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大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼拇蟀鄶?shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。
2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、記錄表、人民幣、文具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?
二、認(rèn)識(shí)人民幣
(一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值
1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)
2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?
3、課件(出示數(shù)字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)
(二)、取錢
1、在你們的桌子上，有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，里面有很多的人民幣，現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)
2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?
幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。
小結(jié)：原來(lái)，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。
3、請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)
三、制作計(jì)劃表
1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了，那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)
2、出示課件：我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?
3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!
4、出示計(jì)劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來(lái)記錄一下。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6、集體交流：小朋友們都做好了計(jì)劃表，現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)
7、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。
四、購(gòu)物
1、現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃，接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購(gòu)物)
2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧!(幼兒付錢)
3、你們買到了這么多的`學(xué)習(xí)用品，開心嗎?
小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。
五、人民幣的用途
1、那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)
2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，看一看)
3、小結(jié)：原來(lái)，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?
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活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。
2.掌握對(duì)10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)。
3.積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10以內(nèi)仿真人民幣&，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來(lái)的?幼兒說(shuō)出是用錢買來(lái)的，教師出示仿真人民幣;問(wèn)幼兒：認(rèn)識(shí)他們嗎?他們一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。
2.發(fā)給幼兒每人一套&仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。
讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說(shuō)出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說(shuō)六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。
3.游戲活動(dòng)。
教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說(shuō)出玩具的價(jià)錢，幼兒按量取錢，誰(shuí)取得既快又準(zhǔn)，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用仿真人民幣進(jìn)行交換。
4.交流小結(jié)，讓仿真人民幣回家。
每個(gè)盒子上都有不同面值的人民幣，請(qǐng)幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。
5.活動(dòng)延伸。
在活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置十元以上的.仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
《認(rèn)識(shí)人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購(gòu)物有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問(wèn)題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購(gòu)物時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，了解人民幣的單位元、角、分。
掌握簡(jiǎn)單的人民幣換算，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、計(jì)算能力和初步的理財(cái)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道其單位和相互之間的'換算關(guān)系。
能夠準(zhǔn)確辨別人民幣的面值。
難點(diǎn)
理解元、角、分之間的換算，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同面值的人民幣樣本（紙幣和硬幣）。
商品價(jià)格標(biāo)簽。
