小班語言還有誰要上車教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班語言還有誰要上車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言還有誰要上車教案1

　　活動目標：

　　1、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。

　　3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

　　活動過程：

　　一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

　　二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。

　　三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的.經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車停靠車站時，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時要注意什么事情？

　　四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：

　　1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。

　　2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。

　　3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，�？空九_時要報站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。

　　4、幼兒分組進行游戲活動

　　教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。

　　等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。

　　在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。

　　活動延伸：

　　在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。

　　附：

　　故事：

　　還有誰要上車？

　　小小司機看看鐘。開車的時間到了。

　　“今天有誰要坐車？準備好車票請上來吧�！�

　　兔子來了，兔子要上車。

　　但是他說能不能等一等，

　　因為他的朋友布鵝也要上車。

　　布鵝來了，布鵝要上車。

　　但是他說能不能等一等，

　　因為他的朋友小豬也要上車。

　　小豬來了，小豬要上車。

　　但是他說能不能等一等，

　　因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。

　　大綿羊和小山羊來了，他們要上車。

　　但是他們說能不能等一等，

　　因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。

　　胖狗阿嚕嚕擠上車，

　　嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

　　嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！

　　車子終于開動了！

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言還有誰要上車教案2

　　【教材分析】

　　《還有誰要上車》這首兒歌，以對話的形式在不斷重復中變化動物角色，展現(xiàn)了有趣的坐汽車的情景。這首兒歌讓幼兒喜愛的因素有兩個：一是游戲性。小班幼兒有坐車的生活經(jīng)驗，尤其喜歡刷卡的動作。此兒歌蘊藏了坐汽車的游戲，對話形式和象聲詞的'運用增強了游戲的效果，可滿足小班幼兒的需求。二是重復性。小班孩子喜歡不斷重復自己熟悉的內容，其學習方式也是重復模仿的。

　　在游戲中，我利用該兒歌以對話串聯(lián)、游戲性強的特點，設置了“坐汽車”游戲情景，引導幼兒在游戲中不知不覺地學習對話，發(fā)展語言的連貫性。同時，我采用圖片排序、角色標志提供體態(tài)提示、對話練習等多種組織策略，幫助幼兒逐步了解兒歌內容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗邊說邊玩的快樂。

　　【活動目標】

　　1.通過坐汽車游戲進一步熟悉兒歌，學習兒歌中的對話，并感受兒歌重復的特征。

　　2.通過圖片明確角色及其出場的順序，在教師的語言提示下理解游戲規(guī)則，學玩游戲。

　　3.愿意跟隨教師與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.圖片（小兔、大鵝、小豬、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盤。2.模擬場景，有汽車，有站牌。

　　3.有坐公交車的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、用語言創(chuàng)設“坐汽車”的情景。

　　1.寶貝們，我們一起去做公交車吧！

　　2.引導幼兒刷卡上車。

　　情景的導入激發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　二、學習兒歌。

　　開車時間要到了，看看有誰要上來？

　�。ㄒ唬┬⊥�

　　1.小兔小兔要上車，我們聽聽小兔它是怎么說的？怎么做的？請你仔細聽好了。

　　2.學說：小兔小兔要上車，小兔刷卡上了車。

　　3.又有一個動物要上車，你們看是誰？

　　（二）大鵝

　　1.剛才大鵝上車時說了什么？

　　2.學說：大鵝大鵝要上車，大鵝刷卡上了車。

　　3.“快快快，快快快，還有誰要上車來？”

　　（三）小狗

　　1.“汪汪汪，汪汪汪”你們猜是誰呀?

　　2.小狗會怎么說？引導幼兒說出：小狗小狗要上車，小狗刷卡上了車。

　　運用多元方式，引導幼兒觀察出場順序排列的角色圖片，記憶角色的順序，學習動物說的話。

　　三、游戲“坐汽車”

　　1.我們一起來玩“坐汽車”的游戲吧。

　　2.教師當司機，幼兒當動物，完整學說對話。

　　3.教師扮演司機，帶領幼兒邊玩游戲邊對話。

　　4.公交車又要開了，汽車將開往動物園，你們有序上車哦。

　　穿插情景：小豬嚕嚕要上車，小豬刷卡擠上車。教育幼兒坐公交車，排隊刷卡不能擠，做個文明的乘客。

　　通過圖片和體態(tài)提示，引導幼兒學習玩“坐汽車”的游戲。幫助幼兒逐步了解兒歌內容，理解游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗邊說邊玩的快樂

小班語言還有誰要上車教案3

　　教學目標：

　　1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

　　2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：

　　1、物質準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有坐車的經(jīng)驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

　　教學過程：

　　1、和幼兒一起玩汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的.想法。

　　3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內容。

　　4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車。”

　　5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。

　　6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

　　7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

　　教學反思：

　　綱要中語言的內容與要求：創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

【小班語言還有誰要上車教案】相關文章：

小班語言《我要上車》教案04-06

小班語言我要上車教案06-14

《誰要來種樹》大班語言活動教案04-13

小班我要上車教案12-29

幼兒園小班《我要上車》語言教案及反思02-21

小班語言的教案03-11

語言小班教案01-11

小班語言雪花教案01-19

小班語言請客教案11-07

小班語言游戲教案12-05