小班音樂教案【熱】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案1
目標(biāo)
1、鼓勵幼兒聽著音樂進(jìn)行大膽的想象，并能用動作來表現(xiàn)。
2、讓幼兒體驗游戲的快樂。
準(zhǔn)備
1、小兔頭飾人手一個；兔媽媽頭飾一個。
2、設(shè)置情景：小草、小花等
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。
過程
1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進(jìn)場。
�。�1）孩子們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發(fā)嘍！
（2）草地到了，孩子們，趕快找個好朋友，我們來玩《碰一碰》的游戲，好嗎？
2、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小兔在草地上開心玩的動作。
�。�1）孩子們，我們玩累了坐下來休息一下吧。
（1）今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，是關(guān)于小兔子的，你們想聽嗎？請你們聽聽小兔在干什么？
�。�2）你們聽出來小兔在干什么呀？它是怎么跳的，你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。�3）小兔還會干些什么呢？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的`動作好嗎？
3、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動作。
�。�1）呀！你們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
�。�2）大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。
�。�3）如果我們沒地方躲怎么辦呀，還有其它的辦法嗎？（鼓勵幼兒大膽想象，并能用動作做出來）
�。�4）現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成XX，好嗎？那我們現(xiàn)在來變一變。
（5）播放大灰狼音樂，幼兒聽命令變成各種東西。
�。�5）孩子們可真聰明，想到了這么多躲避大灰狼的方法，以后讓你們自己出去玩，我就放心多了，媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會嗎？小兔隨音樂蹦出活動室。
小班音樂教案2
幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。
活動過程：
1、引入活動
T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學(xué)新歌
T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的`學(xué)習(xí)）
T：“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
3、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）
T：“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）
T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去��？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）
T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）
4、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
小班音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應(yīng)。
2、體驗跟著音樂做游戲的樂趣。
3、掌握好音樂的節(jié)奏。
教學(xué)重點：
根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的'反應(yīng)。
教學(xué)難點：
體驗音樂游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、肥皂水，吹泡泡的工具
2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。
�。�1）教師：小朋友猜一猜，這個小瓶子里裝的是什么？
�。�2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。
2、示范動作，引導(dǎo)幼兒模仿。
�。�1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動作。
�。�2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。
�。�3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。
3、音樂游戲“吹泡泡”。
�。�1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。
�。�2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。
�。�3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。
活動延伸：
層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動作。
層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。
層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動作。
小班音樂教案4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
PPT、小雞圖片
活動過程：
一、律動
1、律動《小鴨小雞》
二、導(dǎo)入
1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)
2、會有哪些小動物來呢?
三、感知理解
1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。
3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑�！�(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。
5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。
6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?
四、學(xué)唱、表演
1、再次完整歌曲。
提問：寶寶聽到什么小動物在走路?
小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。
(出示相應(yīng)的圖譜)
教學(xué)反思：
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的`表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈游镒�、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂教案5
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
重點難點：
感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
活動過程：
1、回憶包春卷的過程
2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌曲
4、游戲“給小動物包‘春卷’
5、幼兒合作玩游戲
活動反思：
一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。
通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。
二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。
幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的'難點是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！
小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。
小班音樂教案6
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。
2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。
活動準(zhǔn)備
1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果若干。
2、蘋果一個(認(rèn)識蘋果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。
過程分析
1、學(xué)新歌。
(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，
(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作采摘蘋果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。
(3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。
(2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。
3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。
(2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。
效果分析
1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂，老師出示蘋果后，很快吸引了幼兒的注意。
2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的.動作，邊說歌詞，有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟著說起了歌詞。
3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲，并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。
4、創(chuàng)編新歌有一定的難度，但當(dāng)老師出示相應(yīng)水果后，幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。
5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴(kuò)展。
小班音樂教案7
活動目標(biāo)：
1．理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。
2．萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情趣。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒用書第25—26頁。
2．音樂磁帶或cd
活動過程：
一、理解歌詞內(nèi)容
1．談話，回顧已有經(jīng)驗。
你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方？
2．閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解。
這個地方有什么？這個地方的人們是怎么樣的？
二、欣賞歌曲
1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。
有一只可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什么樣的`地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。
2．初步討論歌曲內(nèi)容。
你最喜歡歌里的哪一句？
3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細(xì)，也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。
4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。
你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時候要仔細(xì)，也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。
5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲一遍。
2.幼兒跟教師一起按節(jié)奏念歌詞一遍。
3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。
四、歌曲表演
1.用快樂的心情演唱歌曲。
2.小鳥落落來到這么好的地方生活，心情會什么樣？我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲？
3.邊演唱邊自由做動作，體驗小鳥快樂飛舞的感覺。
小班音樂教案8
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備
1、一個呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動程序
1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？