玩具購(gòu)物車和各類商品道具。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一個(gè)玩具商店的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“如果我們要去買玩具，需要用什么來(lái)付錢呢？”引出人民幣的主題。
認(rèn)識(shí)人民幣（10 分鐘）
依次展示不同面值的人民幣紙幣和硬幣，讓幼兒觀察其顏色、圖案、數(shù)字等特征。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活中見(jiàn)過(guò)哪些人民幣。
人民幣的換算（15 分鐘）
展示 1 元、1 角、1 分的人民幣，講解它們之間的換算關(guān)系：1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
通過(guò)實(shí)物演示，如用 10 個(gè) 1 角硬幣換成 1 元紙幣，讓幼兒直觀理解換算過(guò)程。
出示一些簡(jiǎn)單的換算題目，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，如 2 元 = （ ）角，5 角 = （ ）分。
購(gòu)物游戲（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)玩具購(gòu)物車和一些商品道具，商品上標(biāo)有價(jià)格。
給每個(gè)小組發(fā)放一定數(shù)量的不同面值的人民幣。
讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，計(jì)算購(gòu)買商品所需的人民幣金額，并進(jìn)行找零。
教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)（2 分鐘）
回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“我們今天認(rèn)識(shí)了什么？人民幣的單位有哪些？它們之間是怎么換算的？”
鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置“小銀行”和“小商店”，讓幼兒進(jìn)一步鞏固人民幣的知識(shí)和使用。
讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起完成一份購(gòu)物清單，計(jì)算出總價(jià)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的人民幣進(jìn)行購(gòu)物。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，能夠辨別不同面值的人民幣，并掌握了簡(jiǎn)單的換算。在購(gòu)物游戲環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與，提高了計(jì)算能力和實(shí)際運(yùn)用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)于元、角、分之間的換算還存在一些困難，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人民幣面值，能準(zhǔn)確說(shuō)出它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)人民幣的特征和異同。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，懂得合理使用零花錢。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，了解其圖案和顏色特征。
掌握人民幣的單位及相互關(guān)系。
難點(diǎn)
能夠在實(shí)際情境中正確使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含人民幣的圖片、視頻等。
各種面值的人民幣實(shí)物。
模擬商店場(chǎng)景，擺放各類商品及價(jià)格標(biāo)簽。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放一段小朋友去商店買東西的視頻。
提問(wèn)幼兒：“小朋友買東西用什么付錢呀？”引出人民幣。
認(rèn)識(shí)人民幣（15 分鐘）
展示不同面值的人民幣實(shí)物，讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、數(shù)字等方面描述人民幣的特征。
利用多媒體課件，逐一介紹不同面值人民幣的名稱和特點(diǎn)。
探索人民幣的單位及換算（10 分鐘）
講解人民幣的單位有元、角、分。
通過(guò)實(shí)例，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，讓幼兒理解單位之間的換算關(guān)系。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，交流自己對(duì)單位換算的理解。
模擬購(gòu)物（15 分鐘）
布置模擬商店場(chǎng)景，幼兒分組扮演顧客和售貨員。
顧客選擇商品，計(jì)算價(jià)格，并用人民幣進(jìn)行支付。
售貨員收款、找零，鞏固人民幣的使用。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)人民幣的`重要性。
布置作業(yè)：讓幼兒回家向家長(zhǎng)了解一次購(gòu)物中人民幣的使用情況。
六、教學(xué)延伸
開展“小小理財(cái)家”活動(dòng)，讓幼兒記錄自己一周的零花錢使用情況。
在班級(jí)設(shè)立“愛(ài)心小超市”，定期開展購(gòu)物活動(dòng)。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)際操作，幼兒的積極性較高，大部分幼兒能夠較好地認(rèn)識(shí)人民幣并掌握單位換算。但在模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于價(jià)格的計(jì)算和找零還不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)意識(shí)。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí) 1 元以內(nèi)的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位。
經(jīng)歷取幣、換幣、付幣等活動(dòng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，感受 1 元的實(shí)際價(jià)值。
培養(yǎng)幼兒在生活中愛(ài)護(hù)人民幣，節(jié)約用錢的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí) 1 元以內(nèi)不同面值的人民幣。
理解元、角、分之間的換算關(guān)系。
難點(diǎn)
在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換和支付。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1 元以內(nèi)的人民幣若干（包括 1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的紙幣和硬幣）。
玩具、文具等商品，價(jià)格標(biāo)簽。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
謎語(yǔ)導(dǎo)入（3 分鐘）
出示謎語(yǔ)：“薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買玩具，都要用到它�！弊層變翰乱徊隆�
揭示謎底：人民幣。
