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          中班音樂優(yōu)質(zhì)課三只猴子教案

          時間:2022-06-09 11:38:15 音樂教案 我要投稿

          中班音樂優(yōu)質(zhì)課三只猴子教案

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班音樂優(yōu)質(zhì)課三只猴子教案,希望對大家有所幫助。

          中班音樂優(yōu)質(zhì)課三只猴子教案

            活動目標(biāo):

            1、認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

            2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

            3、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

            4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

            5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動過程:

            一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場"聽,音樂響了,我們開著小火車出來玩玩吧!"教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場地,邊開小火車,邊和客人老師問好。

            "小朋友們,趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場的音樂是歡快的還是悲傷的啊?"二、欣賞歌曲,熟悉歌詞"原來這個旋律唱的就是它!"(教師出示小猴子的圖片)1、師:"你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?"教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽。

            "歌曲里面,出現(xiàn)了幾只小猴子啊?"(三只?兩只?我們再來仔細(xì)聽一遍吧!)師:"請問,你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。

            再次傾聽,把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。

            2.看圖念歌詞師:現(xiàn)在,我們把圖片上的`歌詞連起來念一遍吧。

            教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

            "請你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?"三.觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。

            1、師:"現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。

            師:"有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

            2、"小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)

            3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?

            教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。

            4、師幼互換角色。

            四、完整演唱歌曲

            1、"三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)"你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……""他們?nèi)ツ膬毫四?"(幼兒猜測)2.出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

            五、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

            1、師:"請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后,請個別幼兒上去示范。)"啊!,F(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會是怎么樣的呢?"教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

            2、師:"咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。""那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?"教師與幼兒一起用動作表現(xiàn),期間,教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!"3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進(jìn)行邊唱邊表演。

            4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進(jìn)行表演。

            六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了?磥,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

            我們一起對小猴子說:"小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。

            活動反思:

            《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

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