【精華】小班教案模板匯編8篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)。
2、知道五官的名稱(chēng)及位置并且了解五官的作用。
3、粘貼出位置正確的五官圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲
教師：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”
小朋友們與老師互動(dòng)過(guò)后，孩子們基本上對(duì)于自己的五官有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、討論
1、五官的名稱(chēng)位置
“請(qǐng)小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）
請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察
“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛
“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子
“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴
“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊
“請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”
2、五官的作用以及保護(hù)五官
講故事使幼兒知道五官的作用。
眼睛——看 耳朵——聽(tīng) 嘴巴——嘗 鼻子——聞
“它們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)孩子們討論談一談自己的想法。
三、粘貼
1、老師首先進(jìn)行示范，講解在操作的過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題和細(xì)節(jié)。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼（對(duì)于個(gè)別的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助）
教師在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，把一部分小朋友做得比較好的作品拿到班上進(jìn)行展示和說(shuō)明，為了保護(hù)好我們的五官，我們平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？給小朋友們一個(gè)明確的指導(dǎo)！
教學(xué)效果：
小班的幼兒對(duì)于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時(shí)的生活當(dāng)中起到了一個(gè)什么樣的作用？通過(guò)這節(jié)課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長(zhǎng)在什么地方，并且都能干什么事情？并學(xué)會(huì)了日常生活中我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的五官，懂得了要做一個(gè)懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護(hù)我們的五官。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)整節(jié)活動(dòng)都很感興趣，只是在選課的時(shí)候要考慮到這節(jié)課是不是適合這個(gè)年齡段的幼兒？是不是符合這個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律等等，在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)粘貼的時(shí)候，孩子們?cè)谑止し矫娴哪芰�有待加強(qiáng)，通過(guò)這節(jié)課讓我知道以后應(yīng)在幼兒手工方面多加強(qiáng)一些訓(xùn)練。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
3．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè)，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話，看，它是誰(shuí)？”
出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
①“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
�、凇拔医裉煺�(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎？
3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。
要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱(chēng)。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1．問(wèn)題①“孩子們，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”
解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。
四、討論
問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它�！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意探索海綿的吸水的特性，體驗(yàn)海綿運(yùn)水的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意將自己觀察到的現(xiàn)象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿若干、臉盆、塑料杯
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)海綿
今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西，你們拿出來(lái)看看是什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、沙發(fā)里的）現(xiàn)在我們來(lái)摸一摸，感覺(jué)怎么樣的？（軟軟的）那如果我們用力壓它，會(huì)發(fā)生什么變化呢？（變成其他樣子）
�。ǘ⿲�(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象
1、小朋友，如果我們把海綿放在水里，你想會(huì)發(fā)生什么？（會(huì)漂起來(lái)）
2、實(shí)踐探索
要求：在教師的口令下，一起把海綿放在水里，仔細(xì)觀察，發(fā)生什么變化。
3、教師示范
用海綿吸水、擠水。在這過(guò)程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象，之后讓幼兒自由操作。
�。ㄈ┻\(yùn)水游戲
1、明確目的：請(qǐng)海綿幫忙，把臉盆里的水運(yùn)到塑料杯里。
2、開(kāi)始和結(jié)束都要聽(tīng)教師的指令。
3、比一比，哪一組運(yùn)的最多。（有爭(zhēng)議的情況下，可以進(jìn)行加賽）
4、以“慶功”的方式結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，能較清楚的說(shuō)出小動(dòng)物的躲藏地點(diǎn)。
2、通過(guò)閱讀、猜測(cè)、游戲等方式體驗(yàn)捉迷藏的玩法，并能大膽表達(dá)。