認(rèn)識(shí)人民幣（12 分鐘）
教師出示 1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的人民幣，讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒從人民幣的顏色、圖案、數(shù)字、文字等方面進(jìn)行描述。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
人民幣的換算（10 分鐘）
教師展示 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分的換算關(guān)系。
讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，用 10 個(gè) 1 角的硬幣換成 1 元的紙幣，用 10 個(gè) 1 分的硬幣換成 1 角的紙幣，加深對(duì)換算的理解。
組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，互相出題進(jìn)行人民幣的換算練習(xí)。
購(gòu)物體驗(yàn)（15 分鐘）
在教室里設(shè)置一個(gè)“小超市”，擺放各種玩具、文具等商品，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一些 1 元以內(nèi)的人民幣。
幼兒分組進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，選擇自己喜歡的商品，計(jì)算價(jià)格，并用手中的人民幣進(jìn)行支付。
教師在旁邊觀察指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？元、角、分之間有什么關(guān)系？”
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物，觀察人民幣的使用情況。
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多的人民幣和商品道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行購(gòu)物游戲。
開展“節(jié)約用錢”的主題活動(dòng)，教育幼兒珍惜金錢，合理消費(fèi)。
七、教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì) 1 元以內(nèi)的人民幣有了較清晰的認(rèn)識(shí)，并且在購(gòu)物體驗(yàn)中能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于分幣的認(rèn)識(shí)和使用較為陌生，需要在今后的生活中多引導(dǎo)幼兒觀察和接觸。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)更加注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，了解人民幣的單位（元、角、分）及它們之間的換算關(guān)系。
通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)人民幣，樹立正確的金錢觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，掌握人民幣單位之間的換算。
難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物情境中，正確運(yùn)用人民幣進(jìn)行交易。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、小組討論法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同面值的人民幣樣本（紙幣和硬幣）。
玩具商店的場(chǎng)景布置，各類商品及價(jià)格標(biāo)簽。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段購(gòu)物的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察人們?cè)谫?gòu)物時(shí)使用的貨幣。
提問(wèn)幼兒：“你們知道視頻里人們用的是什么來(lái)買東西嗎？”從而引出課題“認(rèn)識(shí)人民幣”。
（二）新授部分（20 分鐘）
認(rèn)識(shí)人民幣
展示不同面值的人民幣樣本，讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)它們的特征（顏色、圖案、數(shù)字等）。
介紹人民幣的單位：元、角、分。
讓幼兒通過(guò)觀察和比較，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣（1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；1 角、5 角；1 分、2 分、5 分）。
人民幣的換算
通過(guò)多媒體課件展示，讓幼兒了解 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
舉例說(shuō)明：如 2 元可以換成 20 角，5 角可以換成 50 分。
讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，如 3 元 = （ ）角，40 分 = （ ）角。
（三）鞏固練習(xí)部分（12 分鐘）
模擬購(gòu)物
將教室布置成玩具商店，擺放各類玩具并貼上價(jià)格標(biāo)簽。
給幼兒分發(fā)一定數(shù)量的.“人民幣”（學(xué)具），讓他們進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中正確使用人民幣，計(jì)算商品價(jià)格和找零。
小組討論
組織幼兒分組討論在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如錢不夠怎么辦、如何找零等。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（3 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們認(rèn)識(shí)了什么？學(xué)會(huì)了什么？”
教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣，不能隨意損壞或亂涂亂畫。
（五）活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中，投放更多的商品和“人民幣”，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行購(gòu)物游戲。
讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的人民幣知識(shí)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，大部分幼兒能夠正確使用人民幣進(jìn)行交易，但在人民幣的換算方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以多創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓幼兒在實(shí)際操作中提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)人民幣，了解其種類和用途。
掌握 1 元以內(nèi)人民幣的換算關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和社會(huì)交往能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的面值和單位，掌握 1 元以內(nèi)人民幣的換算。
