五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》優(yōu)秀教案
導(dǎo)語：扇形統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)方法的一種，用整個(gè)圓表示總數(shù)(單位“1”)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾，可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。下面是小編為您收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀!
一、情景引入
1.同學(xué)交流課前收集的有關(guān)資料。
2、感受本班風(fēng)彩，要求全班分成十小組，課后相互評(píng)價(jià)，選出最佳小組。
3.課件播放校園的景觀圖片，然后出示下表。
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類別 |
建筑面積 |
綠化面積 |
體育場地面積 |
其他面積 |
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面積/㎡ |
4000 |
6000 |
8000 |
2000 |
要求：(1)根據(jù)上表可制成什么統(tǒng)計(jì)圖?
(2)出示制成的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
3、我們除了學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計(jì)圖外，還學(xué)過什么統(tǒng)計(jì)圖?出示折線統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
4(1)指名說說百分?jǐn)?shù)的.意義后，小組用計(jì)算器合作完成這張表。
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類別 |
建筑面積 |
綠化面積 |
體育場地面積 |
其他面積 |
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面積/㎡ |
4000 |
6000 |
8000 |
2000 |
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各部分面積占總面積的百分比 |
(2)說說從這張表中又獲得什么信息?根據(jù)這張表中的信息，我們還可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。(板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖)
(3)教師用課件呈現(xiàn)這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生說說從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得什么信息。
二、 探究新知
1 、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中各獲得什么信息。
2 、用課件出示三種統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的與其他統(tǒng)計(jì)圖的獨(dú)特點(diǎn)。
3、說說這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓表示什么?扇形表示什么?這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中百分?jǐn)?shù)都表示誰與誰的關(guān)系
4、板書： 扇形 圓
三、練習(xí)鞏固
1 用課件出示《我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖》
(1)要求認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖后，說說盆地面積占我國陸地面積的百分之幾?
(2)用計(jì)算器計(jì)算并完成下面的表格。
我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)表
| 地形種類 | 山地 | 丘陵 | 高原 | 盆地 | 平原 |
| 面積/萬平方千米 | |||||
| 丁校 | |||||
| 丙校 | |||||
| 乙校 | |||||
| 甲校 |
2 、根據(jù)下面4幅，你能判斷出哪個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)最多嗎?
(1) 如果甲校的學(xué)生總?cè)藬?shù)900人，那么甲校的女生有多少人?
(2) 如果丙校男生與甲校的同樣多，那么丙校學(xué)生總?cè)藬?shù)有多少人?
(3) 如果乙校的學(xué)生總?cè)藬?shù)與丙校的同樣多，那么乙校男生有多少人?
(4) 如果丁校的男生與乙校的同樣多，那么乙校的女生有多少人?
3、 出示課件《中國人口占世界的百分比》和《中國國土面積占世界的百分比》統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)的數(shù)據(jù)。
(1)中國人口約13億 (2)中國國土面積約960萬平方千米
3 、出示西山村果園各種果樹種植面積情況，要求學(xué)生根據(jù)給出的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。
四 、總結(jié)練習(xí)
1 、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲
2 、各組交流完成評(píng)選工作后，完成數(shù)學(xué)樂園各小組課堂表現(xiàn)評(píng)選結(jié)果情況統(tǒng)計(jì)表，
3、并根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。
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