【推薦】小學(xué)語(yǔ)文教案三篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“員、青”等１０個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情得；朗讀課文。
�。�、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
正確、流利、有感情得；朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、生字，詞卡片，課文朗讀錄音帶。２、本課掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭題質(zhì)疑
板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“我”是誰(shuí)？他為什么自己選自己？
二、初讀感知
�。薄⒗蠋煼蹲x課文或放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想上述問(wèn)題。
２、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。
�。场⒗首x展示：
分段朗讀課文（可以指名讀、男女生讀），引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：哪些地方讀得好，哪些地方讀得不夠準(zhǔn)確，重點(diǎn)指導(dǎo)：
“室、寧、愣、青、掌”的讀音。
三、識(shí)字寫(xiě)字
�。�、出示要求認(rèn)識(shí)的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。
�。�、老師說(shuō)字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。
�。�、認(rèn)讀要寫(xiě)的字，提出難寫(xiě)的字，小組討論寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。
�。�、全班交流經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)字要注意的問(wèn)題。
５、練習(xí)寫(xiě)字：
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字，提示容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)，范寫(xiě)不容易寫(xiě)好的字。如，“員”的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“班”的第四筆是提，最后一筆四橫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“校、教、班”三個(gè)字。
�、普J(rèn)真描寫(xiě)一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。
�、菍�(duì)照范字檢查，利用投影儀評(píng)議、改正，再臨寫(xiě)一個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
�。�、出示生字卡片指讀。
２、齊讀課文。
二、朗讀感悟
�。�、指名讀第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。
�。病W(xué)習(xí)第二、三自然段：
�、抛宰x自悟。
�、菩〗M討論你又讀懂了什么？從“靜悄悄的`”、“愣住了”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
⑶小組匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來(lái)。
�、冉Y(jié)合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會(huì)到的思想感情。
�、赡M再現(xiàn)課堂情境，分角色表演朗讀。評(píng)出最佳王寧和最佳老師。
�。场W(xué)習(xí)第四自然段：
�、庞懻摻涣鳎�
為什么王寧的話剛說(shuō)完，教師里就響起一片掌聲？
�、讫R讀最后一段，進(jìn)一步體會(huì)。
�、钦故咀x全文，先在小組里展示，再請(qǐng)讀得好的同學(xué)在全班展示。
三、拓展活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)你對(duì)王寧的做法怎么看？
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)問(wèn)答式進(jìn)行有關(guān)事情的采訪對(duì)答掌握有關(guān)事情因果經(jīng)過(guò)敘述的方法。
2、能據(jù)題用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)事情因果、經(jīng)過(guò)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)揭題，明確要求。
如果你是小記者，你會(huì)向哪些人去采訪？
�。耗闼稍L的人，必須是有突出事例物人，被采訪的人要有針對(duì)性地回答對(duì)方所提的問(wèn)題和要求。
二、典型領(lǐng)路，歸納方法。
1、示例：小記者：王芳同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你這次書(shū)法比賽獲得全校一等獎(jiǎng)。你能跟大家說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？
王芳：練習(xí)書(shū)法要有耐心，堅(jiān)天天練，要一筆一劃按照字貼的`樣子去寫(xiě)。這樣才會(huì)天天進(jìn)步。
小記者：聽(tīng)了你的話我很受啟發(fā)，謝謝。
王芳：不用謝。
2、組織討論，方法：回答提問(wèn)要做到真實(shí)、概括、得體、清楚、明白。
三、同桌練習(xí)互相采訪。
四、創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展采訪活動(dòng)：
1、爭(zhēng)當(dāng)小記者，自選采訪對(duì)象，到采訪的人身邊練習(xí)采訪。
2、被采訪者按要求回答。
五、全班交流，評(píng)選優(yōu)秀小記者。
六、作業(yè)：去國(guó)旗班調(diào)查，了解成為國(guó)旗班的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來(lái)，并能背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)、激情引趣，導(dǎo)入新課
(教師在黑板上畫(huà)個(gè)太陽(yáng))，同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了(學(xué)生接：9 太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)這一課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題：9 太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)
(二)、精讀感悟，體會(huì)感情
1、教師范讀課文，學(xué)生回顧課文內(nèi)容。
2、過(guò)渡：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由讀課文，標(biāo)記好自然段，然后找一找，課文中幾次問(wèn)到：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎?都在哪?)