難點(diǎn)：理解不同面值人民幣之間的等價(jià)關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：各種面值的人民幣樣本（1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分）、玩具購(gòu)物車、商品標(biāo)簽。
學(xué)具：每組一套人民幣學(xué)具（同教具）。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“超市”。
提問(wèn)幼兒：“去超市買東西需要用什么？”引出人民幣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)人民幣（12 分鐘）
教師出示人民幣樣本，向幼兒介紹人民幣的種類（紙幣、硬幣）。
引導(dǎo)幼兒觀察人民幣的正面和反面，認(rèn)識(shí)上面的數(shù)字、圖案和文字。
重點(diǎn)介紹 1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的人民幣。
�。ㄈ┤嗣駧诺膿Q算（15 分鐘）
教師通過(guò)直觀演示，讓幼兒了解 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。
例如，展示 1 元紙幣，然后換成 10 個(gè) 1 角硬幣，讓幼兒直觀感受 1 元與 10 角的等價(jià)關(guān)系。
同理，展示 1 角紙幣，換成 10 個(gè) 1 分硬幣，讓幼兒理解 1 角與 10 分的關(guān)系。
組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用手中的人民幣學(xué)具進(jìn)行換算練習(xí)。
例如，將 2 角換成 20 分，將 5 角換成 50 分等。
�。ㄋ模┠M購(gòu)物（15 分鐘）
將教室布置成一個(gè)小型超市，擺放一些常見(jiàn)的.商品，并貼上價(jià)格標(biāo)簽（價(jià)格均在 1 元以內(nèi)）。
幼兒分成小組，每個(gè)小組推選一名“收銀員”，其他幼兒為“顧客”。
“顧客”選擇商品，計(jì)算價(jià)格，并使用人民幣學(xué)具進(jìn)行支付，“收銀員”進(jìn)行找零。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人民幣的換算和購(gòu)物計(jì)算。
對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、正確計(jì)算的幼兒，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)開展“超市購(gòu)物”的游戲，增加商品種類和價(jià)格的復(fù)雜度。
讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，到真實(shí)的超市進(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)際操作，幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有了較好的掌握。但在模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，部分幼兒在計(jì)算價(jià)格和找零時(shí)還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒在生活中觀察和使用人民幣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
大班數(shù)學(xué)公開課教案：《認(rèn)識(shí)人民幣》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人民幣面值，并能準(zhǔn)確區(qū)分。
幫助幼兒理解人民幣的作用和價(jià)值。
培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和理財(cái)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)人民幣的面值和特征。
難點(diǎn)：理解人民幣的價(jià)值和使用方法。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同面值的人民幣實(shí)物（包括紙幣和硬幣）。
多媒體課件，展示人民幣的圖片和使用場(chǎng)景。
玩具購(gòu)物籃、各種商品道具（標(biāo)有價(jià)格）。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一個(gè)裝滿各種物品的寶箱，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“如果想要得到寶箱里的東西，我們可以用什么來(lái)交換？”引出人民幣的概念。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)人民幣（15 分鐘）
利用多媒體課件，依次展示不同面值的`人民幣圖片，介紹其面值和特征。
例如，展示 100 元人民幣，介紹上面的圖案、顏色、數(shù)字等特征。
再展示 50 元、20 元、10 元、5 元、1 元等紙幣，以及 1 元、5 角、1 角等硬幣，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的不同之處。
拿出真實(shí)的人民幣實(shí)物，讓幼兒親手觸摸、觀察，加深印象。
�。ㄈ┝私馊嗣駧诺淖饔茫�10 分鐘）
播放一段人們?cè)谏虉?chǎng)購(gòu)物、乘坐公交車、交水電費(fèi)等使用人民幣的視頻。
組織幼兒討論：“人民幣有什么用？”引導(dǎo)幼兒理解人民幣是用來(lái)購(gòu)買商品、服務(wù)和支付費(fèi)用的。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)：購(gòu)物小能手（15 分鐘）
將教室布置成一個(gè)小超市，擺放各種商品道具，并標(biāo)上價(jià)格。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一定數(shù)量的模擬人民幣（可以是自制的卡片）。
幼兒扮演顧客，選擇自己喜歡的商品，計(jì)算價(jià)格并用手中的“人民幣”進(jìn)行支付。
教師在旁邊觀察指導(dǎo)，幫助幼兒正確計(jì)算和使用人民幣。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“我們認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？人民幣有什么用？”
教育幼兒要珍惜人民幣，合理使用零花錢。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起完成一次購(gòu)物，實(shí)際使用人民幣。
在班級(jí)區(qū)角設(shè)置“小銀行”和“小商店”，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和使用。
七、教學(xué)反思
通過(guò)多種教學(xué)方法和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，能夠區(qū)分不同面值的人民幣，并初步了解了其作用。在游戲環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能夠積極參與，但少數(shù)幼兒在計(jì)算價(jià)格時(shí)還存在困難。在今后的教學(xué)中，可以提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)。
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