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          小班音樂小朋友想一想教案

          時間:2022-06-09 09:09:11 小班教案 我要投稿

          小班音樂小朋友想一想教案

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班音樂小朋友想一想教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小班音樂小朋友想一想教案

          小班音樂小朋友想一想教案1

            教材分析:

            動物是孩子感興趣的話題,尤其是小班的孩子,他們喜歡學(xué)唱動物的歌曲、喜歡扮演各種小動物,喜歡猜猜一些動物小謎語,動物伴隨著孩子的成長。依據(jù)孩子們的興趣與需要,問答兒歌《小朋友、想一想》激發(fā)了孩子對問答活動的興趣,激發(fā)了孩子對不同動物特點的了解和熟悉。在這個兒歌里,孩子更好的了解了一些常見動物的外形特征,耳朵長,是兔子,兔子耳朵最最長。鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。兒歌語句簡短、前后語句連鎖,一問一答的節(jié)奏感很強(qiáng),通過這個活動的學(xué)習(xí),孩子能以點帶面,了解到更多動物的不同特征,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

            活動目標(biāo):

            1、能借助小圖片的幫助,主動學(xué)習(xí)兒歌,對兒歌中一問一答的形式感興趣。

            2、了解各種動物的主要特征,并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌。

            3、體驗問答活動的快樂。

            4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

            5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1、動物小圖片若干活動過程:

            一、玩猜謎語的游戲,引起幼兒活動興趣。

            寶寶們,你們喜歡動物朋友嗎?(喜歡),那你能做做你喜歡的動物的樣子嗎?(幼兒各自模仿動物的走路姿勢、叫聲等,其他幼兒猜測),老師點評。春天來了,有一些動物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲,會是誰呢?他們就藏在謎語兒歌里面,我們得來開動小腦筋猜一猜,你們有信心嗎?(有)那可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看,還要開動小腦筋哦。

            二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

            1、誰會第一個來玩呢?出示謎語1的圖片,小朋友,想一想,什么動物耳朵長?鼓勵幼兒大膽猜測,介入(?)的學(xué)習(xí):小問號要來考考大家:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?

            耳朵長是什么呢?引導(dǎo)幼兒練說句型(耳朵長是兔子),多次練習(xí)這句句型,出示謎底圖片,(兔子耳朵最最長)幼兒學(xué)說,前后連鎖的句型滲透給孩子。小朋友真能干,猜出了這個有趣的謎語,我們看著圖片,一起來學(xué)學(xué)這個謎語兒歌(指點圖片時注意前后語句的連鎖性)。相互問答,個別問答等形式。小朋友們真能干。耳朵長是什么動物呀?(兔子)整再來一次。

            2、誰會第二個來玩呢?你們有信心猜出來嗎?(有)出示謎語2的圖片,小朋友,想一想,什么動物鼻子長?鼓勵幼兒開動腦筋,鼻子長是什么呢?引導(dǎo)幼兒練說句型(鼻子長是大象),出示謎底圖片,(大象鼻子最最長),幼兒學(xué)說。小朋友真會開動小腦筋,猜出了這個好玩的謎語,接下來我們看著圖片,一起來學(xué)學(xué)這個謎語兒歌。相互問答,個別問答等形式。小朋友們真能干。鼻子長是什么動物呀?(大象)完整再來一次。

            3、這兩個兒歌有趣嗎?需要我們小朋友開動小腦筋才可以呀,小兒歌的題目就是《小朋友,想一想》,完整的朗誦,一問一答,集體個別等不同的形式,變化問的對象(幼兒名字、客人老師等),進(jìn)行問答的朗誦,熟悉鞏固兒歌。

            三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容

            1、集體創(chuàng)編動物們長的真有趣,耳朵長是兔子,兔子耳朵最最長;鼻子長是大象,大象鼻子最最長。那還有誰會來玩呢?(提供兩個動物圖片供幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有特點的地方)他們哪里長的很特別呢?請寶寶們相互說說,討論一下。集體交流,老師抓住一個動物,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。貼出相應(yīng)的圖片,集體朗誦勵幼兒自己編出動物謎語兒歌,問答等不同形式。

            2、個別創(chuàng)編幼兒借助已習(xí)得的知識,進(jìn)行個別的創(chuàng)編(蛇、長頸鹿、猴子、豬、袋鼠、河馬等)四、游戲結(jié)束寶寶們真能干,不僅會猜謎語兒歌,還會編出許多的謎語呢,那還有其他很多很多的動物朋友我們也來編個謎語,讓小朋友們猜一猜,好嗎?

            教學(xué)反思

            《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲,歌詞生動形象,非常貼近兒童的實際生活“大象,白兔,長頸鹿,孔雀”,深受孩子們的喜愛。在教學(xué)過程中,我堅持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始,通過圖片把孩子們帶入動物世界里,把孩子們帶入動物世界的情景之中,孩子們?nèi)缟砼R其境,既受到了美的.感染,又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過程中,堅持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主:讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片,邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景,隨音樂節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……,這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解,在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會歌曲。在活動中我還注重面向全體幼兒,和幼兒的個性發(fā)展,讓他們自由結(jié)伴,并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作,孩子們的想象力是豐富的,根據(jù)自己的愛好,表現(xiàn)方式也是五花八門的,雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會高低不同,但重要的是他們參與了,互相合作積極動腦思考了,從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會得到培養(yǎng)。

          小班音樂小朋友想一想教案2

            活動目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

            2、根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

            3、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用問答的形式進(jìn)行歌唱。

            4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            5、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、歌曲《小朋友想一想》。

            2、圖片:大象、白兔。

            活動過程:

            1、談話導(dǎo)入。

            老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"

            2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

            老師:"大家都認(rèn)識這么多小動物啊,那我要出一個關(guān)于小動物的問題,看誰能答上來。"(第一段:老師唱:"小朋友,想一想,什么動物鼻子長?"幼兒答后,老師再唱:"鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。"第二段:老師在唱"小朋友,想一想,什么動物耳朵長?"幼兒答后,老師再唱:"耳朵長,是白兔,白兔耳朵最長。")

            3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

            4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

            老師問,幼兒答,也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱,增強(qiáng)幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

            5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

            6、老師總結(jié)、評價,活動結(jié)束。

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