小班音樂芝麻開門教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班音樂芝麻開門教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。

　　2、熟悉游戲玩法，能根據游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　活動準備：

　　1、將活動室布置成森林。

　　2、人手一張報紙。

　　3、錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　一、音樂能力訓練：跟聲音走

　　1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

　　2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）

　　二、聽辨樂曲結束音游戲

　　（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）

　　1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。

　　2、游戲：聽辨樂曲結束音

　　玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。

　　（游戲進行2—3次）

　　三、學唱新歌《芝麻開門》

　　1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內容。

　　2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。

　　3、進行游戲“穿越森林”

　　A教師講解游戲規(guī)則

　　小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。

　　B引導幼兒進行游戲

　　第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。

　　第二次請一名能力強的幼兒變門。

　　C發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

　　D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。

　　四、結束活動

　　表演韻律活動〈〈找朋友〉〉，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

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