3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，相關(guān)游戲場(chǎng)景布置。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物，知道它們的名字及典型特征；有捉迷藏的游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧已有游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《藏在哪里了》，故事里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？
二、遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與閱讀
提問(wèn)：有哪些動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆兀?/p>
誰(shuí)來(lái)躲？誰(shuí)來(lái)找？怎么決定的？
你找到了誰(shuí)？在哪里？怎么看出來(lái)的？
剛才小動(dòng)物們是怎么玩捉迷藏的？
三、集體游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程，大膽表達(dá)躲藏的方位
幼兒根據(jù)游戲場(chǎng)景，進(jìn)行游戲兩次，體驗(yàn)躲和找兩種不同的角色，并嘗試用清楚的語(yǔ)言表達(dá)躲藏的方位。
四、延伸活動(dòng)，更換場(chǎng)景進(jìn)行捉迷藏游戲
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去玩一玩捉迷藏
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用途，知道要保護(hù)好這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書(shū)；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、 眼罩、口罩、耳塞若干。
3、 娃娃臉一個(gè)、五官。
4、 磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
觀察了解——親身體驗(yàn)——看圖交流——操作探索——拓展延伸
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察，理解自己眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。
師：今天，老師帶來(lái)了一架照相機(jī)，給小朋友們照相，來(lái)，你們笑一笑（咔嚓，咔嚓）。
老師從相機(jī)里取出一張相紙（只有頭，無(wú)五官）。
師：你們看看這張照片怎么了？我們來(lái)照照鏡子，看看 我們的小臉上有什么？
師：這張照片上的小臉缺了什么？和我們有什么不一樣？誰(shuí)來(lái)告訴老師。（小朋友們說(shuō)）
師：它們長(zhǎng)在小臉的什么地方？（幼兒講述，老師把五官一一貼在相紙上。）
一邊貼，一邊說(shuō)兒歌：
小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
*小結(jié)：我們的小臉上有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、兩只耳朵。
2、 通過(guò)親身體驗(yàn)，了解五官的作用。
師：請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，能不能看見(jiàn)老師呀？（小朋友閉上眼睛看不見(jiàn)）旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
（幼兒自主選擇物品，親身體驗(yàn)。）
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
*小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽(tīng)聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話，它們的本領(lǐng)可真大！
3、 通過(guò)看圖知道如何保護(hù)自己的五官。
師：如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢？（教師出示各種圖片）
吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
看電視不能靠太前，不能用臟手揉眼睛。
不能用手摳鼻子。
不能拿小棍捅耳朵。
4、 通過(guò)游戲，鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情？戴上了這些東西，感覺(jué)怎么樣？
想一想為什么會(huì)這樣？
*小結(jié)：沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！
5、 進(jìn)一步自我提升。
�。ǚ乓欢卧胍�，音量大一些。）
這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣？
為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）
那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
幼兒講述。（注意互動(dòng)）
活動(dòng)結(jié)束
做游戲結(jié)束活動(dòng)。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音，知道有堅(jiān)固的牙齒才能吃更多好吃的東西。
2.了解正確的咀嚼方法，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一份、花生、青豆、開(kāi)心果、五香豆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，小河馬喜歡吃什么東西
1.師：今天周老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？是誰(shuí)呀？（小河馬）告訴你們個(gè)秘密，小河馬最喜歡自己堅(jiān)固的牙齒了，因?yàn)閳?jiān)固的牙齒可以讓它吃很多好吃的東西。
師：看，小河馬喜歡吃什么呢？（出示圖片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌
2.小河馬喜歡吃的東西有幾樣呀？（五樣）
二、嘗一嘗，感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音
1.有一天，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，看見(jiàn)一個(gè)小精靈在它的牙刷上，就問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（我是刷牙精靈�。┬『玉R說(shuō)：我不用刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完它就去找好吃的了。
2.刷牙精靈說(shuō)：我給你帶來(lái)了好吃的東西，可是這些東西需要堅(jiān)固的牙齒才能吃，小河馬連忙說(shuō)：我有堅(jiān)固的牙齒，你帶來(lái)了什么好吃的？刷牙精靈帶來(lái)了什么好吃的呀？
幼:花生、青豆、開(kāi)心果師：有堅(jiān)固牙齒的小河馬看到了，連忙就“咯吱咯吱”的吃了起來(lái)，它吃的真開(kāi)心，小精靈一看，恩，看來(lái)小河馬確實(shí)有堅(jiān)固的牙齒。
3.寶貝們，你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？也象小河馬一樣發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)看。
4.你們都有堅(jiān)固的牙齒，那你們想吃這些堅(jiān)固的東西嗎？周老師也帶來(lái)了這些東西，你們看：想不想吃？每個(gè)小朋友挑一樣，吃一吃，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。吃好了就趕快回到座位上，跟我說(shuō)一說(shuō)。
5.你吃了哪樣?xùn)|西？告訴我們。有沒(méi)有發(fā)出堅(jiān)固的聲音?
