六年級(jí)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說(shuō)出7—10處世界自然遺產(chǎn)。
2、通過(guò)閱讀、欣賞、討論等途徑，認(rèn)識(shí)、了解感興趣的自然遺產(chǎn)，樹立保護(hù)意識(shí)。
3、利用《論語(yǔ)》等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生要注重積累，有良好的讀書習(xí)慣等。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn)并會(huì)介紹
教學(xué)難點(diǎn)：能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
(一)、引用《論語(yǔ)》中的子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”
(二)、什么是文化遺產(chǎn)?列舉一下。什么是自然遺產(chǎn)?中國(guó)的自然遺產(chǎn)有哪些?
(三)、引用戰(zhàn)國(guó)荀子《勸學(xué)》中的“不積跬步，無(wú)以至千里”。板出課題
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)要注重積累。
三、講授新課：
(一)、根據(jù)書中文字選取自己喜歡的景觀進(jìn)行欣賞，利用傳統(tǒng)文化說(shuō)說(shuō)自己的感受。讀書時(shí)要求做到《弟子規(guī)》中的“讀書法，有三到。心眼口，信皆要”。
(二)、分組討論、匯報(bào)：
(1)自然奇觀奇在哪兒?
(2)自然奇觀美在哪兒?
(3)自然奇觀正在遭受哪些破壞?
(4)你認(rèn)為大家應(yīng)該怎樣做才能盡量維護(hù)那里最原始的狀態(tài)呢?
(三)、師生用傳統(tǒng)文化評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)的效果。
(四)、引用《弟子規(guī)》中的“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載”。
(五)、你還知道哪些世界自然遺產(chǎn)，給大家介紹一下。
(六)、引用唐代韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，教育學(xué)生要勤學(xué)苦讀，方有長(zhǎng)進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)，重視傳統(tǒng)文化的積累與運(yùn)用。
四、課堂練習(xí)：
(一)、利用傳統(tǒng)文化為“話說(shuō)自然奇觀”寫一份解說(shuō)詞，要做到《論語(yǔ)》中的子曰：“辭達(dá)而已矣”，語(yǔ)句通順，介紹到位。
(二)、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
五、課堂總結(jié)：
(一)、學(xué)生分組展示、交流、評(píng)議。
(二)、引用《弟子規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書設(shè)計(jì)：
課題
亞洲 歐洲 凡是人 皆須愛
非洲 美洲 天同覆 地同載
大洋洲
六年級(jí)美術(shù)教案：探訪自然的奇觀 篇2
探訪自然的奇觀
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的'自然遺產(chǎn)。
2、能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題：探訪自然的奇觀。
三、講授新課
�。ㄒ唬⒚襟w出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。
（二）、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。
2、自然奇觀美在哪里？
師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括
板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美
四、學(xué)生實(shí)踐
要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。 教師巡視輔導(dǎo)。
五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、作業(yè)展評(píng)
欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。
三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？
四、總結(jié)，延伸。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？
涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來(lái)這一觀。
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