七年級上冊數(shù)學(xué)相反數(shù)教案
導(dǎo)語：“相反數(shù)”是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，它是在研究了負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，遵循過渡時(shí)期學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:掌握相反數(shù)的概念，會求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
過程與方法:本節(jié)課采用在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。
情感與態(tài)度:通過學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。
教學(xué)重點(diǎn):求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):化簡符號。
教學(xué)方法與手段:通過自主探索的這種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:直尺。
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
問題1:某人向右走6米，記作+6米，那么向左走6米，記作什么?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
2:在數(shù)軸上畫出畫出表示+6和-6的數(shù)，并觀察這兩個(gè)數(shù)有什么特征?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
3:數(shù)軸上與原點(diǎn)的.距離是2的點(diǎn)有幾個(gè)，它們都是什么?與原點(diǎn)的距離是3的點(diǎn)有幾個(gè)，它們都是什么?與原點(diǎn)的距離是0的點(diǎn)有幾個(gè)，它們都是什么?
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
二、 合作探究，得出定義
1、相反數(shù)的概念:像6和-6，2和-2,3和-3這樣的數(shù)叫相反數(shù)。0的相反數(shù)是0
2、多重符號的化簡
-(-68)=_，-(+0.75)=_，+(-9)=_，+(+8)=_，-0=_
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
三、設(shè)置例題，運(yùn)用概念
1、(1)-(-3)是誰的相反數(shù)，-(-3)=_
(2) -(+0.5)是誰的相反數(shù)，-(+0.5)=_
(3) +(-9)是誰的相反數(shù)，+(-9)=_
(4)+(+6)是誰的相反數(shù)，+(+6)=_
2、(1)-(-3.6)=_(2)-(+6)=_( 3)+(+100)=_，(4)+(-134)=_，
四、設(shè)置練習(xí)，鞏固定義。
課本11頁第1題，第2題
五、總結(jié)反思
1、這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了哪些知識?
2、你體會到…?
六、布置作業(yè)
課本15頁第3題
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