(學(xué)生自由讀課文，標(biāo)記好四個(gè)自然段，回答出：第一和第四自然段問(wèn)到：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎)
3、過(guò)渡：那么，我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道什么是粉刷匠嗎?
(學(xué)生自由回答，教師適時(shí)總結(jié)：粉刷匠就是把各種色彩粉刷在墻壁上或其它地方的人。)
(課件出示：粉刷工人頭戴帽子，手提小桶，用刷子粉刷墻壁時(shí)的情景。)
4、過(guò)渡：那么，太陽(yáng)到底是不是粉刷匠呢?它都粉刷了哪些色彩呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)讀第二、三自然段，看誰(shuí)能先找出：太陽(yáng)都粉刷出了哪些種顏色，把關(guān)鍵詞用“——”畫(huà)出來(lái)。
(指名讀課文，畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回答)
(教師板書(shū)：金黃金黃、碧藍(lán)碧藍(lán)、潔白、黝黑黝黑)
5、過(guò)渡：小朋友們找的很準(zhǔn)確，那么，太陽(yáng)都是把什么事物粉刷成這種顏色的呢?你可以找一個(gè)你最喜歡的表示顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)用這種顏色粉刷的什么事物，粉刷的效果怎么樣?好嗎?
(學(xué)生自由讀課文，根據(jù)自己選擇的表示顏色的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的語(yǔ)句，然后匯報(bào)。例如：我選擇的詞語(yǔ)是“金黃金黃”，太陽(yáng)把沙灘粉刷得金黃金黃，就像一條用黃金鋪設(shè)的海岸。)
(教師追問(wèn)：粉刷的事物是什么?學(xué)生回答：沙灘。教師板書(shū)：沙灘 金黃金黃)
重點(diǎn)：(1)、沙灘：有這樣一個(gè)語(yǔ)句：就像一條用黃金鋪設(shè)的海岸。(教師出示課件：出現(xiàn)畫(huà)面：沙灘像用黃金鋪設(shè)的海岸)(分析)把什么說(shuō)成是用黃金鋪設(shè)的海岸?(學(xué)生能答出：沙灘))像這樣帶有“像”的語(yǔ)句，把一種事物比作另一種事物的句子叫“比喻句”。你能把這個(gè)比喻句說(shuō)完整嗎?當(dāng)你走到這片沙灘時(shí)，你有什么感覺(jué)呢?心情怎樣?現(xiàn)在請(qǐng)你們感受一下我的心情吧!帶著你的感情再來(lái)試試吧!(教師在聽(tīng)的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛(ài)之情。)
過(guò)渡：小朋友們讀的太棒了，你們能把這一小段話背著說(shuō)出來(lái)嗎?
(學(xué)生對(duì)照畫(huà)面背著說(shuō)出文中的語(yǔ)句。)
過(guò)渡：那么，你能不能說(shuō)說(shuō)：太陽(yáng)，是粉刷匠嗎?(學(xué)生回答：是)你能不能把這個(gè)問(wèn)句變成陳述句說(shuō)一說(shuō)：教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：太陽(yáng)，你是粉刷匠。(板書(shū))
(以下類同)
(2)、大海：碧藍(lán)碧藍(lán)
(提出：這里也有一個(gè)比喻句，看誰(shuí)能先找到。同時(shí)追問(wèn)：把什么比作了什么?課件出示畫(huà)面：大海碧藍(lán)碧藍(lán)的。重點(diǎn)指導(dǎo)：晶瑩透亮朗讀)
(3)、云彩：潔白
(提出：這里也有一個(gè)比喻句，看誰(shuí)能先找到。同時(shí)追問(wèn)：把什么比作了什么?課件出示畫(huà)面：云彩潔白，像一條飄動(dòng)的紗巾。省略號(hào)：文章最后有六個(gè)小圓點(diǎn)，誰(shuí)知道它們表示什么意思?表示要說(shuō)的還有許多，就不一個(gè)一個(gè)都說(shuō)出來(lái)了，用這六個(gè)小圓點(diǎn)表示。這就是我們以后要學(xué)習(xí)的省略號(hào)。重點(diǎn)指導(dǎo)：輕輕飄動(dòng)感覺(jué)朗讀)
(4)、兩個(gè)小朋友：黝黑黝黑
(提出：這兩個(gè)小朋友原來(lái)什么樣?怎么會(huì)變成黝黑黝黑的?)
