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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 1
目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。
2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。
重點(diǎn)：
知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。
難點(diǎn)：
能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。
準(zhǔn)備：
掛圖
幼兒用書(shū)
磁帶
錄音機(jī)
詩(shī)歌格式圖
過(guò)程：
一：談話引入主題：
師：
1、春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?
2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?
二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容
1、聽(tīng)錄音，完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?
三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。
1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。
提問(wèn);
(1)春天來(lái)了，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：融化)
(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?
(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠，輕輕地)
2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。
提問(wèn)：
(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?
(2)春天，誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)，唧哩唧哩)
3、欣賞第五、六段詩(shī)歌
提問(wèn)：
(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油，使勁)
(2)春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)
4、總結(jié)形容詞
5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：
(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)出示格式圖幼兒欣賞
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1、師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的`詩(shī)歌里吧。
如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。
五、總結(jié)談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌�，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思：
春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)分享春天的秘密，讓幼兒感知春天的季節(jié)特征
2、了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，感受美的季節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)春天景色的錄像、每組一盒（白玉蘭花、種子、蝌蚪、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的.卡片）、白玉蘭錄像重點(diǎn)與難點(diǎn)了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找春天的秘密
春天到了，我們周?chē)荚诎l(fā)生變化，春天有些什么變化？你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）
二、欣賞錄像：美麗的春天
春天到底有哪些小秘密呢？我們來(lái)看看錄像
小結(jié)：春天真美，春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。
三、給春天的小秘密排序
1、今天，老師將春天的小秘密放在盒子里，請(qǐng)小朋友們給這些秘密來(lái)排個(gè)隊(duì)。
2、每組給你們一個(gè)小盒子，請(qǐng)你們小組合作來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。
3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭，并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律，將這些卡片進(jìn)行排序。
四、集體討論
1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)？是先張前腿還是后腿？
2、蠶寶寶最后變成了什么？
3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開(kāi)花？
4、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程很特殊，想不想看看錄像？
5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎？
小結(jié)：桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程跟一般花的生長(zhǎng)過(guò)程不一樣，它先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。
6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎？
7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來(lái)告訴大家。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫(huà)紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、信息交流：春天有哪些秘密春天來(lái)了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。
2、幼兒表現(xiàn)春天的景色
1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請(qǐng)每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。
如：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)放了等。
活動(dòng)總結(jié)：春天來(lái)了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開(kāi)放了、柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的.冰融化了，烏龜、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。
活動(dòng)延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，夏天就要來(lái)了，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
兒歌——春天的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解春天的特征，感受季節(jié)冬轉(zhuǎn)春的天氣變化，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。
2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情懷�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備教育掛圖一份、四季轉(zhuǎn)盤(pán)、圖片頭飾等。
2、彩筆、繪畫(huà)紙等。活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、教師以“春天在哪里”的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、組織幼兒尋找春天的秘密，教師播放錄音帶引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的秘密。（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）春天會(huì)有哪些秘密？
基本部分：
1、教師出示掛圖的引導(dǎo)幼兒觀察；“四季的轉(zhuǎn)換順序”，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)知道關(guān)于春天的事物。組織討論：春天美嗎？美在哪兒？（用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)）
2、欣賞詩(shī)歌感受理解：教師有感情的朗讀兒歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并提問(wèn)：
�。�1）河水發(fā)出什么聲音？河水是怎樣流的？說(shuō)了什么話？怎么說(shuō)的？為什么要小聲？
（2）柳樹(shù)有什么變化？垂柳有什么變化？春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣？
�。�3）春天來(lái)了桃花怎么了？桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？怎樣說(shuō)的？
4、教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，并逐步出示多媒體圖片讓幼兒觀察。
5、教師教念兒歌數(shù)遍，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦，并注意字的發(fā)音在熟練兒歌的基礎(chǔ)請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)配合兒歌的.動(dòng)作，然后一邊做動(dòng)作，一邊讀兒歌。
6、分組來(lái)比賽有感情地朗誦兒歌，教師給于糾正與表?yè)P(yáng)。
7、啟發(fā)幼兒想想春天還有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。把春天的秘密同伴和老師。
活動(dòng)延伸：
1、教師分發(fā)彩筆紙張，讓幼兒動(dòng)手把春天的景象畫(huà)下來(lái)。
