中班音樂教案(通用15篇)
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案1
教學目的：
1、培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣。
2、能正確認識和使用打擊樂器：響板、碰鈴。
3、能夠看老師的手勢正確拍出節(jié)奏。
4、能隨音樂使用打擊器演奏曲子《虹彩妹妹》。
教學準備：
演奏曲《虹彩妹妹》磁帶、錄音機，響板、碰鈴若干，節(jié)奏圖。
教學過程：
一、律動活動：
1、組織幼兒隨音樂學小鳥飛進活動室，復習碎步。
2、律動：
a、《春天》：指導幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、，春風吹拂柳條搖擺。
b、《表情歌》：訓練幼兒的面部表情及表現(xiàn)力。
二、欣賞活動：
1、引導“王老師以前請小朋友欣賞了一首曲子叫《虹彩妹妹》是嗎？今天，我們在來欣賞一遍好嗎？（講述欣賞曲子的要求）
2、欣賞曲子《虹彩妹妹》。
3、提問：誰能告訴王老師這首曲子的節(jié)奏怎麼樣？（歡快、鏗鏘有力）
三、學習打擊樂曲《虹彩妹妹》
1、請幼兒說出剛才欣賞的曲子是幾拍子？（四分之二拍）。并出示節(jié)奏圖，請幼兒與老師一同練習節(jié)奏。
（1）分組練習節(jié)奏型（不加音樂）
a：甲組幼兒看見娃娃頭就拍頭，小手的地方就拍手。
b：乙組的幼兒看見娃娃頭的地方就拍肩，小手的地方也拍手。
c：甲乙兩組合拍頭、肩，拍手。
d：取下娃娃頭和小手圖片，請幼兒看節(jié)奏卡練習一遍。
xx|xxx|xx|xxx|xx|xx
x|xx|xxx|
（2）集體配樂器練習。
a、分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。
b、幼兒練習一次樂器操作。（看節(jié)奏型）
（3）配音樂、樂器練習。
a、甲組響板練習（加上音樂）。
b、乙組碰鈴練習（加上音樂）。
c、甲、乙兩組合奏：響板、碰鈴（加上音樂）。
2、練習打擊樂曲《虹彩妹妹》2－3遍。
3、結(jié)束：
a、組織幼兒收放樂器。
b、隨音樂學小鳥飛出活動室。
中班音樂教案2
設(shè)計思路：
韻律活動是讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn)，從中增強幼兒對音樂的喜愛和進一步發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個分段式的韻律活動，共有四段，分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進以森林為背景的活動室，鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學本領(lǐng)，最后小鳥和鳥媽媽一起和大風搏斗的過程。在設(shè)計過程中我發(fā)現(xiàn)如果單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會顯得有點枯燥，發(fā)揮不了幼兒的主動性，為了讓幼兒在整個活動中作為主導我設(shè)計了讓幼兒自己去根據(jù)畫面匹配音樂，讓他們更深地體驗音樂所表達的內(nèi)容，更進一步加深對音樂的感知。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂游戲這一環(huán)節(jié)中更積極主動，也更有興趣。
活動目標：
能仔細傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。
活動難點：
1、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
2、大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。
活動重點：
能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。
活動準備：
1、已學會唱歌曲
2、小鳥的胸貼每人一個
3、鳥媽媽的胸貼
4、音樂活動過程：
一、引導幼兒復習歌曲
1.復習歌曲并分角色演唱。
師：看，這是誰？（鳥媽媽和小鳥）你們猜猜鳥媽媽要去干什么？前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么？（喂小鳥）讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
2．學習歌表演。
（1）、教師唱媽媽的部分邊做動作，請幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小朋友仔細看好我一邊唱呀還做了動作。
（2）、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。
師：現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動作，看看哪只鳥寶寶編的動作好。
�。�3）、教師總結(jié)好的動作后，集體練習。
二、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
�。�1）分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和大風的圖片引導幼兒觀察。
師：鳥媽媽在干嘛？（喂小鳥）小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？（飛到天空學本領(lǐng)）發(fā)生了什么事情？（遇到了大風）
（2）播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
師：孩子們，你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥？哪段音樂是小鳥們?nèi)W本領(lǐng)？哪段音樂是大風刮起來了？
三、學玩音樂游戲。
（1）教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。
提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動作呢？讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧，一定要跟著節(jié)奏做哦。