三、試一試，把五香豆咬碎
1.小河馬和你們一樣，吃得可香了，小精靈說(shuō)：你果真有堅(jiān)固的牙齒，不過(guò)我還帶來(lái)了另一樣?xùn)|西，看看這是什么？——五香豆小河馬說(shuō)：我的牙齒可堅(jiān)固了，可是，小河馬一吃，“哎呦”牙齒痛得不得了，他怎么了��？（咬不動(dòng)）
2.誰(shuí)覺(jué)得自己有堅(jiān)固的牙齒，比小河馬厲害。那我們也來(lái)嘗嘗五香豆，要把它咬碎。請(qǐng)小朋友輕輕的去試一試，然后趕快回座位，
3.你們咬碎了嗎？用哪里的牙齒咬碎？（里面的牙齒）我們小一班孩子的牙齒比小河馬厲害，你的牙齒怎么會(huì)那么堅(jiān)固？你什么時(shí)候刷牙的？可是小河馬說(shuō)我的牙齒堅(jiān)固所以不用刷牙的，行不行？
4.所以，再堅(jiān)固的牙齒每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
四、聽(tīng)一聽(tīng)，刷牙是怎么刷的
1.那我們聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈說(shuō)刷牙是怎么刷的？聽(tīng)音樂(lè)。
2.應(yīng)該怎么刷？（上上下下）
3.小河馬說(shuō)：謝謝你刷牙精靈，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持堅(jiān)固的牙齒，吃堅(jiān)固的東西。
刷牙精靈說(shuō)：不要忘記早晚刷牙，有堅(jiān)固的牙齒才能有好吃的東西，等著吧，下次我再給你帶來(lái)好吃的東西。
4.你們想吃刷牙精靈帶來(lái)的好吃的東西嗎？這可是需要堅(jiān)固的牙齒的哦，那你們猜一猜，刷牙精靈還會(huì)帶來(lái)什么好吃的呢。
活動(dòng)延伸：
讀一讀故事名稱(chēng)師：其實(shí)這個(gè)故事的名字就叫《小河馬和刷牙精靈》，叫什么？下次再和老師，同伴一起看一看，好嗎？
故事導(dǎo)讀：
睡覺(jué)前，小河馬去浴室刷牙，遇到了從不刷牙的刷牙精靈，她的牙齒黃黃的，說(shuō)起話來(lái)還有一股難聞的怪味，小河馬塞住了鼻孔。小精靈要變魔術(shù)給小河馬看，她念著口訣：“咕嚕咕嚕，不刷牙，變！”但是一個(gè)魔術(shù)也變不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉進(jìn)了浴缸里。小河馬嘲笑了她一番，小精靈難過(guò)得大哭起來(lái)�？墒撬麄兓ハ嗟狼傅臅r(shí)候，就不知不覺(jué)地變得親近了。刷牙精靈終于答應(yīng)小河馬開(kāi)始刷牙了。刷過(guò)牙的小精靈又變成怎么樣了呢？“咕嚕咕嚕，刷刷牙，變！”哈哈，她的魔法成功了！
本書(shū)意在通過(guò)比較刷牙精靈刷牙前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，但是能引起幼兒的讀書(shū)興趣，也有助于他們正確處理人際關(guān)系。刷牙精靈為了實(shí)現(xiàn)和朋友小河馬的約定而開(kāi)始刷牙，小河馬也真心為朋友小精靈最終能夠變魔術(shù)而開(kāi)心，通過(guò)他們倆之間的真摯友誼故事，不但有助于幼兒形成正確的日常生活習(xí)慣，也可以開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，可以使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)
2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變只*****。
準(zhǔn)備：
學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影
過(guò)程：
一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它�！�(小手)
2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!
二、變一變，學(xué)說(shuō)短句
1、師：不過(guò)，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重)
2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次!(教師變，幼兒念)
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)
四、延伸：
游戲好玩嗎?我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!(請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)
小班教案 篇8
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用
2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片《數(shù)鴨子》，多媒體課件
活動(dòng)方法：用聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》
二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無(wú)名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出來(lái)一個(gè)小鴨子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門(mén)前 大橋 下，游過(guò) 一群 鴨，快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù)，二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)讀歌詞。
3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5、再聽(tīng)歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的作用并唱出休止符。)
三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1、播放動(dòng)畫(huà)《數(shù)鴨子》，邊聽(tīng)邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
2、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演�？梢阅７陆處焺�(dòng)作，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈，按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)
四、小結(jié)：小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別光顧著貪玩忘了上學(xué)，我們考試時(shí)千萬(wàn)別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!
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