做做編編講講

　　【導(dǎo)語(yǔ)】：編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑,然而好題材難 找,幼兒編講的積極性難以調(diào)動(dòng),是目前教師最感困惑的問(wèn) 題.下面和小編一起看看做做編編講講教案。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑，然而好題材難找，幼兒編講的積極性難以調(diào)動(dòng)，是目前教師最感困惑的問(wèn)題。我認(rèn)為如果教師想讓幼兒從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從部分幼兒參與到全體幼兒參與，就不能固守“主觀賜予”的'做法，不要牽引幼兒圍繞一個(gè)中心轉(zhuǎn)，這樣教師累，幼兒也累。為此，我嘗試讓幼兒利用沙子、水、毛線、棉花、易拉罐等物品隨意“做”出各種抽象、虛幻的畫面。這種具有不確定性的畫面給予幼兒充分想像的空間，增強(qiáng)了幼兒的編講興趣。而老師則成為熱心聽(tīng)眾，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極交流。

　　這類活動(dòng)有以下特點(diǎn)：

　�、� 簡(jiǎn)易好玩。這些作品的制作過(guò)程簡(jiǎn)單、好玩，既是學(xué)習(xí)又是玩樂(lè)，這樣的活動(dòng)怎么會(huì)不吸引孩子呢?

　�、� 富有想像。由于畫面含義是不確定的.，全憑編講者自己去搜索、去解釋，所以編講者有很大的自由度，有任意發(fā)揮的余地。

　　③ 面向全體。這類活動(dòng)能人人動(dòng)手，人人編講，避免了少數(shù)幼兒參與，多數(shù)幼兒旁聽(tīng)的現(xiàn)象。因?yàn)闆](méi)有壓力，又沒(méi)有劃一的要求，所以特別適合那些能力弱和膽怯畏縮的孩子，使他們也能輕松參與。

　�、� 形式多樣。這類活動(dòng)的組織方式靈活多樣，可以是集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，也可以是個(gè)別活動(dòng)。這些活動(dòng)能吸引孩子反復(fù)做、反復(fù)講，所以也適合在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

　　活動(dòng)一 沙子講述的故事

　　材 料：沙子、玻璃板(邊緣打磨過(guò))、幻燈機(jī)。

　　做 法：

　　幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上，屏幕(或平整的'白墻)上就會(huì)出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方?好像有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?哈，看出來(lái)了，是有趣的事情，我來(lái)講給你們聽(tīng)。

　　活動(dòng)二 水講述的故事

　　材 料：顏色水(有濃淡之分)、宣紙、玻璃板、幻燈機(jī)。

　　做 法：

　�、� 水印法。利用水能在有的物品(如宣紙、布)上擴(kuò)散的性能，將顏色水任意滴灑在宣紙上，也可將宣紙放入顏色水中浸蘸，任其逐漸擴(kuò)散，形成不規(guī)則的`水印(有濃有淡，有多有少)，孩子可據(jù)此展開(kāi)想像。

　�、� 水影法。將顏色水滴在玻璃板上，端放到幻燈機(jī)上，用嘴吹散板上的水，然后打開(kāi)幻燈機(jī)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)各種模糊而奇異的影子，幼兒可據(jù)此展開(kāi)想像：“這里好像是小貓，那里好像是棵樹(shù)!”想變一變嗎?只要變換角度吹，水的造型就會(huì)發(fā)生變化，從而產(chǎn)生新的聯(lián)想。

　　活動(dòng)三 毛線講述的故事

　　材 料：毛線段、膠水、紙。

　　做 法：

　　幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同。“這像什么?有誰(shuí)?在做什么有趣的事?”還可以提起紙的.一端來(lái)看，因?yàn)橛械拿�線被粘住，有的沒(méi)被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎?

　　活動(dòng)四 “云朵”講述的故事

　　材 料：棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

　　做 法：

　　幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎?只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產(chǎn)生了。

　　這個(gè)活動(dòng)很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態(tài)各異。“這像什么?這朵云在和那朵云說(shuō)話哩!它們好像要去做什么?這里好像發(fā)生了什么事?”大家互相啟發(fā)，你接著我說(shuō)的'編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

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