2、學(xué)唱音樂一<小魚歌>，邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的基礎(chǔ)上，引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的`興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當(dāng)小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現(xiàn)在小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。
小班音樂教案9
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2、愿意愛護(hù)周圍的植物。
【活動準(zhǔn)備】
《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。
【活動過程】
一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。）
1、觀察發(fā)芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？
師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎？
2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。
師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆�？墒�，泥土太緊了。看！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了！
師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）
二、熟悉音樂。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）
師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？
三、動作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。）
1、自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”
2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。
�。�1）豆豆用力鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時候會有什么表情��？”
�。�2）豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的'芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來�！�
3、完整表現(xiàn)。
（1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
�。�2）教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的�！�
四、游戲：豆豆發(fā)芽
�。ㄎ觯和ㄟ^游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。）
1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧�！靶《苟梗N地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽�！�
2、教師總結(jié)。
一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。
小班音樂教案10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止音。
2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。
2、學(xué)具：白紙；水彩筆。
活動過程：
一、提出問題，導(dǎo)入活動
1、師：今天老師有個問題來考考大家，這個問題是唱出來的，請你仔細(xì)聽：“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”
2、師：“剛才老師提出了幾個問題？問的是什么？（請幼兒復(fù)述并回答）
3、教師在黑板上出示
4、幼兒討論：跟你的好朋友說一說“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”
�。ㄓ懻摻Y(jié)束后請幾個幼兒講述其答案）
二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞
1、師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張白紙，要請你把你的答案畫下來。
誰來說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法來說一說）
2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
3、請幼兒來介紹自己的畫。
三、初步學(xué)習(xí)歌曲
1、師（戴上小鳥的胸飾）：“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥，我要來選兩幅畫唱一唱�！�
2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。
4、師：“誰知道中間的符號表示什么意思？代表誰？（小鳥）
小鳥飛累了在樹枝上休息呢，所以看見這個符號你要注意停一停。（師示范唱
休止音部分）
5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。
6、師：“我們一起來跟著小鳥的.指揮，看著圖譜來唱一唱�！保ㄈw幼兒看指揮唱全曲）
四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮
1、師：老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友也畫得很好，我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。
2、請一個幼兒來當(dāng)小鳥，當(dāng)小指揮。 （提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走）
3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽的聲音來唱全曲。
4、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮，最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求）
五、結(jié)束本課
1、師：“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真，你們應(yīng)該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下，找找陽光，聞聞花香吧！”
2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
小班音樂教案11
活動目標(biāo)
1、鞏固幼兒對常見水果的'認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。
2、認(rèn)識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動準(zhǔn)備
1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。
2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。
3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。
活動過程
1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？
4、學(xué)習(xí)歌曲。
�、沤處煼冻枨端琛�。
�、评蠋熡泄�(jié)奏的教說歌詞。
�、怯變焊瑢W(xué)習(xí)歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
⑴認(rèn)識串鈴。
⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。
�、且话胗變撼�，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。
6、活動結(jié)束。
小班音樂教案12
活動目標(biāo)
根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。
學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進(jìn)行歌唱。
激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備
歌曲《小朋友想一想》。
圖片：大象、白兔。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你都見過什么小動物？"
2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。
老師："大家都認(rèn)識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）
3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答 的；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
4、老師幼兒以問答的.形式嘗試唱歌曲。
老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。
5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
6、老師總結(jié)、評價，活動結(jié)束。
小班音樂教案13
教學(xué)目的'：
通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個較大的球當(dāng)豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導(dǎo)：
1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。
2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。
小班音樂教案14
游戲目標(biāo)：
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰�，如帽子、掃帚等�?/p>
游戲規(guī)則：
1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的`雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
簡譜：
掃雪簡譜
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案15
教材分析：
下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。
重點：
學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點：
拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)
活動過程：
�。ㄒ唬A聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。
師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？
1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師
2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）
�。�2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）
（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）
�。�4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？
教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
�。ǘ�、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。
教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）
2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。
3、播放音樂，完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏
�。ㄈ�、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。
�。�、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的'聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）
�。�、教師小結(jié)。
教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇�。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）
6、交換樂器，再一次聽音樂演奏
師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！
教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。
�。ㄋ模�、活動結(jié)束
1、教師小結(jié)
教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！
2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。
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