小班言語教案設(shè)計：繩子像什么

　　【導(dǎo)語】：繩子像什么 繩子細(xì)長長,像小蛇兒在 路中央;? 下面是小編為您提供“小班言語教案設(shè)計：繩子像什么”，希望能幫助到你。更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!

　　語言活動：繩子像什么

　　一、活動目標(biāo)

　　1、想象生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗形體扮演的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、事先請幾個幼兒學(xué)會表現(xiàn)兒歌的形體動作。

　　3、各種粗細(xì)長短不一的繩子。【活動過程】一、開始部分：

　　聽音樂做律動進(jìn)入活動室。二、基本部分：

　　1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌，想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎?(想)，好，讓我們一起聽錄音。

　　2、放錄音：兒歌《繩子像什么》

　　繩子像什么

　　繩子細(xì)長長，像小蛇兒在路中央;

　　繩子粗短短，像面條兒q又軟;

　　繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大花園。

　　3、小朋友，剛才兒歌里面說的是什么?(繩子)，那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車)，說的真好，請小朋友們在聽一遍，然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。

　　幼兒自由做動作，老師不要給予評價。

　　4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：

　　——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。

　　——“像小蛇兒在路中央”：扭動身體左右搖晃。

　　——“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。

　　——“像面條兒q又軟”：前后搖動身體。

　　——“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。

　　(2)老師念兒歌，孩子們進(jìn)行表演。

　　(3)集體邊念兒歌邊表演。

　　5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請小朋友們再想一想，繩子還像什么?(幼兒自由回答)

　　老師可適當(dāng)給予提示：

　　——繩子擺動、抖動時像什么?

　　——繩子繞成圓圈、三角形、正方形時，又像什么?

　　6、好，現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧，看哪個小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩，老師注意觀察，及時跟孩子進(jìn)行對話。)

　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來說一說，你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說的'也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。

　　三、結(jié)束部分：

　　做游戲：《繩子變身》

　　請孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：

　　——教師：“繩子變身了。”

　　——幼兒：“變什么?”

　　——教師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇。”

　　幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結(jié)束動作的號令。

　　四、活動延伸：

　　(1)聽音樂孩子們自由玩繩。

　　(2)老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄(繩子的玩法)在海報上，張貼在活動區(qū)內(nèi)，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。

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