2、表演《春天的秘密》:選擇頭飾等，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天的特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。
2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。
難點(diǎn)：豐富詞匯，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)、每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。
查看課件：大班語(yǔ)言課件《春天的秘密》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入。
1、“春天多美啊，讓我們一起去找春天”，幼兒在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、老師帶來(lái)了春天的秘密，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的'秘密。(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲……)春天會(huì)有哪些秘密。
3、提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到了我?guī)?lái)的秘密?(幼兒講述)是什么秘密。
4、討論：春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))
二、欣賞詩(shī)歌感受理解。
(一)教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒第一次完整欣賞;欣賞后老師提問(wèn)：春天在哪里?都是誰(shuí)告訴你的。
(二)教師再次完整朗讀詩(shī)歌，幼兒第二次完整欣賞;欣賞后老師提問(wèn)：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的。
(三)分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，并出示PPT讓幼兒觀察。
(1)欣賞第一段，理解春天來(lái)了，冰雪融化了。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(2)欣賞第二段，春天來(lái)了，理解柳樹(shù)發(fā)芽了。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天來(lái)了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)
(3)欣賞第三段，春天來(lái)了，桃花開(kāi)放。
桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅著臉，抿著小嘴)怎樣說(shuō)的?(微笑著說(shuō))師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。
(6)欣賞第六段，春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯忙著播種。
春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲說(shuō)得嗎?怎么說(shuō)的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽�，我們叫“嚷�?幼兒學(xué)念)
三、分組操作表現(xiàn)表達(dá)。
1、在大一班里，還有許多春天的秘密，你們找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、演一演。
(1)聽(tīng)教師朗誦詩(shī)《春天的秘密》：仔細(xì)傾聽(tīng)，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩(shī)歌里，由配班教師記錄下來(lái)。
(2)模仿詩(shī)歌中動(dòng)作，并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里，教師拍照記錄下來(lái)。
(3)仿編《春天的秘密》：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。
(4)繪畫(huà)《春天的秘密》：使用繪畫(huà)材料，運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫(huà)出春天的不同秘密。
(5)表演《春天的秘密》：選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。
四、展示分享參與評(píng)價(jià)。
1、與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。
2、與同伴自評(píng)、互評(píng)詩(shī)歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。
五、擴(kuò)展延伸。
1、春天還有很多秘密，在哪里?想一想，找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。
2、跟隨《春天在哪里》音樂(lè)表演結(jié)束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受春天十大自然的變化。
2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。
3、嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先幼兒觀察春天的自然變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的？春天在哪兒呢？
二、欣賞詩(shī)歌：春天的秘密
1、幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音。
2、詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里？
3、分段欣賞，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。
4、幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦。（教師朗誦）
三、嘗試仿編兒歌。
如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
青蛙從泥洞里站出來(lái)，
小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。
�。ǜ剑┰�(shī)歌：春天的秘密
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
小河里的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
桃花紅著臉，
抿著小嘴，微笑地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
燕子飛向在蔚藍(lán)的'天空里，，
喃啾喃啾地叫著，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里。
哈哈！春天真的來(lái)了，
春天真的來(lái)了，
我發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，
我要把它牢牢記在心里！
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
3．喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：理解新詞的含義，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2．難點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言表述春天的景色
設(shè)計(jì)理念：
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩(shī)歌，詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，贊美了春天的美麗、大自然的神奇，給人以美的陶冶和享受。詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化，能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。
設(shè)計(jì)思路：
每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，每年的'春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。散文詩(shī)《春天的秘密》通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面。為了讓幼兒感受和了解春天的美，感受春天充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬(wàn)物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的圖片及有關(guān)課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經(jīng)向我們走來(lái)，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)告訴老師？（適時(shí)評(píng)價(jià)：你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友，你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）
2．師小結(jié)：聽(tīng)了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)面，你們想看嗎？可老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）
二、播放課件（隨機(jī)提問(wèn)）
1．提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒小聲地說(shuō)：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。
2．提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？可要看仔細(xì)喲！（嫩綠，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛(ài)呀�。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件）。
3．提問(wèn)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)有什么變化？她是怎么說(shuō)的？
師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）
4．提問(wèn)：春天來(lái)了，是誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？