�。�2）請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學本領(lǐng)，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。
師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學本領(lǐng)了，它們是怎飛的呢？請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。
�。�3）播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風搏斗，請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
師：寶寶們，刮大風了，風兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇敢地用各種飛行動作和大風搏斗，堅持飛行。
�。�4）風停了，大家飛回家休息了。
四、集體練習。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風搏斗的動作，以及認真跟媽媽學本領(lǐng)的動作。
五、鳥媽媽帶著小鳥做游戲�；顒臃此迹�
在游戲活動時，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多教室空間小，許多幼兒在這一環(huán)節(jié)上很想鳥媽媽能喂到他。在給音樂匹配對應(yīng)圖片時，三段音樂放完后，再單獨播放試聽，應(yīng)該會有更多的孩子分辨出來。從孩子們的反應(yīng)看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進了游戲，在與大風搏斗這一環(huán)節(jié)中，動作太單一，沒有什么創(chuàng)新�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。整個活動下來，我有“高控”的行為在活動中出現(xiàn)，做的不足的地方也有很多，需要改進的地方也很多，在以后的活動中一定改進。
中班音樂教案3
活動目標：
1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動作。
2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起游戲的樂趣。
活動準備：
課件、圖譜。
活動過程：
一、激發(fā)興趣并引出主題。
1、律動《玩具兵進行曲》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。
2、談話激發(fā)興趣，引出主題。
剛才小士兵走路時有些用力了，鞋底都開了，該怎么辦？
我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。
二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。
1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。
提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？
2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。
3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？
我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。
三、出示圖譜，并根據(jù)圖譜理解音樂的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂句做動作。
1、教師出示圖譜：
這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時怎么做的？請幼兒看圖譜做動作。
2、游戲：
請個別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節(jié)奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當針來縫，啟發(fā)幼兒在抹、捶的動作時的創(chuàng)編。對模仿的像做得好的幼兒進行鼓勵。
3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作，進一步體會抹、錘、縫的動作及節(jié)奏區(qū)別。
四、聽音樂離開活動室
今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。
中班音樂教案4
活動目標：
1.感受歌曲的情緒變化，體會音樂活動帶來的樂趣
2.學唱歌曲，唱準節(jié)奏
3.懂得朋友間要友好相處、互相團結(jié)
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1.圖片A：相互生氣;圖片B：高興拉勾和好
2.音樂磁帶、錄音機
3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡
活動過程：
一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室
師：小朋友們，讓我們跟著音樂跳起來吧!
二、練聲
發(fā)聲練習：
12345-︳66665-︳22234-︳
我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛
56543-︱12345432︳1---︱
張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦
三、出示圖A激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣
提問：小朋友們看，他們怎么啦?你從哪里看出他們生氣了?
師：今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來聽聽吧!
四、學習歌曲《拉拉勾》
1.教師清唱歌曲前半段，幼兒學習歌詞
師：誰來說說，你聽到歌曲里唱了什么?(引導幼兒說出歌詞)
2.學習節(jié)奏，唱準休止符和切分音符
師：老師發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學學好嗎?
