中班社會(huì)教案大手拉小手反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班社會(huì)教案大手拉小手反思，歡迎大家分享。
中班社會(huì)教案大手拉小手反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
3、在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)四個(gè)區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。
2、百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場(chǎng)玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場(chǎng)玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂場(chǎng)到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的保護(hù)。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護(hù)我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在游樂場(chǎng)玩得可真開心，現(xiàn)在時(shí)間不早了，讓我們開起小火車回家吧。
中班社會(huì)教案大手拉小手反思2
幼兒園中班社會(huì)礁：手拉小手
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
3、幼兒能積極的.回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐
1、我們長了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀內(nèi)嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人?和他們一起說些什么話?有什么本領(lǐng)要教他們?
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)�。引�?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)
三、說說感受
活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
教學(xué)思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班社會(huì)教案大手拉小手反思3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學(xué)過程：
一、演示課件，助幼兒理解故事。
提問：1、你們?cè)敢庵麄儐?為什么?
2、你想怎樣助他們?
二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范
(1)技能要求。
(2)衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
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