造力;
(4)、知道風(fēng)箏與線的關(guān)系，學(xué)會制作風(fēng)箏的方法，增進(jìn)幼兒的動手能力;
三、活動準(zhǔn)備
(1)、展示區(qū)：各種各樣的線(毛線、中國結(jié)線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等，各種繩子：跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關(guān)的東西：各種布、衣服、袋子等。
(2)、美工區(qū)：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創(chuàng)作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風(fēng)箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。
(3)、益智區(qū)：與線有關(guān)的玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發(fā)、有帶子的鞋、串珠、繩子、發(fā)飾，中國結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發(fā)夾、畫筆、號碼牌。
(4)、藝術(shù)區(qū)：錄音機(jī)、磁帶、吉他、二胡、古箏、琵琶等等。
四、活動過程
(一)、線在哪里
1、展示事先收集的各式各樣的線：問問幼兒，知不知道它們的名字或作用?分別請幼兒回答出：有電話線、毛線、電線、棉線等。
2、請幼兒找找看，教室里或大家的身上，哪里會有這些線呢?(如：毛線——身上的毛線、中國結(jié)線——老師的項(xiàng)鏈——塑膠線——盒子上)?找到了，就把事先準(zhǔn)備好的號碼牌依次序發(fā)給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的線上。
(二)、有用的線
3、請幼兒拿好記錄本和筆到活動區(qū)域自選物品和線，做自己喜歡的東西(如：電話、手環(huán)、項(xiàng)鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫畫等等)，完成后記錄線的功用。
4、請幼兒分享操作和記錄的結(jié)果，老師給予講評，給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎勵一顆智慧星。
5、老師和幼兒一起玩自主游戲：幾人一起扮演珠子或粽子，幾人一起扮演線把扮演的東西串起來;幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來;幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來;幾人一組扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的游戲，讓幼兒感受線可以傳播聲音;剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂器(古箏、琵琶、二胡、吉他等)，感受線可以發(fā)出美妙的音樂以及玩跳繩、學(xué)用線打蝴蝶結(jié)。
6、交流扮演時的感受，并用形體動作表現(xiàn)出來。
(三)、線條變魔術(shù)
(7)、老師放幼兒學(xué)過的兒歌：“繩子像什么”錄音，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體動作，如： ——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，將身體往上拉�！ �——“像小蛇”：扭動身體左右晃動�！ �——“粗短短”：慢慢將身體縮至最小�！ �——“Q又軟”：前后搖動身體�！ �——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀�！ �——“開進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。
(8)、與幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么?繞成圓圈、三角形、正方形又像什么?(用繩子配合形體動作做出各種可能的.聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等)。
(9)、老師和幼兒一起玩“繩子變身”的游戲，幼兒假裝自己是繩子，同時配合老師口令以及節(jié)奏輕快的音樂，如： ——老師：“繩子變身了。” ——幼兒：“變什么?” ——老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇。”
(四)、好玩的線
(10)、老師以一個謎語的形式，引出幼兒制作風(fēng)箏的興趣。(長長一條線，掛在天空上，不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋)
(11)、老師和幼兒一起做風(fēng)箏，把幼兒帶到美工區(qū)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏�！ �——在圖畫紙上畫些你喜歡的圖案�！ �——把吸管交叉貼在圖畫上。 ——在圖畫紙的三個角貼上皺紋紙。 ——把棉線綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完成了。
(12)、老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)注能力較差的幼兒，給予鼓勵和啟發(fā)。
(五)、延伸活動
老師和幼兒一起到室外去放風(fēng)箏，真實(shí)感受“線愈放愈長，風(fēng)箏越飛越高”的情形。
(六)、活動評價(jià)
(1)、認(rèn)識線并能尋找生活中的各種各樣的線;
(2)、學(xué)會用肢體動作聯(lián)想出線的東西;
(3)、知道線的功用;
(4)、學(xué)會制作風(fēng)箏。
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