師：我們先來看下這張節(jié)奏卡，下面畫橫線說明這個音要唱得?。(快一點)這個小黑點說明前面這個音要唱得(慢一點)這個數(shù)字0說明什么呀?(這個地方不能唱，表示停止的意思)對了，我們可以用握拳來表示。就像老師這樣，你們也來試試吧
3學習歌詞后半段，進行思品教育
師：小朋友，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎?好朋友應(yīng)該怎么樣?對了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平時的生活當中應(yīng)該互相團結(jié)友愛，友好相處，不能因為小事就吵架就生氣，那你們想想有什么辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明，想了這么多方法幫助他們，他們呀也想了一個好辦法，是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。
5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段，幼兒學習歌詞
師：這兩個小朋友是怎么和好的呀?對了，拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師說一遍。原來，拉拉勾是消除朋友之間的誤會，重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來學學吧!
6.引導幼兒看著圖片學唱歌曲
師：老師又發(fā)現(xiàn)了一個難唱的地方，我們一起來學學
過渡：小朋友又把難的地方學會了，真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情緒變化
師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學過的歌曲有點不一樣，前半段講的是兩個小朋友吵架了，后半段講這兩個小朋友和好了，那小朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)
師：前半段生氣，我們可以用什么速度來演唱?(較慢)后半段他們和好了，心情很高興，我們又可以用什么速度來演唱?(較快)好，那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱，那樣就更好聽了!
五、活動延伸
師：這首歌小朋友都學會了，而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情，真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了!這樣吧，小朋友回去想想動作，我們下節(jié)課再來表演好嗎?
活動反思：
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的積極性和興趣。
中班音樂教案5
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學，長當個科學家的愿望。
活動準備：
1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌：“小星星”。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程：
1、老師與幼兒做游戲：“電視”。
(1)老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：“動畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。
(2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。
2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”
(1)老師交代游消稱，并分配角色。
請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。
(2)玩法：
小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛�！毙】茖W家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星�！闭f完最后一句話，“小科學家”就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星�！北徽业降男⌒切钦镜綀鐾�，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。
(3)游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強
調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一句“小科學家”才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游銜數(shù)。
3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳快樂舞。
中班音樂教案6
活動目標：
1、欣賞三段體音樂，嘗試根據(jù)樂句變化創(chuàng)編健身動作。
2、大膽用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗集體共同表演的熱鬧氣氛�；顒訙蕚洌阂魳贰度鸬淇裣肭菲�、胖鴨、瘦鴨圖片各一張
活動過程：
一、看看說說
提問：看，他是誰？他怎么躺坐在地上，猜猜他怎么了？
小結(jié)：原來自從唐老鴨住進宮殿以后，每天吃很多食物，又不運動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。
二、聽聽做做（價值取向：欣賞三段體音樂，嘗試根據(jù)樂句變化創(chuàng)編健身動作）
1、探索a段動作
①播放a段音樂。幼兒聽音樂，感受音樂節(jié)奏：x x |x x|，探索表現(xiàn)唐老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。提問：你們覺得唐老鴨是怎么走過來的？
�、诓シ乓魳�，幼兒自由表現(xiàn)走路動作。
2、探索b段動作
�、偬釂枺禾评哮喤值眠B路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？
②幼兒傾聽b段音樂，欣賞教師創(chuàng)編的動作。提問：一共做了幾種動作？什么時候變動作的？
�、垡龑в變捍竽懴胂�，自由探索唐老鴨可能會做的健身動作。
④個別幼兒表現(xiàn)，集體跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。
3、探索c段動作
①提問：它變瘦以后走路會變得怎么樣呢？幼兒根據(jù)節(jié)奏xx xx| xx xx|探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動作。
�、跍p肥后的唐老鴨參加了“動物運動會的越野賽跑”，路途中有草地跑和爬山快跑，音樂中哪里是在草地上跑，哪里開始在爬山了？
�、勰銈儾卤荣惤Y(jié)果怎樣？
�、芤龑в變涸跇非Y(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動作和得到冠軍后的激動表情。
三、跳跳演演
1、完整欣賞。
�、俳裉煳覀冇靡魳分v述了一個唐老鴨減肥的故事，現(xiàn)在我要把這段音樂用筆畫下來，請你們邊聽邊看。
②我們把唐老鴨減肥的故事一起表演給大家看好嗎？鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計動作進行表演。
2、提醒幼兒在生活中注意合理飲食，加強鍛煉。
小結(jié)：你們瞧，胖鴨通過鍛煉減肥成功啦，我們平時也要注意不亂吃零食，鍛煉身體，天天鍛煉身體棒！延伸活動：在表演區(qū)投放錄音機、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。
中班音樂教案7
活動目標：
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。
活動重點：
學唱歌曲
活動難點：
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備：
鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲
過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱
3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問：豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
中班音樂教案8
一、活動目標：
1、熟悉并感受樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，初步學習手和腳的動作
2、能用動作表現(xiàn)樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，會根據(jù)音樂的變化逼真地表達蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境
3、在學習律動的過程中體會到音樂與合作學習所帶來的快樂，并增強幼兒的合作能力
二、活動準備：
會活動的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干
三、活動重難點：
重點是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂的變化大致地用所教的舞蹈動作把完整的情境表現(xiàn)出來，二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當中，并不要求動作標準、難點是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞著花朵飛、
四、活動過程：
�、宀シ乓魳�，用教具演示律動情境、
1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂，要求仔細聽音樂并說說自己的感受、（主要講出優(yōu)美、抒情的樂曲性質(zhì)）
2、（音樂伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動的語言完整的演示一遍）
�、娼搪蓜�，《蝴蝶飛》
1、先引導幼兒觀察第一個動作要點——蝴蝶飛時翅膀輕快地揮動，并請幼兒模仿相應(yīng)姿態(tài)做手部的動作、（著重指導手臂直上直下和手腕的運用）然后引導幼兒說出第二個動作要點——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最后回到原來的位置）、最后引導幼兒說出第三個動作要點——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài)，花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動作
2、聽第二遍《蝴蝶飛》音樂，教師和助班完整示范動作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動作、（結(jié)束后，指導幼兒學習蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂練習幾遍）
3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著重觀察第三個動作要點、（結(jié)束后，配合音樂合作練習幾遍，先分別練習花朵和蝴蝶的動作，然后教師分組合作練習兩遍）
4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結(jié)束后，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當?shù)貛ьI(lǐng)，第二遍可以只提醒主要動作，讓幼兒自己發(fā)揮）
中班音樂教案9
活動目標
1.學習歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
3.體驗與朋友和睦相處的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
情景表演。
活動過程
1.導入(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。
提問："他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。
2.幼兒第一次操作(2)學習歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。
提問："歌曲里唱了什么?"教師引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。
3.分享經(jīng)驗(3)集體討論，體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
提問：
�、�"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣?"
②"你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
4.幼兒再次操作(4)幼兒創(chuàng)編，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
提問："這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
(5)歌表演：拉拉勾，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
教師重點指導幼兒用自然、生動地表情，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
活動延伸
(1)表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
中班音樂教案10
活動目標：
1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。
2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。
活動準備：
1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。
2.音樂錄音、田鼠木偶。
3.請一位老師合作示范輪唱。
活動過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。
2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)
3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)
二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）
1. 我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)
2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?
3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)
4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//
5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。
(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)
(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學念歌詞)
(3)重點練習：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習。
6.幼兒輕聲學唱。
(1)集體輕聲學唱一遍。
(2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點學唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)
(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)
三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）
1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?
