【精選】大班教案范文錦集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。
4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段
教學(xué)過程：
(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)
1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松
2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作
(二)動(dòng)作練習(xí)
1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，
①請個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次
�、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩�(xí)一次
(三)游戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，
3. 蠶寶寶第三次長大
�、� 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習(xí)團(tuán)身滾
�、� 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、� 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。
從組織形式來說，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，我對整個(gè)過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對待的目的。
從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種類型的加減法
活動(dòng)材料：
嘟嘟牛、胖胖豬的動(dòng)物卡，玉米或其他物品的實(shí)物卡，數(shù)字卡。
活動(dòng)過程：
1、教師以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖豬是好朋友。冬天到了，他們買了很多玉米。數(shù)一數(shù)，他們分別買了幾只玉米？”請兩名幼兒觀察布題圖上小動(dòng)物對應(yīng)位置上分別有幾只玉米，并把正確的數(shù)字貼在黑板上的表格里。
2、“胖胖豬知道嘟嘟牛最愛吃玉米。這天，他送給了嘟嘟牛幾只玉米。請小朋友們數(shù)一數(shù)，他送了幾個(gè)？”請一名幼兒按照自己的意愿把從胖胖豬的玉米中取出若干只玉米，并貼到嘟嘟牛對著的表格里。再請另一名幼兒把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。
3、請幼兒數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在嘟嘟牛有幾只玉米？并把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的位置上
4、請幼兒數(shù)一數(shù)，胖胖豬送了玉米給嘟嘟牛，他自己還剩幾只玉米？把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。
5、請幼兒比一比，現(xiàn)在誰的玉米多？多幾個(gè)？
6、教師小結(jié)，指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
布題表格如下：
嘟嘟牛（圖片）
胖胖豬（圖片）
原有玉米數(shù)量
原有玉米數(shù)量
增加后的數(shù)字
減少后的數(shù)字
嘟嘟牛（）（）=（）
胖胖豬（）（）=（）
嘟嘟牛（胖胖豬）胖胖豬（嘟嘟牛）
�。ǎǎ�=（）
延伸游戲：老鼠籠
游戲方法：
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈做“老鼠籠”，請幾名幼兒站在圓圈外面做“老鼠”。
2、圓圈上的幼兒一起說兒歌，圓圈外的幼兒（“老鼠”）要不斷從幼兒拉起的手臂下面鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)說到“喀擦一聲抓住你！”時(shí)，幼兒一起把手臂落下，同時(shí)蹲下，讓圈內(nèi)的幼兒鉆不出去。
3、數(shù)一數(shù)，一共關(guān)住了幾只“老鼠”？圈外還有幾只“老鼠”沒有被抓�。�
4、被關(guān)住的幼兒回到圓圈上做“老鼠籠”，游戲繼續(xù)開始。
附游戲兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們做個(gè)老鼠籠，喀嚓一聲抓住你！
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律
教學(xué)方法與手段
視聽講結(jié)合法、談話法
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡單感知其順序，理解其含義。
（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？
（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？
�。�3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。
�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來，要12年。
1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。
2、幼兒交流討論
開始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。
二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）
（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！
�。�3）幼兒交流采訪結(jié)果。
（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。
�。�5）十二屬相輪流一次要多少年？
�。�6）小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。。幼兒交流
幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。
幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。
通過活動(dòng)，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。
三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
�。�1）十二屬相為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）
�。�2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。
�。�4）今天我們自己也來做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。
根據(jù)教師提問回答問題。
復(fù)述故事內(nèi)容。
通過故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列順序。
教學(xué)反思
在活動(dòng)開展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對生肖有了基本的了解，他們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動(dòng)中，我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事，通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了�；顒�(dòng)中，很多孩子都能理解生肖是輪流的，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強(qiáng)常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識鈴鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的節(jié)奏和音色。