師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來(lái)了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只，打個(gè)招呼吧�。ㄓ變豪^續(xù)看課件）
5．提問(wèn)：春天來(lái)了，是什么從泥土里鉆出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）
6．提問(wèn)：春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）
小結(jié)：其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹(shù)也換上了嫩綠的新裝，桃花也開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了，春天多美呀！
三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩(shī)歌。
下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌，如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩(shī)歌起名。
師：這首詩(shī)歌寫(xiě)的真美！可是這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢！誰(shuí)能為它起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（適時(shí)評(píng)價(jià)）
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎？每個(gè)小組可以畫(huà)不一樣的，自己商量，但是要小聲點(diǎn)，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你都畫(huà)了什么？
延伸：
春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫(huà)下來(lái)好嗎？
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 8
活動(dòng)由來(lái)：
春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對(duì)春天提出了許多問(wèn)題，于是，我們開(kāi)展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。
教育目標(biāo)：
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
幼兒：
1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了？
2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉？有的`先開(kāi)花？
3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春？
4、鳥(niǎo)為什么能飛呀？
5、誰(shuí)污染了環(huán)境？
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛(ài)的家。
主題墻：
我愛(ài)春天
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。）
認(rèn)識(shí)墻：
小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
圖書(shū)區(qū)：
《十萬(wàn)個(gè)為什么？》圖書(shū)及光盤(pán)，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤(pán)。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。
科學(xué)區(qū)：
1、各類(lèi)植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū)：
增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū)：
添加“春天的公園”輔助材料。
1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
栽種區(qū)：
1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢(xún)資料。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）
2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)周?chē)鷮ふ掖禾�，發(fā)現(xiàn)春天的變化，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的秘密》課件，朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)）
2、出示春天美景的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色？
3、教師和幼兒一同觀察并交流畫(huà)中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，麥苗，農(nóng)民伯伯。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫(huà)面的觀察和理解，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)幼兒的回答）
二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1．配樂(lè)朗誦引出詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的意境美。
1、提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密？（根據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的景物）
2、利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美
1.完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫(huà)面專(zhuān)心傾聽(tīng)
2.分段欣賞，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美。
你喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？）
（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）
（1）出示幼兒收集的.觀察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，頑強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的力量。
�。�3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
（4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，完整的表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。
�。�2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩(shī)歌中的春天吧。”
四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。
1、春姑娘給我們大家?guī)?lái)這么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中句式創(chuàng)編，相互交流。
活動(dòng)延伸：讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：《春天的秘密》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法。
3、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品
活動(dòng)過(guò)程：
1、用提問(wèn)引起幼兒興趣
�。ü首錾衩貭睿┪矣幸粋�(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？
�。ㄝp聲說(shuō)）我知道，春天來(lái)了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖?呢，誰(shuí)能告訴我？？
2、教師富有表情地朗誦詩(shī)歌。
剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌。
3、這首詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里告訴我們哪些秘密呢？
幼兒講述。
4、演示課件，再次完整欣賞散文。
春天來(lái)了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞散文，是誰(shuí)告訴我們春天在這兒的秘密呢？
5、向幼兒介紹擬人化的寫(xiě)作手法。
提問(wèn)：是誰(shuí)告訴我們春天在這里的呢？
�。ㄐ『�、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說(shuō)話嗎？
那這首詩(shī)歌的作者用了一種什么樣的寫(xiě)作手法讓它們說(shuō)話的呢？
讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f(shuō)話，這樣詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)就更美了。這種手法叫作擬人化。
6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說(shuō)了什么話？“春天在這兒！”
因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說(shuō)？（小聲說(shuō)）
有誰(shuí)小聲地說(shuō)：“春天在這兒！春天在這兒！”
小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說(shuō)：……
有誰(shuí)微笑的說(shuō)？
誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷嚷？
拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽�，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）
7、再次欣賞課件和詩(shī)歌。
我們知道春天這么多秘密，你覺(jué)得春天美不美？
你對(duì)春天有什么樣的感覺(jué)？
現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說(shuō)，共同感受春天的美！
8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩(shī)歌里好不好？
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