小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。

　　2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.看動(dòng)畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。

　　師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？

　　（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的`后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）

　　（2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）

　�。�3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰來學(xué)一學(xué)。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）

　　2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。

　　提問：剛才來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（三個(gè)），請它們一起出來，我們和它們打個(gè)招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）

　　（點(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。

　　3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時(shí)候，線條要畫得深一些，多一些。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些，深一些。

　　5.欣賞作品，。

　　我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點(diǎn)評。

　　6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

　　2．提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是爬、游、飛時(shí)的動(dòng)態(tài)。

　　2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。

　　3．電腦制成的`動(dòng)畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡）配上兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　1．用電腦、電視放 出動(dòng)畫：“快樂的小動(dòng)物”，引起幼兒繪畫的興趣。

　　提問：“有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友的？”“它們是怎么來的？”

　　2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”

　　“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”

　　3．出示畫有小動(dòng)物的畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．欣賞作品、評價(jià)：

　　請幼兒說一說：哪個(gè)小動(dòng)物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。

　　延伸活動(dòng)：

　　還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物，如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。

小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的'圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來的？

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）

　　“看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時(shí)候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。

　　提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價(jià)。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

　　活動(dòng)延伸：

　　你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程還是比較流暢，活動(dòng)過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班美術(shù)快樂的小動(dòng)物教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

　　2、能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

　　3、喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

　　2、布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)圖示制作立體小兔。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引出主題

　　1、讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、你們看老師帶來了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物？

　　二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

　　1、這是誰？

　　2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎？

　　3、教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

　　三、制作立體小兔

　　（一）出示示意圖講解

　　1、先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1）。

　　2、剪下小兔輪廓（圖二）。

　　3、在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

　　4、兩頭粘貼（圖四）。

　　5、把頭貼在紙筒上（圖五）。

　　6、剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

　　（二）幼兒制作立體小兔

　　四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞

　　1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

　　2、你喜歡誰的'小兔？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。

　　這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動(dòng)，孩子會更有興趣。

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