2.根據(jù)故事《大狼喝粥》的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的'不同方式。
3.在教師眼神和動(dòng)作的提示下，在不演奏時(shí)能控制自己的樂器不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一只鈴鼓（最好是小號鈴鼓）。
2.將座位排成一個(gè)圓圈。
3.幼兒用書：《大狼喝粥》(投影儀)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察《大狼喝粥》的投影圖
1.教師：這是誰？它在干什么？
幼兒觀察投影圖，知道大狼在喝粥。
2.教師引導(dǎo)幼兒猜想大狼是如何喝粥的。
教師：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝還是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝還是大口大口地喝？反饋幼兒的發(fā)言，并引導(dǎo)幼兒用音樂和手部動(dòng)作來表現(xiàn)。
二、幼兒欣賞教師講述《大狼喝粥》的故事
1.教師講述《大狼喝粥》的故事，引起幼兒對故事的興趣。
2.教師：大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢？（嘩啦啦）大狼在自己家是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）
3.教師再次講述故事，幼兒模仿教師做大狼三次喝粥的不同動(dòng)作。
三、教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。
1.教師：這是什么？今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗。
2.教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出"嘩啦啦"的聲音呢？
幼兒講述一種方式，教師就帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)這種動(dòng)作。
3.教師：大狼舀一勺，咂三下，怎樣用鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？
幼兒講述幾種方式后，教師和幼兒共同討論，選擇最合適的方式并帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)。
4.教師：大狼舀一勺，喝一口�？梢栽鯓幼屸徆陌l(fā)出這種聲音呢？
教師引導(dǎo)幼兒遷移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改編。
四、教師邊講故事，邊示范演奏鈴鼓。
五、幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的喝粥方式。
教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。
六、幼兒和教師一起用樂器--鈴鼓講述大狼喝粥的故事。
教師在演奏前提出要求：不演奏時(shí)，每個(gè)人的鈴鼓都不能發(fā)出聲音。在演奏過程中，教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒遵守這一規(guī)則。
活動(dòng)延伸： 可以將鈴鼓放在區(qū)角里，并錄制好的《大狼喝粥》故事磁帶，滿足幼兒聽錄音演奏鈴鼓或自己跟著錄音邊說邊演奏的需要。
教學(xué)材料： 故事大狼喝粥大狼最喜歡喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚啊嗚快快地喝，太燙太燙啦！大狼傷心地大哭起來。（大哭聲）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺咂三下，媽媽說大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小聲哭起來。（小聲哭）大狼在幼兒園喝甜粥，老師說：輕輕舀上面一勺，輕輕吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照著老師的話試了試，又試了試……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼開心地笑起來。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識--初步對樂曲進(jìn)行欣賞，認(rèn)識蘆柴花
物質(zhì)節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機(jī)，多媒體，打擊樂器
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入教室
2、談話引出課題“和小朋友在一起跳舞我感到真快樂啊！雖然是非典時(shí)期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎？”（幼兒說）“哦，對啊老師們作好了一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來幼兒園，我們相信我們一定會戰(zhàn)勝非典的！”
二、開展
1、欣賞音樂
“在江蘇揚(yáng)州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴花，小朋友們正高興的拔蘆柴花。你猜他們拔了蘆柴花會干什么呢？”（幼兒說）“我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒有時(shí)間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會不會把蘆柴花送給他們呢？老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫‘拔根蘆柴花’�！保犚魳罚�
聽后提問：“你聽了這首樂曲你想到了什么？”
“這首樂曲是幾拍子的？”（引導(dǎo)幼兒用身體樂器打出2/4拍節(jié)奏）
2、出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
�。�2）學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽）
（3）學(xué)習(xí)用小手演奏
�。�4）聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。（引導(dǎo)幼兒會看老師的指揮）
3、自選打擊樂器進(jìn)行演奏
�。�1）選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì)，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。”（引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進(jìn)行選擇）
�。�2）看指揮用樂器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
4、聽音樂分聲部演奏
三、結(jié)束
1、講評鼓勵(lì)：“你聽，這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美好啊，小朋友高不高興��？”
2、教師和幼兒表演舞蹈“拔根蘆柴花”自由結(jié)束。
“老師還為這首樂曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看？”（教師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段）
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