二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記生字的方法，培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字的能力，不時(shí)擴(kuò)大自主識(shí)字效果和經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　2、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)幾種基本句式。

　　3、學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和書面、口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、放手讓同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。

　�。�、先讓同學(xué)拼讀生字，朗讀韻語(yǔ)，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)

　�。场⒆x學(xué)習(xí)伙伴的話，讓同學(xué)說泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)

　�。�、認(rèn)一認(rèn)生字條中的.生字，再說說是怎樣記住這些字的。

　�。�、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是“包”的子，讓同學(xué)試著認(rèn)一認(rèn){苞、胞、炮等}

　　二、日積月累

　�。薄⒆x讀記記

　　{1}自由讀

　　{2}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

　　{3}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

　　{4}生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

　　{5}說說對(duì)詞語(yǔ)的理解，如有不理解的地方，教師可講解。

　　{6}你記住了哪些詞

　　２、我會(huì)填

　　{1}自由朗讀，感受語(yǔ)氣

　　{2}填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　{3}指導(dǎo)朗讀，加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　３、我會(huì)寫

　　{1}同學(xué)自由看圖，然后讓同學(xué)自由說說，你看到了什么？

　　{2}指名說，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽。

　　{3}同學(xué)評(píng)價(jià)

　　{4}在此基礎(chǔ)上，再給機(jī)會(huì)讓同學(xué)有條理地把幾句話連起來說，比一比，看誰說得有條理。

　　{5}把自身說的幾句話寫下來。

　　第二課時(shí)

　　一、“我會(huì)讀”和“口語(yǔ)交際”

　　1、老爺爺和小孫子有驢也不敢騎，這是怎么回事呢？自身讀一讀這則故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2、把這個(gè)故事讀給你同桌聽聽，比比看，誰讀得更有意思。

　　3、小組合作分角色讀一讀，議一議：你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽誰的?為什么?

　　4、你還有更好的方法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)

　　5、假如遇到這種事，你會(huì)怎樣做?

　　6、這個(gè)故事真有趣，我們來演一演好嗎？聽了人們的議論，爺孫倆后來會(huì)怎么做呢？把你編的故事也演一演。

　　二、展示臺(tái)（課前精心安排“展示臺(tái)”）

　　“識(shí)字交流站”

　　“同學(xué)字，有方法，課內(nèi)學(xué)，課外集，互相交流進(jìn)步大�！毙∨笥褌�，歡迎來到識(shí)字交流站。

　　1、把識(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間，每人都教一教其他同學(xué)自身的卡片怎么讀。

　　2、找到自身的好朋友互相學(xué)習(xí)生字。

　　3、自身練習(xí)讀生字，每組推薦一位參與班級(jí)的竟賽。

　　4、評(píng)選出“識(shí)字大王”。

　　三、“故事會(huì)”

　　1、最近，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事，這些故事都告訴我們一個(gè)道理：做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢？講給大家聽一聽。

　　2、分組準(zhǔn)備，可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事，還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。

　　3、在小組里講一講，再講給大家聽。

　　4、評(píng)一評(píng)，誰的故事講得最好？好在哪里？

　　5、誰的故事不夠好，哪些地方可以改一改？

　　6、頒獎(jiǎng)，評(píng)出故事大王以和優(yōu)秀評(píng)論家。

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