云朵與風(fēng)兒大班下期語言教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的云朵與風(fēng)兒大班下期語言教案，希望能夠幫助到大家。
云朵與風(fēng)兒大班下期語言教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過孩子參加學(xué)習(xí)教學(xué)，幫幫他們體會(huì)散文詩(shī)的語言美，情境美。
2、激起孩子仿編散文詩(shī)，啟發(fā)孩子聯(lián)想力，創(chuàng)造力。
3、體會(huì)場(chǎng)景表演帶來的快樂。
教學(xué)預(yù)備：
與散文詩(shī)內(nèi)容一致的圖片(如：云朵、太陽公公、胖娃娃、獅子、小白船等等)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)課題：
1、教師：你們明白天空中均有啥嗎?
2、教師：今日蘇教師把天空中的一樣物品帶到我們大三班，你們想明白是啥嗎?
3、展示云朵圖片師：你們平日里看見的云會(huì)動(dòng)嗎?
4、探討：是哪個(gè)讓云朵變了?(讓孩子明白空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云便會(huì)挪動(dòng))
二、協(xié)助孩子欣賞、理解散文詩(shī)。
(一)欣賞散文詩(shī)
1、遍
引言：今日蘇教師帶來了1首美妙的散文詩(shī)，我們來聽一聽云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
師：風(fēng)兒讓誰變了樣?風(fēng)兒是怎么樣讓云朵變形的?(大伙兒一塊兒學(xué)做吹的動(dòng)作)
(二)分段欣賞散文詩(shī)
2、遍，啟發(fā)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容
師融合教學(xué)用具提問：
1、吹呀吹，云朵變?yōu)榱松赌?小白船是怎么樣向前行進(jìn)的啊?誰來學(xué)一學(xué)小白船漂在海里的動(dòng)作?(豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆)
2、云朵還變?yōu)榱松赌?是否大獅子哩，大伙兒一塊兒來瞅瞅。(變出獅子)這只獅子是怎樣的呀?(孩子效仿獅子躬起身子、張開大嘴巴的模樣。)
3、最終，風(fēng)兒而且把云朵變?yōu)榱松?這就是一個(gè)怎么樣的胖娃娃呀?她在干啥哩?
(三)完好無損欣賞散文詩(shī)3、遍，啟發(fā)孩子仿編
1、教師：有意思的云朵除可變小白船、大獅子、胖娃娃之外，亦能變?yōu)樯赌?開動(dòng)小腦子立馬來想想。
2、教師：×××孩子講的可好好，我們一塊兒將它編到詩(shī)歌里吧。
3、教師：如此有意思的云朵，如此美妙的詩(shī)歌，但是尚未有題目哩，我們一塊兒來取個(gè)美妙的名稱吧。
三、場(chǎng)景表演
一邊詠誦、一邊用形體語言來分組表演：男生來扮演云朵，女生來扮演風(fēng)兒開展表演。(再次角色相互交換)
完結(jié)語：詩(shī)歌里的云朵如此有意思，我們一塊兒到外頭瞅瞅天空中的云朵都變?yōu)榱松丁?/p>
云朵與風(fēng)兒大班下期語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過詩(shī)歌欣賞，理解風(fēng)能使云朵發(fā)生變化。
2．讓幼兒嘗試用不同的語氣朗誦詩(shī)歌中的句子，感受散文詩(shī)的語言美和意境美。幼兒通過游戲體驗(yàn)云朵變化多端的樂趣，進(jìn)而熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：PPT一份、flash一份、風(fēng)、云朵、小白船、獅子、胖娃娃圖片各一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒對(duì)“云朵會(huì)變”有感知。
活動(dòng)過程
1．活動(dòng)導(dǎo)入
師：孩子們，你們看到過天上的云朵嗎？
幼：看到過。
（出示第一、二張PPT，請(qǐng)幼兒觀察）
師：今天李老師就帶了幾張關(guān)于云朵的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，圖片里的云朵像什么？（幼兒自由表述）
（放風(fēng)的音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽）
師：這是什么聲音，你來學(xué)一學(xué)風(fēng)吹的聲音，呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹。
師：風(fēng)兒吹來了，云朵會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒自由表達(dá)）
(出示第三張PPT)
師：請(qǐng)你們說一說圖片里發(fā)生了什么事情。
李老師告訴你們一個(gè)秘密，呼——呼——風(fēng)來了，云朵還會(huì)變呢！你們覺得云朵會(huì)變成什么呀？（幼兒自由表達(dá)）
