進行曲「音樂教案」
[ 教學內容]
進行曲
1 《義勇軍進行曲》 2 《歡迎進行曲》
3 《解放軍進行曲》 4 《運動員進行曲》
5 《玩具兵進行曲》 6 《紅星歌》
7 《拉德茨基進行曲》 8 《婚禮進行曲》
[教學目標]
一 學生了解進行曲這一音樂體裁.
二 通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，
讓學生體會到不同題材內容的進行曲風格各異，進一步感受不同
風格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學生的欣賞視野，提高
獨立分析樂曲的能力。
教學重點
了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風格的中萬進
行曲的藝術魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，
體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。
教學難點
學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
教學方法
一、用多媒體課件，使其視聽結合.
二、發(fā)揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的
認知加以體驗.
教學用具
多媒體課件 復讀機 磁帶教學用具
教學過程
創(chuàng)設情境
《義勇軍進行曲》，學生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與
威武。創(chuàng)設良好的教學氛圍，導入新課。
國歌.
小組討論
小組一起討論總結，從理論上理解什么是進行曲：
進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍
行進時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。 進行曲有：軍隊進行
曲、婚禮進行曲、節(jié)慶進行曲和專門供藝術欣賞的進行曲。
多為偶數(shù)拍子。
1、小組交流，整理所搜集的相關信息。
2、小組討論：什么是進行曲及其特點和代表曲目。
讓學生自主學習，通過不同渠道(上網、報刊等)找出有關
進行曲的知識。
欣賞1
速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：
1、《歡迎進行曲》(熱烈)2、《運動員進行曲》(振奮)
3、《解放軍進行曲》(莊嚴)4、《玩具兵進行曲》(幽默、
詼諧) 利用多媒體手段播放四首進行曲，設問：
不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合?請同學談談不同進行曲
的情緒風格的異同。
從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學
生獨立分析作品的能力。
運動員進行曲
解放.
歡迎進行.
玩具兵
欣賞2
歌曲形式的進行曲：1、《義勇軍進行曲》2、《紅星歌》
進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。
1、學生隨播放影視資料齊唱歌曲。2、詞曲的題材與前四首
進行曲的明顯區(qū)別在哪里?
學生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結
合激發(fā)學生的.愛國熱情。
紅星閃閃
國歌.
欣賞3
外國的具有代表性的進行曲：
1、《拉德茨基進行曲》(歡快、活潑)
作者是被譽為"圓舞曲之王"的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他為老約翰 施特勞斯。
2、《婚禮進行曲》(神圣、莊嚴)
在國外被廣泛用于婚禮儀式。
這兩首進行曲的情緒如何?速度有什么變化? 通過情緒、
速度的變化，再次引發(fā)學生對欣賞世界名曲的興趣。
拉次曲.00
婚禮進行曲
創(chuàng)編
《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同
理解，對其不同的情感進行體驗。
1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
2學生對進行曲具備感性之后，運用集體討論的方式，創(chuàng)編動作。
積極調動學生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學生
個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動，共同提高。
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