2.理解輪唱的方法：
(1) 今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)
(2)討論：
a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)
b.唱到最后結(jié)束的時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)
c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍�！w幼兒練習唱第一聲部的最后一句)
(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)
3.幼兒嘗試輪唱。
(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)
(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)
4.師小結(jié)并鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
中班音樂教案11
設(shè)計思路：
在認識了Mi、Sol、La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的'時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣，同時也找到了許多價值。在認識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認識Do的時候有點相似，為了進一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高，所以在認識Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。
音樂活動：
（一）目標：
1）在聽聽、唱唱、敲敲的過程中，認識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。
2）復習練聲歌曲“小雞在哪里”，引導幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。
3）借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4）引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
�。ǘ┲攸c與難點：
認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高
�。ㄈ┗顒訙蕚洌�
八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；
�。ㄋ模┝鞒蹋�
練聲“小雞在哪里”認識Re音寶寶游戲“開汽車”。
�。ㄎ澹┻^程：
（一）練聲“小雞在哪里”
幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)F調(diào)練聲。認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。（故事情節(jié)：有一群小雞不見了，雞媽媽非常著急，想請我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家，幼兒來到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒有聽到小雞回答的聲音就代表沒有找到小雞，。以此類推，二樓是鴨媽媽的家，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家，五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞，就說明小雞被大灰狼抓住了，幼兒就要幫助小雞逃跑。這時可以請出音寶寶來幫忙，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)C調(diào)下行練聲。）
�。ǘ┱J識Re音
1、聽Re的音高
教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”
2、辨別音高
1）教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“ReReRe你好”。（練習3次后，與個別幼兒打招呼）
2）出示音塊DoMiSolLa與Re比較音高今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當裁判，好嗎？
A）、Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）
B）、Re和Sol比（方法同上）
C）、Re和Mi比（方法同上）
D）、Re和Do比
老師：這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣，仔細聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高？
�。ㄒ龑в變褐v出"Re的聲音比Mi低比Do高"）
E）、老師敲由這四個音組成的樂句，幼兒跟唱（老師指導幼兒唱準音）
3、幼兒進一步感知音高
1）老師出示黑板上的音階圖示，問：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？
他們誰住的最高，誰住的最低？
2）Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢？（引導幼兒講出“Re住在Mi的下面Do的上面）
3）幼兒隨著老師在黑板上點的音高，用好聽的聲音唱出來、
4）老師小結(jié)幼兒學習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶、
�。ㄈ┯螒颉堕_汽車》
玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時，司機開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。
規(guī)則：
1）乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機所做的動作相同。
2）司機一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。
教學反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案12
活動目標
1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3、懂得上幼兒園應(yīng)不遲到，才能學到更多的本領(lǐng)。
活動準備
1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。
2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3、幼兒學習資源1第2~3頁。
活動過程
1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內(nèi)容。
2、引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。
提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結(jié)合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。
4、師幼共同討論，創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側(cè)上下擺動等。
5、幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。
6、結(jié)合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應(yīng)該堅持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。
活動延伸：
引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
中班音樂教案13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2、調(diào)動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。