(學(xué)生能回答出：是太陽(yáng)曬的。)
(課件出示畫(huà)面：兩個(gè)小朋友黝黑黝黑的。追問(wèn)：太陽(yáng)把他們曬成了黑色，是好還是不好呢?為什么?他們?cè)诤＿呁鏁r(shí)心情會(huì)怎樣?)
教師指導(dǎo)朗讀：如果你是海灘上的這兩個(gè)小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?快把你的這種心情讀出來(lái)吧!自己讀。
(學(xué)生自由回答，教師不否認(rèn)其中的觀點(diǎn)，適時(shí)加以點(diǎn)評(píng)：孩子們熱愛(ài)大自然，愿意在大自然中自由的玩耍、嬉戲，盡情享受大自然的美好風(fēng)光，這是多么令人高興和向往的事呀!我們也應(yīng)該盡情享受大自然，到大自然中尋找樂(lè)趣。)
6、過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照板書(shū)和課件出示的畫(huà)面，用文中的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)都把什么事物粉刷成什么樣了?(學(xué)生對(duì)照板書(shū)和課件出示的畫(huà)面，背出文章內(nèi)容。)
7、過(guò)渡：太陽(yáng)把這么多的事物粉刷成了漂亮的自然風(fēng)光，真是太偉大了!她可真是個(gè)粉刷匠啊!那么，你能不能把這句話用感嘆句說(shuō)一說(shuō)呢!
(教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：太陽(yáng)，你真是粉刷匠啊!板書(shū))
(三)、拓展延伸，互動(dòng)體驗(yàn)
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾組詞語(yǔ)：金黃金黃 碧藍(lán)碧藍(lán) 黝黑黝黑 這幾組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?(AB式)你能試著說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?
2、課件出示幾組圖片欣賞：
今天啊，我還準(zhǔn)備了幾組美麗的'圖片，(如田野風(fēng)光、都市風(fēng)景)你能仿
照文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?仿句：太陽(yáng)，你把----粉刷得-------，就像--------。
(四)、情感教育，理性感悟
過(guò)渡：同學(xué)們，你們的想象真豐富。太陽(yáng)用它特有的方式把我們的大自然粉刷成了一個(gè)七彩的世界。大自然中因?yàn)橛辛颂?yáng)，世間的萬(wàn)物才變得如此美麗，大自然中因?yàn)橛辛颂?yáng)，我們的生活才變得如此多姿。我們要珍惜生活中的每個(gè)點(diǎn)滴，讓我們的生活也充滿七色的陽(yáng)光，你們說(shuō)，好嗎?
1、你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么嗎?快把你的心情告訴大家吧!
2、 去課外搜集一些有關(guān)太陽(yáng)的資料，讓我們更加了解太陽(yáng)。和太陽(yáng)做個(gè)好朋友吧!
板書(shū)
9、太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎
沙灘 金黃金黃 像 ：比喻句 問(wèn) 句：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎?
大海 碧藍(lán)碧藍(lán) 陳述句：太陽(yáng)，你是粉刷匠。
云彩 潔白 感嘆句：太陽(yáng)，你真是粉刷匠啊!
小朋友 黝黑黝黑
AB式
例：碧綠碧綠……
【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè)園五》教案04-08
小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地教案11-07
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè)園一》教案05-04
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案04-01
小學(xué)語(yǔ)文教案10-23
小學(xué)語(yǔ)文荷花教案11-20
小學(xué)語(yǔ)文拼音教案08-28
小學(xué)語(yǔ)文教案08-31