分析：在這一部分活動(dòng)中，教師通過聲音和圖片讓孩子感受風(fēng)吹與云動(dòng)的關(guān)系，為下一部分“風(fēng)吹云變”奠定基礎(chǔ)，并且在引導(dǎo)過程中，教師還滲透了散文詩(shī)的部分句式。
2．完整欣賞散文詩(shī)
(1)第一遍欣賞
師：今天李老師這里就有一首好聽的`散文詩(shī)，講的就是云朵和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的故事。待會(huì)兒聽完了，請(qǐng)你來告訴我風(fēng)吹來了，云朵都變成什么了？
（幼兒回答問題，教師出示相關(guān)教具）
分析：本環(huán)節(jié)是為了讓幼兒初步感知散文詩(shī)，對(duì)詩(shī)中出現(xiàn)的意象有認(rèn)識(shí)。教師的教具起到幫助幼兒記憶的作用。
(2)第二遍欣賞（結(jié)合音樂）
師：這首散文詩(shī)里面有哪幾句話是相同的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（天上的云朵真頑皮，天上的風(fēng)兒真神奇；呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹）
分析：教師采取了從散文詩(shī)的首尾入手幫助幼兒分段理解的方法，因?yàn)樯⑽脑?shī)的首尾是有共同點(diǎn)的，這樣做降低了幼兒朗誦的難度。
3．分段欣賞散文詩(shī)
(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)畫、音樂，賞析從開始到“飄到遠(yuǎn)處不見了”
師：請(qǐng)你們用好聽的聲音來說一說云朵變成的小白船是怎么樣的？一起來學(xué)學(xué)看。
(2)從第二個(gè)“呼——呼——”到“嚇得羊群都逃散”
師：找一找云朵變成的大獅子是怎么樣的？你試著來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
(3)從第三個(gè)“呼——呼——”到結(jié)尾
師：云朵變成的胖娃娃是怎么樣的？我們一起來看看散文詩(shī)里面是怎么說的？
分析：分段欣賞是語言教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)手段。散文詩(shī)教學(xué)也不例外。因?yàn)槟繕?biāo)2中有定位，需要幼兒對(duì)散文詩(shī)進(jìn)行記憶，所以教師在這里運(yùn)用了各種手段引導(dǎo)孩子理解和感受。
4．結(jié)合動(dòng)畫、音樂，完整欣賞配樂散文詩(shī)
分析：完整欣賞是為了讓幼兒完整體驗(yàn)散文詩(shī)中的語言和意境。音樂搭配會(huì)讓散文詩(shī)聽起來更美，更容易調(diào)動(dòng)孩子的感情。
5．發(fā)現(xiàn)大自然的小秘密
大自然中除了云朵會(huì)變，還有許多別的神奇的事情。比如在山谷里說話會(huì)有回音；春天到了，小樹會(huì)發(fā)芽。只要小朋友仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的很多小秘密。
6．延伸活動(dòng)——游戲“云朵和風(fēng)兒”
教師扮演風(fēng)兒，小朋友扮演云朵，風(fēng)吹云朵變。老師邊吹邊念“呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹”，風(fēng)兒吹到哪個(gè)云朵，這個(gè)云朵就要變，云朵還要把自已變的事物說出來，如“云朵變成……”（小朋友自己做的動(dòng)作）吹完一朵云，風(fēng)再吹下一朵。
云朵與風(fēng)兒大班下期語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的美感。
2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受理解、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)提問：
1、你見過云兒?jiǎn)�？你見過的云兒象什么呢？
2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？（老師用詩(shī)歌的句子小結(jié)）
二、感受、于是解詩(shī)歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣賞：
云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？
4、幼兒集體念詩(shī)歌。
三、想象仿編詩(shī)歌：
1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）
2、幼兒仿編詩(shī)歌
四、給詩(shī)歌起名字。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
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