3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1.律動：小動物律動
2.練聲，復習歌曲。
二、基本部分：
1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)
3.游戲：看誰玩得對
師：媽媽幼：孩子(交換角色)
4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)
5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。
6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動作。
7.游戲：大樹和小鳥
1)幼兒討論并學習小鳥飛的動作。
2)教師交代游戲規(guī)則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3)先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。
三、結(jié)尾部分
欣賞舞蹈：綠苗
教學反思：
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的內(nèi)容。因此，音樂實踐過程的每一個環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實踐者的個性特征。所以我們在教學的時候一定不要把自己的想法強加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識去引導幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚和發(fā)展。
中班音樂教案14
活動目標：
1、學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2、能運用動作大膽表現(xiàn)歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、積極參與游戲活動，體驗合作交流的快樂。
活動準備：
課件《撓癢癢》
活動過程：
一、節(jié)奏練習，初步感受附點音符。
這里有誰呀？一陣風吹來，大樹媽媽唱起了好聽的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙|
大樹媽媽唱得好聽嗎？是怎么唱的？（原來這里有個附點音符，第一個音要唱長一點，你們會嗎？）我們來學學大樹媽媽唱歌的聲音（集體念節(jié)奏）
大樹媽媽在唱歌，我們可以用什么動作來幫她打節(jié)奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺腳）
二、了解歌曲內(nèi)容，大膽表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
大樹媽媽一個人在這里太孤單了，我們怎樣讓大樹媽媽開心起來呢？（幼兒想辦法）
1、創(chuàng)編扭的動作
你們想的辦法真好！瞧，誰來了？毛毛蟲是怎么來的？（扭出來的）毛毛蟲是怎么扭的呢？（創(chuàng)編扭的動作）
毛毛蟲扭的動作真漂亮，它還會有節(jié)奏地扭呢。（教師示范）
這個節(jié)奏和大樹媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的，你們會嗎？（有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的動作）
2、創(chuàng)編撓癢癢的動作
毛毛蟲扭呀扭，扭到了大樹媽媽的手臂上，它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會撓癢癢嗎？
�。�1）請個別幼兒給老師撓癢癢（教師做出夸張的動作）
�。�2）教師去給小朋友撓癢癢
�。�3）小朋友互相撓癢癢
被別人撓了癢癢會怎樣呀？（笑起來）
3、掌握大樹笑的節(jié)奏
大樹媽媽被撓了癢癢，也笑了起來，它是怎么笑的呢？（教師唱：哈·哈哈哈|哈哈哈|
我們一起來唱一唱。
三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。
毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時還唱起了好聽的歌呢，我們來聽一聽。
1、教師范唱歌曲。
2、學唱歌曲。
毛毛蟲是怎么唱的？（用動作表示）個別幼兒演唱、分組唱、集體唱
大樹媽媽又是怎么唱的呢？
3、完整演唱歌曲，并大膽用動作表現(xiàn)。
我們把這首好聽的歌完整地唱一遍，好嗎？
四、游戲“撓癢癢”，體驗合作交流的快樂。
1、示范表演，了解游戲玩法。
現(xiàn)在我們一起來玩“撓癢癢”游戲，好嗎？你們做大樹，我做毛毛蟲。（教師與幼兒進行互動）
毛毛蟲什么時候撓大樹媽媽癢癢的呀？（在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢）
2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大樹，女小朋友扮演毛毛蟲）
五、替換角色，嘗試創(chuàng)編歌曲。
1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來了，它也想和毛毛蟲玩游戲呢！我們怎樣把小花貓也唱到歌里去呢？（教師和幼兒共同嘗試創(chuàng)編）
2、小花狗也來了，誰會把小花狗唱到歌里去？（請個別幼兒嘗試創(chuàng)編）
3、我們變成一條大毛毛蟲，去找別的小動物玩“撓癢癢”游戲，好嗎？（和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見）
附歌曲：
3·55|3·55|3·5i7|6i5∣6i656i65|356i55|356i55|
毛毛蟲毛毛蟲扭扭扭扭扭扭扭
6·65|3·55|6·531|251〢
樹媽媽笑起來哈哈哈哈哈哈哈
中班音樂教案15
活動目標：
1、學習歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。
2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，并通過本課的學習，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。
活動準備；有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。
活動過程：
1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么？（謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹）
2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習性等。
師：小朋友們都見過小松鼠嗎？小松鼠長什么樣呢？讓我們看過這段視頻后就知道了。
3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：（PPT）
�。�1）小松鼠長的像哪種小動物？（老鼠）
�。�2）小松鼠的身體有什么特征？（眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的）
�。�3）小松鼠的尾巴長的像什么？有什么用？
�。�4）小松鼠有哪些本領(lǐng)？（會爬樹，會瞌東西）
�。�5）小松鼠愛吃什么？（它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋）
4、學習歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作
（1）情景演示歌詞
師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。（出示大松樹及小松鼠手偶）并向幼兒情景展示兒歌。
�。�2）幼兒學習歌詞
�。�3）讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作。
5、欣賞歌曲（磁帶欣賞）
師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。
6、學習歌曲
�。�1）欣賞教師彈奏歌曲。
（2）分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。
（3）集體學習歌曲
7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。
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